হুমকি বা হুমকি উত্ত্যক্তকারী এবং শিকারের প্রোফাইল

ওলওয়াসের (১৯৯)) অনুসারে স্কুল সহিংসতা স্কুল ব্যবস্থায় ঘটে। এর মধ্যে এক ধরণের সহিংসতা রয়েছে যা আজ খুব উদ্বেগজনক: হুমকি দেওয়া। হুমকির সাথে তার মোডাস অপারেন্ডিতে খুব মিল হয় এবং কর্মক্ষেত্রে বুলিং (মুব্বিং) এর পরিণতি।

স্কুল সহিংসতা ও হুমকির সংজ্ঞা

স্কুল সহিংসতা যে কোনও ধরণের হিংসা যা স্কুল প্রসঙ্গে দেখা যায়। এটি শিক্ষার্থী, শিক্ষক বা সম্পত্তি সম্পর্কিত দিকে পরিচালিত হতে পারে।

এই ইভেন্টগুলি বিদ্যালয়ের সুবিধা (শ্রেণিকক্ষ, অঙ্গভঙ্গি, ডুব ইত্যাদি) কেন্দ্রের আশেপাশে এবং বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপগুলিতে ঘটে।

বুলিং 2 শব্দটি হয়রানি এবং ভয় দেখানোর পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণকে বোঝায়, এর পরিণতিগুলি সাধারণত ক্ষতিগ্রস্থ ব্যক্তির বিচ্ছিন্নতা এবং সামাজিক বর্জন।

নিম্নোক্ত তিনটি মানদণ্ডের মধ্যে কমপক্ষে তিনটি পূরণ করা হলে আমরা হুমকির বিষয়ে কথা বলি:

ভুক্তভোগীকে ভয় দেখানো হয়। ভুক্তভোগী বঞ্চিত বোধ করেন। শিকার আক্রমণকারীকে আরও শক্তিশালী হিসাবে উপলব্ধি করে। আক্রমণ ক্রমশ তীব্র হয়। আক্রমণগুলি সাধারণত ব্যক্তিগতভাবে ঘটে।

সাধারণত, হয়রানি সাধারণত "নীরবতার আইন" হিসাবে বিবেচিত হয় যেখানে আপনি যা দেখেন, শুনেন, স্পর্শ করেন এবং যা ঘটে তা জানেন তবে "কিছুই হয় নি"। কেন? কী পদক্ষেপ নিতে বাধা দেয়? এই খারাপ অভ্যাসটি কমাতে বা সীমাবদ্ধ করার জন্য কে বা কাদের সঠিক কাজ করা উচিত, এই বিষাক্ত সামাজিক মহামারী যা মানুষের জীবনের অংশ বলে মনে হচ্ছে? ভাল… প্রথম জিনিসটি আত্ম-প্রেম, সুরক্ষা এবং সংবেদনশীল, মানসিক এবং আধ্যাত্মিক স্থিতিশীলতা সম্পর্কে কথা বলা। দ্বিতীয়, চাইল্ড ইন লার্নিং এর তাত্ত্বিক মডেল @, শিক্ষা এবং শিক্ষার তৃতীয়, মূল্যায়ন ও সহায়তার চতুর্থ, এবং উদ্ভাবনী আচরণ পরিবর্তন কর্মসূচির বাস্তবায়নের পঞ্চম।

এখানে সম্ভাব্য স্কুল ড্রপআউটের একাডেমিক, ব্যক্তিগত এবং মনস্তাত্ত্বিক উন্নতির জন্য দৃ branches় যোগাযোগ চ্যানেল স্থাপনের সত্যিকারের এবং সত্য আকাঙ্ক্ষায় সমস্ত শাখার সেই সমস্ত পেশাদারকে একীভূত করা দরকার। শিক্ষার্থী এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয় ক্ষেত্রেই এই অসামাজিক আচরণগুলি প্রদর্শন করার জন্য সরকারী বা বেসরকারী স্কুলগুলি প্রিয় জায়গা। তবে, স্পষ্টতই সেই শিশুরা সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্থ হয় যারা প্রতিদিনের ভিত্তিতে সহিংসতা বা হুমকির ঘটনা দ্বারা স্কুলের মঞ্চে প্রভাবিত হয়। অনেক শিক্ষাব্রতী এই অপব্যবহারকে এমন কিছু হিসাবে দেখেছেন যা সন্তানের @ @ র আদর্শ এবং কৈশোরের যে কোনও কিছুর চেয়ে বেশি। তাদের নেতিবাচক ক্রিয়াগুলি পরিপক্কতা, শৃঙ্খলা, মানসিক সমস্যা বা কেবল সামাজিক চাপের অভাবের জন্য সম্মানজনকভাবে ন্যায়সঙ্গত হয়। বাস্তবে আর কিছুই নেই।শিশু @ "বুলি" বা "আবুসার" স্কুলে টাইম বোমা এবং যদি সময়মতো সহায়তা, চিকিত্সা এবং শৃঙ্খলা না পান তবে ভবিষ্যতে তিনি তার পরিবার, তার বন্ধুবান্ধব, তার কাজ এবং তার দেশের জন্য সামাজিক হুমকি হয়ে উঠবেন। ।

বিপদ সংকেত "হুমকি"। অ্যালান এল। বেনের বই থেকে নেওয়া, "বুলি ফ্রি ক্লাসরুম; শিক্ষকদের কে -8 ফ্রি স্পিরিটস 1999 এর জন্য 100 টিরও বেশি টিপস এবং কৌশলগুলি www. www.freepirits.com

1. ক্ষমতায়িত হওয়া এবং অন্যের নিয়ন্ত্রণে থাকা বোধ করা।

২. অংশীদারদের উপর কর্তৃত্ব ও কৌশল ব্যবহারের চেষ্টা করুন।

৩. তিনি তার সঙ্গীদের দ্বারা @ খুব জনপ্রিয় এবং vর্ষা করেছেন।

৪. দলের অন্যদের চেয়ে শারীরিকভাবে আরও বড় এবং শক্তিশালী হতে পারে।

৫. তিনি প্ররোচিত। তিনি সব কিছুতেই জিততে ভালোবাসেন। তিনি সর্বদাই হারাতে ঘৃণা করেন।

Both. দু'জনেই, খারাপ বিজয়ী এবং খারাপ লোকসান।

7. এটি অন্যের কাছ থেকে ব্যথা, ভয়, অস্বস্তি থেকে আনন্দ পেয়েছে বলে মনে হচ্ছে।

8. শ্রদ্ধার রেখাটি সীমাবদ্ধ করা অপ্রয়োজনীয় বলে মনে হচ্ছে।

9. ভয়ে সম্মান করা পরিচালনা করুন।

স্কুলে দুর্ব্যবহার করা এবং দুর্ব্যবহার করা এক যুবকটি দিশেহারা, একা, সে তার গ্রেডকে নীচে নামায়। তিনি সর্বদা দু: খিত এবং সবচেয়ে ধ্বংসাত্মক: তিনি নিজের জীবন নিতে চান। তারা তাকে যেমন হয় তেমন গ্রহণ করে না এবং সে বাঁচতে চায় না। ভয়ানক!

বিশেষজ্ঞদের মতে, "দুর্বৃত্তের শিকার" ধরণের দুটি ধরণের রয়েছে, সেগুলি হ'ল: প্যাসিভ ভুক্তভোগী এবং উস্কানিমূলক শিকার।

প্যাসিভ - তারা উদ্বিগ্ন, সংবেদনশীল, নিঃসঙ্গ, পরাধীন, আত্মরক্ষার অভাব রয়েছে, দ্রুত চিন্তা করবেন না এবং তাদের সমর্থন করার জন্য খুব কম বন্ধু রয়েছে।

উস্কানিমূলক - দ্রুত প্রতিক্রিয়াশীল, প্ররোচিত, বিরক্তিকর শিশুরা যারা বুলি আক্রমণ করে, ডিম ও আক্রমণ গ্রহণ করে, গুলি করার লক্ষ্যবস্তুতে নিজেকে রাখে, নিজেকে রক্ষা করে না।