আজকের বিশ্বে যেখানে নিওলিবারাল বিশ্বায়নের প্রাধান্য রয়েছে, সেখানে পুঁজিবাদী সমাজে মূল্যবোধের সংকট রয়েছে। যাইহোক, মানবতাকে অবশ্যই পরিবেশগত সমস্যা, মাদকাসক্তি, পতিতাবৃত্তি, দারিদ্র্য, নিরক্ষরতা, বৈশ্বিক অর্থনৈতিক সঙ্কট ইত্যাদির সাথে সহাবস্থান করতে হবে, এই অসম বিশ্বের মুখোমুখি হতে হবে এবং একটি ন্যায়সঙ্গত সমাজ তৈরি করতে হবে, নতুন মানুষটির গঠন একটি মানবতাবাদী শিক্ষাব্যবস্থার আহ্বান জানিয়েছে যা একটি নতুনকে উত্সাহ দেয় শিক্ষাগত নৈতিকতা। এই কাজের লেখক এটিকে এটিকে তার গবেষণার একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ হিসাবে তৈরি করে।
নৈতিক মূল্যবোধ অধিগ্রহণের মূল উত্স হ'ল যেহেতু পারিবারিক সম্পর্কের মধ্যে চেতনা গঠনের সূচনা হয় এবং তারপরে সেগুলি গভীর হয় তার বিশ্লেষণ করে যে কারণগুলি পৃথক ও সামাজিকভাবে উভয়কে প্রভাবিত করে সেগুলির একটি অধ্যয়ন করতে হবে must এবং বিদ্যালয়ের মধ্যে আরো শক্তিশালী।
বিশ্ববিদ্যালয় এবং বিশেষত শিক্ষকগণ, শিক্ষা পেশাদার হিসাবে, বাড়ির মূল্যবোধগুলিতে যা দেওয়া হয় তা বাড়িয়ে তুলতে এবং পরিপূরক করতে পারে, যেখানে যুবকেরা বিভিন্ন মূল্যবোধের চর্চা করে বাড়ি থেকে আসে।
নৈতিকতা মানুষকে সামাজিক জীবনে কার্যকরভাবে অভিমুখী করতে দেয়। নৈতিক শিক্ষার প্রতিটি ব্যক্তিত্বের সমস্ত গুণাবলী বিকাশ করতে হবে: কাজের প্রতি মনোভাব, দেশের প্রতি গভীর ভালবাসা, শান্তি, স্বাধীনতা, মর্যাদা এবং সাম্যের ধারণার প্রতি বিশ্বস্ততা, মানবতার প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা, সর্বহারা আন্তর্জাতিকতাবাদ, আন্তঃব্যক্তি এটি তার সামাজিক দায়িত্ব পালন করে না।
প্রত্যেকেরই তাদের মূল্যবোধ থাকার গুরুত্ব, যখন তারা স্ব-নিয়ন্ত্রিত হয়, যাতে তারা প্রসঙ্গে প্রভাবিত না হয়। এই কাজের লেখক প্রতিটি ব্যক্তির নৈতিকতা থেকে অবিচ্ছেদ্য সত্তা গঠনের জন্য দায়িত্বের মানটি বেছে নেন, কারণ এটি প্রতিটি ব্যক্তি তাদের জীবনকালে যে রীতিনীতি এবং traditionsতিহ্যগুলি অর্জন করেছিল তা প্রতিফলিত হতে পারে। এই মানটি আমাদের অন্যগুলিতে শক্তিবৃদ্ধির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে একটি উত্তর দিতে পারে যেমন: দায়িত্ব, সংহতি, ত্যাগ, সততা ইত্যাদি in
উন্নয়নশীল
মূল্যবোধগুলি ব্যক্তিকে প্রভাবিত করে, যেহেতু এটি তাদের স্বতন্ত্র এবং সম্মিলিত কর্মের পদ্ধতি নিয়ন্ত্রণ করতে পারে, তাই এটি শিক্ষানবিদেরকে তাদের পরিবেশে প্রবেশ করতে এবং এটি ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে দেয়, যখন আমরা তাদের মধ্যে প্রকাশের এবং আচরণের উপযুক্ত উপায় স্থাপন করতে সক্ষম হয়ে থাকি। এই মূল্যবোধের অভাব প্রতিফলিত হতে পারে যখন যখন কোনও মূল্যায়নের মুখোমুখি হয়ে শিক্ষার্থী নিজেকে নেতিবাচকভাবে প্রকাশ করে, যখন তিনি নিয়মিত অজুহাত নিয়ে বিতর্কিত স্কুলের ক্রিয়াকলাপে সক্রিয়ভাবে অংশ নিতে সক্ষম না হন, যখন তিনি নিজের বিধি এবং নীতিমালা অনুযায়ী কোনও পদক্ষেপের দাবি করেন না। কিউবার বিপ্লব।
এই মানটির অভাব যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, জ্ঞানীয় বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে কারণ আইন শিক্ষার্থী বর্তমানে বাস করে, তবে ভবিষ্যতের স্বপ্ন দেখতে শুরু করে। শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ এবং বিজ্ঞানের জ্ঞান গভীর করার পাশাপাশি তাদের মধ্যে যে মূল্যায়ন ও মতামত গঠন করা হয় তাদের সম্পর্ক তাদের দৃtions় বিশ্বাসের পরিবর্তনের পক্ষে, তাদের নিজস্ব দৃষ্টিকোণ, অর্থাৎ, তারা অবদান রাখে বিশ্বের বৈজ্ঞানিক ধারণা অর্জনে।
শান্তি ও ন্যায়বিচারের সাথে একটি স্বদেশ গড়ে তুলতে সক্ষম সামাজিক সহাবস্থান অর্জনের জন্য মূল্যবোধের প্রশিক্ষণ অন্যতম প্রয়োজনীয় স্তম্ভ, কারণ শিশু এবং তরুণরা আমাদের সেরা bestতিহ্য।
যুবা ব্যক্তিদের জন্য বিস্তৃত উন্নত কোর্সের এবং বিভিন্ন সত্তার ক্যাডার হওয়া শ্রমিকদের পাশাপাশি বিভিন্ন সামাজিক ও সামাজিক সংগঠনের কর্মীদের আয়ের উত্স থেকে শিক্ষার্থীদের আয়ের উত্স থেকে গভীরভাবে জানতে এই স্তরের শিক্ষাগতদের প্রয়োজনীয়তার বিষয়টি পুরোপুরি বুঝতে পারে। এইগুলি কীভাবে তাদের স্বতন্ত্র বিশেষতাকে এবং সাধারণ ঝুঁকির সাথে স্বীকৃতি জানুন। নিঃসন্দেহে এটি শিক্ষামূলক শিক্ষার কাজের মান বাড়ানোর একটি ভিত্তি।
এই উপাদানগুলি একটি নতুন ব্যক্তির ভূমিকা বিবেচনায় রাখার মূল্যবান বলে বিবেচিত হয়েছে যিনি শেখার ব্যবস্থাপনার প্রক্রিয়ায় প্রবেশ করেছেন; অধ্যাপক টিউটর; যা অবশ্যই তাদের ছাত্রদের সাথে প্রয়োজনীয় ব্যক্তি ও গোষ্ঠী রূপান্তরগুলিতে অবদান রাখতে সর্বদা থাকবে, একটি সূক্ষ্ম নির্ণয়ের সাথে কাজ করে যা তাদের সমস্যাগুলি সমাধান করতে সহায়তা করার জন্য তাদের যে সমস্যাগুলি রয়েছে তা পার্থক্য করতে দেয়, যেখানে তারা পুরো প্রক্রিয়া জুড়ে একটি সক্রিয় মনোভাব গ্রহণ করবে শিক্ষাগত শিক্ষক এবং তাদের শিক্ষাগত গোষ্ঠীর সাথে এক এক করে অগ্রিম হওয়ার জন্য এবং তাদের কাজের ক্ষেত্রে যেসব ত্রুটিগুলি তারা খুঁজে পান তা ফিরিয়ে দেওয়ার জন্য যথাযথ ব্যবস্থা গ্রহণ করে শিক্ষার রাষ্ট্রের একটি নিয়মতান্ত্রিক নিয়ন্ত্রণ বজায় রাখবেন।
অভিজ্ঞতা এবং গবেষণার ফলাফলের আদান-প্রদান খুব গুরুত্বপূর্ণ, বিচ্ছিন্ন হয়ে কাজ করার চেষ্টা করা অবৈজ্ঞানিক এমনকি বিপজ্জনকও হবে। কিউবা এবং বিদেশে এই বিষয়টিতে হালনাগাদ গ্রন্থমূলের অনুসন্ধান অনুসন্ধান শিক্ষকদের একটানা কাজ। আকর্ষণীয় অভিজ্ঞতা রয়েছে যা অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত এবং সংশ্লিষ্ট সামঞ্জস্যগুলির সাথে প্রযোজ্য। একটি সমাজে, কোনও দেশে বা পৌরসভায় মানুষের শিক্ষার দায়বদ্ধতা সামাজিক গোষ্ঠীর উপর নির্ভর করে এবং শিশু, যুবক এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য আরও উন্নত জীবনের গ্যারান্টি দেওয়ার জন্য এই দায়িত্বটি স্পষ্টভাবে এবং সচেতনভাবে ধরে নেওয়া উচিত, যার মঙ্গল ও মানব বিকাশ তাদের স্থায়ী শিক্ষার সম্ভাবনার সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত। এটাই শিক্ষা, সমান উত্সাহ,এমন একটি বিষয় যা জনগণের ক্ষেত্রে প্রচারিত হতে হবে।
প্রতিটি যুগের নিজস্ব মূল্যবোধের সিস্টেম রয়েছে, গৃহীত দর্শনের উপর ভিত্তি করে, মানগুলি পৃথকভাবে ধারনা করা হয় এবং শেখানো হয়, তাই এটি বলা যেতে পারে যে নীতিশাস্ত্র ইতিহাসের সাথে পরিবর্তিত হতে সংবেদনশীল এবং এর একটি বা অন্য ব্যাখ্যা প্রকাশ করে নৈতিক।
এথিকস শব্দটি প্রাচীন গ্রীক এথোস থেকে এসেছে, যা হোমারের ইলিয়াডে মূলত একটি ঘর, একটি সাধারণ ঘর বোঝায়। পরে এটি অন্যান্য অর্থ অর্জন করেছিল: নৈতিকতা, স্বভাব, চরিত্র, চিন্তাভাবনা।
কেউ কেউ দাবি করেন যে আমরা মূল্যবোধহীন সমাজে বাস করি; অন্যরা যারা নতুন আর্থ-সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক দৃষ্টান্তের সাথে যুক্ত নতুন মূল্যবোধের উপস্থিতি প্রকাশ করেছে; আবার এমনও রয়েছে যারা বলে যে সমস্যাটি মূল্যবোধের একটি বহুবিধ অস্তিত্বের মধ্যে রয়েছে, যা মানুষের কর্মক্ষমতা এবং মূল্যায়নে বিভ্রান্তি এবং বিশৃঙ্খলা সৃষ্টি করে। সম্ভবত এই সমস্ত ঘটছে, বিষয়টি বিবেচনা করে বিষয়টি বিবেচনা করা মূল্যবান হবে যে সমস্ত সমাজ এবং বিভিন্ন সময়ে একজন গাইড হিসাবে মানুষকে তার নিজস্ব বিকাশের চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে হয়েছে, ত্বরান্বিত বিকাশের মুখে কেন করা গেল না? বৈজ্ঞানিক-প্রযুক্তিগত এবং বর্তমান বিশ্বের বিশ্বায়ন?
মূল্যবোধগুলির বিশ্লেষণ করার সময়, এগুলি সামাজিক বাস্তবতারই একটি গঠনমূলক অংশ হিসাবে বুঝতে হবে, সামাজিক জীবনের বিভিন্ন প্রক্রিয়া বা ঘটনা এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের প্রয়োজন এবং স্বার্থের মধ্যে তাত্পর্যপূর্ণ সম্পর্ক। প্রতিটি বস্তু, ঘটনা, ঘটনা, প্রবণতা, আচরণ, ধারণা বা ধারণা, মানুষের ক্রিয়াকলাপের প্রতিটি ফলাফল সমাজে ভূমিকা রাখে, তার প্রগতিশীল বিকাশের পক্ষে বা বাধা দেয় এবং সামাজিক তাত্পর্য অর্জন করে। এই কারণেই বিষয়টি যে দৃ concrete় জীবন যাপন করে তা বিবেচনায় না নিয়ে মানগুলি তৈরি করা যায় না। মানুষ যখন বাস্তবকে সংশোধন করে, তখন সে নিজেকে বদলে দেয়, অতএব, তিনি তার মান ব্যবস্থায় পরিবর্তন আনেন।
এই মানগুলি সেই ব্যক্তির বাইরের বিমূর্ততা হিসাবে বিদ্যমান নেই যিনি, তাঁর বিষয়বস্তুতে, ব্যক্তিত্বের ক্ষেত্রে তাঁর বিষয়গত কনফিগারেশনের বাহক এবং তাঁর অভিব্যক্তির উদ্দেশ্যমূলক কন্ডাক্টর। মানুষের সাবজেক্টিভিটির অংশ হওয়ায় এগুলি ব্যক্তির জন্ম থেকে ব্যক্তিত্বের জটিল গঠন হিসাবে দেখা দেয়, তাঁর মৃত্যু পর্যন্ত অবধি যে বিবর্তনীয় বিকাশ দিয়ে তাঁর মধ্যে পৃথিবীর ধারণা তৈরি হয়। এগুলি থেকে তাদের সংবেদনশীল উপাদানটি পাওয়া যায়, যা তাদের পৃথক প্রকাশের উদ্দেশ্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে।
আজ মানুষ বহু সংখ্যক নৈতিক মূল্যায়ন, জটিল সংঘর্ষ, বিভিন্ন চিন্তাভাবনা, অগ্রগতির, বিমান, বিঘ্ন এবং নৈতিক পতনের সাথে সংঘর্ষে লিপ্ত, তিনি সর্বদা নৈতিক বিচ্ছিন্নতার ঝুঁকিতে রয়েছেন, মানুষ যখন বুঝতে পারে তখন আমাদের জীবনের আসল পথ প্রবাহিত হবে আপনার নৈতিক দায়বদ্ধতা এবং সমস্ত মানুষের সাথে ঘনিষ্ঠ পরিচয় হিসাবে আপনার সমস্ত সম্ভাবনা বিকাশের জন্য আপনার অস্তিত্ব জুড়ে একটি নিরবচ্ছিন্ন প্রক্রিয়াতে, আপনার বিবেককে যানবাহন হিসাবে ব্যবহার করে নিজেকে নিয়ন্ত্রিত করুন।
