সংগঠনগুলির বিভিন্ন গবেষক যে বিষয়গুলিতে একমত হন সেগুলির মধ্যে একটি হ'ল তারা গতিশীল এবং একমাত্র ধ্রুবক পরিবর্তন। একইভাবে, সাম্প্রতিক দশকে বিশ্বায়িত বিশ্বে ভার্জিনিয়াস প্রযুক্তিগত অগ্রগতির পরিপ্রেক্ষিতে, সংস্থাগুলিকে বাঁচার একমাত্র বিকল্প হিসাবে তাদের কর্মীদের দক্ষভাবে ব্যবহারের জন্য পরিচালনার মতো নতুন প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম গ্রহণ করতে এবং প্রশিক্ষণ দিতে বাধ্য করতে হয়েছিল। বাজারে। এটি সেখানেই যেখানে একটি বিস্তৃত অধ্যয়নিত বিষয় প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে তবে এটি সংস্থাগুলিতে, জ্ঞান পরিচালনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক আগ্রহী হওয়া উচিত।
শ্রমিকদের আরও সৃজনশীল এবং উদ্ভাবনী করার জন্য আমরা সংস্থায় অবিচ্ছিন্ন শেখার প্রক্রিয়া হিসাবে জ্ঞান পরিচালনাকে বুঝতে পারি যাতে সিদ্ধান্ত গ্রহণে তারা আরও নিখুঁত হয়, বাজারের প্রয়োজনের জন্য দ্রুত প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করতে পারে, এবং টেকসই উন্নয়ন অর্জন করুন যা তাদের আরও প্রতিযোগিতামূলক করে তোলে।
আসুন মূল প্রবণতাগুলি দেখুন যা জ্ঞান পরিচালনায় প্রভাব ফেলেছে:
- সমতল এবং নমনীয় প্রতিষ্ঠানের উত্থান। অর্থনীতির একটি জ্ঞান অর্থনীতিতে রূপান্তর। জ্ঞানের সংক্ষিপ্ত স্থায়িত্ব। স্থায়ী কর্মসংস্থান থেকে স্থায়ী নিয়োগের দিকে ফোকাস স্থানান্তর করা। বৈশ্বিক শিক্ষার বাজারে মৌলিক পরিবর্তন।
সমতল এবং নমনীয় প্রতিষ্ঠানের উত্থান
সফল সংগঠনগুলি 20 বা 25 বছর আগের তুলনায় চাটুকার এবং কম শ্রেণিবদ্ধ হতে থাকে। তারা এগুলি দ্বারা পৃথক করা হয়: কর্মের উপর কম সীমাবদ্ধতা, সিনিয়র ব্যবস্থাপনা এবং কর্মী, তাদের সরবরাহকারী, তাদের ক্লায়েন্ট এবং তাদের জ্ঞান সরবরাহকারী সংস্থার মধ্যে বৃহত্তর এবং দ্রুত যোগাযোগ।
এই সংস্থাগুলি সিদ্ধান্ত গ্রহণের বিকেন্দ্রীকরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং সেগুলি মূল্য দেয়: স্বতন্ত্রতার বিরুদ্ধে দলবদ্ধভাবে কাজ করা, গার্হস্থ্য দেশগুলির বিরুদ্ধে বৈশ্বিক বাজার, স্বল্প মেয়াদে তাদের মক্কেল এবং সরবরাহকারীদের সাথে দীর্ঘস্থায়ী সম্পর্ক বজায় রাখা।
অর্থনীতির একটি জ্ঞান অর্থনীতিতে রূপান্তর।
এই সমস্ত পরিবর্তনের জন্য নতুন ভূমিকা নিতে হবে এবং কর্মীদেরকে নতুন নির্দিষ্ট দক্ষতা বিকাশ করতে হবে। কর্মশক্তি শিক্ষা এবং দক্ষতা এই শতাব্দীর প্রতিযোগিতামূলক মূল।
কেবলমাত্র বেশি কর্মীই এখন জ্ঞান কর্মী নয় - তারা মস্তিস্কের সাথে পেশীগুলি প্রতিস্থাপন করেছেন - তবে বিভিন্ন কাজের ক্ষেত্রে বুদ্ধিজীবী উপাদানটি বেড়েছে। এখন প্রয়োজনীয় দক্ষতা ম্যানুয়াল চেয়ে মানসিক।
জ্ঞানের সংক্ষিপ্ত স্থায়িত্ব
জ্ঞান দ্রুত অচল হয়ে যায়। একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রির স্থায়িত্ব এবং প্রতিযোগিতা স্থায়ীভাবে তাদের জ্ঞান আপডেট করার জন্য স্নাতকদের দক্ষতার উপর নির্ভর করে ।
প্রতিষ্ঠানগুলি শিখতে এবং শিক্ষিত করার প্রয়োজনীয়তা এবং বাধ্যবাধকতা সম্পর্কে সচেতন হয়ে উঠছে, কারণ এই জ্ঞানের অর্থনীতিতে অবিচ্ছিন্ন শেখার একটি প্রতিযোগিতামূলক কর্মশক্তি থাকার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করা প্রয়োজন
স্থায়ী কর্মসংস্থান থেকে স্থায়ী নিয়োগের দিকে ফোকাস স্থানান্তর করা।
নিয়োগকর্তারা সেখানে কর্মরত থাকাকালীন শ্রমিকদের বর্ধিত উত্পাদনশীলতা এবং প্রতিষ্ঠানের মিশনে কিছুটা সম্পৃক্ততার বিরুদ্ধে কর্মসংস্থান বিকাশের সুযোগ দিচ্ছেন।
এই নতুন চুক্তির একটি উপ-পণ্য হ'ল প্রশিক্ষণের ক্ষেত্র থেকে কর্মী এবং তার বসের কাছে শেখার দায়িত্ব স্থানান্তর করা।
বৈশ্বিক শিক্ষার বাজারে মৌলিক পরিবর্তন।
বড় বড় সংস্থা কর্পোরেট বিশ্ববিদ্যালয়গুলি গঠন করেছে - মূলত স্তম্ভ, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত সুবিধা সহ - যা জীবনের জন্য শেখার প্রয়োজনীয়তার বাইরে প্রকাশ পেয়েছে।
এই অর্থে, একবিংশ শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে ইতিমধ্যে অর্থনৈতিক ও ভূ-রাজনৈতিক ক্ষেত্রে একটি অনিশ্চিত এবং পরিবর্তিত পরিবেশে নিজেকে খুঁজে পাওয়ার জন্য, সংস্থাগুলিকে অবশ্যই পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, তবে সফলতার সাথে তাদের অবশ্যই তাদের সংস্থার সাথে মানবসম্পদ প্রতিশ্রুতিবদ্ধ এবং চিহ্নিত করতে হবে, তবে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত এবং অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক, প্রতিষ্ঠানের জ্ঞান পরিচালন এটির জন্য একটি মূল কারণ।
