কাজের উন্নতির সমাধান হিসাবে ই-লার্নিং

ই-লার্নিং কোর্সের (অনলাইন) মাধ্যমে এবং ক্ষেত্রের প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষায় আইসিটি এবং এনটিআইটির ব্যবহারের উপর জোর দিয়ে ভার্চুয়াল শিক্ষার ক্ষেত্রে অধ্যয়নের উপর জোর দেওয়ার প্রয়োজনীয়তার কথা উল্লেখ করা প্রয়োজন ব্যবসা এবং শ্রম। এইভাবে, আমরা কেবলমাত্র শিক্ষা, কাজের উন্নতি নয়, শিক্ষাদান এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়াগুলির অর্থনীতিতেও দুর্দান্ত সংযোজন মূল্য অর্জন করব।

ভাল বোঝাপড়া করা যথেষ্ট নয়, তবে মূল বিষয়টি এটি ভালভাবে প্রয়োগ করা। বালিত

ভূমিকা

একবিংশ শতাব্দীর পুরো সময় জুড়ে, জ্ঞানের দ্বারগুলি প্রসারিত হয়েছে এবং এটি বিশ শতকের মাঝামাঝি সময়ে যে বৈজ্ঞানিক-প্রযুক্তিগত বিপ্লব শুরু হয়েছিল, তার জন্য নিজেকে গণতন্ত্রিত করতে সক্ষম হয়েছে।

বিশ্বব্যাপীকরণের সর্বাধিক বিশিষ্ট বুদ্ধিবিশেষের অবদান হিসাবে, বিশ্বব্যাপী জ্ঞান স্থানান্তর ও সৃষ্টির একটি বিশ্বব্যবস্থা এইভাবে শিক্ষার ক্ষেত্রে বিভক্ত হয়, তাদের মধ্যে নতুন কম্পিউটার সফটওয়্যার, ফ্রি "সফটওয়্যার" যা শিক্ষাক্ষেত্রে এই প্রযুক্তিগুলির ব্যবহারের অনুমতি দেয় (ব্রাজন, ২০০৮), যা ই-লার্নিং নামক একাডেমিক ব্যবস্থা তৈরির পক্ষে, যা বিভিন্ন ধরণের মাল্টিমিডিয়া এবং ইন্টারনেট প্রযুক্তির দরজা খুলে দেয় to, নতুন উদ্ভাবন এবং উন্নত করুন, নতুন শিখন সিস্টেমগুলি, যাকে আজ বলা হয়, কেবল, অনলাইন, অনলাইন লার্নিং বা ই-লার্নিং।

ড্যানিয়েল ফারকাস এবং মারিয়ানা অ্যালউইন (২০০)) এর জন্য বর্তমানে তিনটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা রয়েছে যা পরস্পর সম্পর্কিত, এবং এটি আধুনিক উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার সংস্কারকে বাধ্য করে। তারা হ'ল: "এর বৃহত্তরকরণ, বিশ্বায়ন প্রক্রিয়া এবং জ্ঞান সমাজ যা নতুন তথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তির বিস্তারের সাথে একত্রিত হয়েছে।" এটির জন্য এটি অবশ্যই যুক্ত করা উচিত, সময় এবং স্থান ই-লার্নিং সিস্টেমের স্থায়িত্ব এবং তাই শিক্ষাগত ব্যয়ের সমাধান, যেহেতু সিস্টেমটি ডব্লিউইবির সমস্ত সংস্থান ব্যবহার করে দূরবর্তী অধ্যয়নের অনুমতি দেয় allows ।

আইনজীবি এবং চিলিয়ান অ্যাসোসিয়েশন অফ ল অ্যান্ড ইনফরম্যাটিকসের সদস্য ও আন্ড্রেস পুমারিনো (২০০৯) বলেছেন যে ২০০ 2007 সালে করা একটি গবেষণায় দেখা গেছে, ভার্চুয়াল প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মাধ্যমে প্রশিক্ষণ প্রাপ্তদের শতকরা ৩০% চিলিয়ান শ্রমিকের কাছে পৌঁছে যাবে। তবে, অনুপ্রবেশ বর্তমানে মাত্র 3%। এর অর্থ হ'ল বাধাগুলি অতিক্রম করতে হবে এবং ডিজিটাল বিভাজন হ্রাস পাবে।

চিলিতে, ই-লার্নিং, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ব্যবহারের জন্য প্রশিক্ষিত হওয়া সত্ত্বেও, ইউএনআইএসিসি বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রে, কেবলমাত্র 6% সংস্থা তাদের কর্মীদের জন্য ইন্টারনেটের মাধ্যমে কিছু প্রশিক্ষণ দেয়, ডিজিটাল ইকোনমি রিপোর্টে বলা হয়েছে সান্টিয়াগো চেম্বার অফ কমার্সের। জাতীয় শ্রমশক্তির 0.5% প্রতিনিধিত্বকারী 20 হাজারেরও বেশি শ্রমিকের সমান এমন একটি চিত্র, যা স্পষ্টভাবে দেশের জন্য অপ্রতুল।

এই প্রশিক্ষণ সরঞ্জামটি দূরত্ব এবং ব্যয়সাধ্য অসুবিধাগুলি অতিক্রম করতে পারে যা অনেক ছোট, মাঝারি এবং বড় সংস্থাগুলিকে প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম অ্যাক্সেস করা থেকে বিরত করে। কর্মীদের প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় আইসিটি ব্যবহার করে যে সঞ্চয় করা যায় তা বোঝার জন্য দক্ষিণ চিলির সালমন সংস্থা, তেল সংস্থা, বিদ্যুত জেনারেটর এবং দেশের উত্তরে খনির সংস্থাগুলি বিবেচনা করুন।

কি করো?

বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যার মুখোমুখি হওয়ার জন্য, সরকারী এবং বেসরকারী সংস্থাগুলিতে ই-লার্নিং প্রশিক্ষণের প্রসার ঘটাতে আমাদের অবশ্যই নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির সমাধানের ভিত্তিতে এটি করতে হবে:

1. একবিংশ শতাব্দীর শুরুতে সরকারী ও বেসরকারী শিক্ষাব্যবস্থার দৃষ্টান্ত অনুসারে মূল ত্রুটিগুলি এবং সবচেয়ে বড় প্রতিবন্ধকতাগুলি কী কী? কোন উপায়ে এবং কোন ব্যবস্থায় এইগুলি সমাধানযোগ্য? যদি তা হয়, তবে চিলির ক্লাসরুমে আইসিটির বর্তমান ভূমিকার ভিত্তিতে স্বল্প, মাঝারি এবং / অথবা দীর্ঘ মেয়াদে অ্যাড-হক পদ্ধতিগুলি কীভাবে ব্যবহৃত হবে, অদূর ভবিষ্যতে এগুলি কী গুরুত্বপূর্ণ?

শিক্ষার দর্শন।

যখন আমাদের অবশ্যই শিক্ষার কথা উল্লেখ করতে হবে, তত্ক্ষণাত এরিস্টটল, প্লেটো বা সক্রেটিস মনে আসবে, দার্শনিক যারা আমাদের কাছে পাশ্চাত্য শিক্ষা সম্পর্কে মূল ধারণাগুলি প্রেরণ করেছিলেন।

সক্রেটিস তাঁর শিষ্যদের বলেছিলেন, "ভয় কোরো না, প্রশ্নে প্রজ্ঞা পাওয়া যায়" (সক্রেটিস, ২০০৯) সক্রেটিস তার দর্শনকে সমাজের কল্যাণে চিহ্নিত, ভালোর সন্ধানে মানুষকে শিক্ষিত করার দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন।

তাঁর জন্য, ভাল জানা জানা যেমন করা ছিল তেমনি ছিল এবং স্পষ্টতই, পড়াশোনা করা ভাল ছিল… গ্রীকরা সেই অনুসন্ধানকে আরটি called বলে: গুণ বা শ্রেষ্ঠত্ব। অন্যদিকে, সক্রেটিসের শিক্ষার্থী এবং অ্যারিস্টটল (২০০৯) এর শিক্ষক, প্লেটো একটি সম্পূর্ণ চিন্তা বিদ্যালয় গড়ে তুলেছিলেন যেখানে মৌলিক অংশটি বিজ্ঞানের শিক্ষা এবং সাধারণ জ্ঞানের ব্যবহার। তার অংশ হিসাবে, অ্যারিস্টটল আমাদের আনুষ্ঠানিক যুক্তি, শারীরবৃত্ত ও জীববিজ্ঞান দান করেছিলেন। সাধারণ মানুষের পাশ্চাত্য চিন্তাধারার বিশ্বাসের মূল সংস্থার নির্ধারক হিসাবে প্লেটোর সাথে একত্রে বিবেচিত হওয়া (যাকে আমরা এখন পশ্চিমা মানুষের "সাধারণ জ্ঞান" বলি)।

সুতরাং এটি লক্ষ করা জরুরী যে পশ্চিমা চিন্তার এই মহান পূর্বসূরীরা, অনেক পরে রেনা ডেসকার্টস (২০০৯) দ্বারা পরিপূরক, যিনি মেথড বিষয়ে তাঁর বক্তৃতায় বলেছিলেন যে "একটি ভাল বোঝাপড়া করা যথেষ্ট নয়, তবে মূল বিষয়টি এটি ভালভাবে প্রয়োগ করা", পরিচালিত তাদের শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা এবং মান বিজ্ঞানের দিকে প্ররোচিত করুন, যা মানুষের সামাজিক (historicalতিহাসিক) বিবর্তনের প্রক্রিয়ায় অনস্বীকার্য অগ্রগতি অর্জন করেছিল।

এই উপায়ে, আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে আমাদের হাতে রয়েছে দুর্দান্ত প্রযুক্তি, যা আমাদের ব্যবহার করার সময়, চিলির জনগণের শিক্ষাগত ভোজনকে বৈপ্লবিক রূপান্তরিত করতে, বৈজ্ঞানিক ভিত্তি প্রদান করে যা শিক্ষার্থীর আসল অংশগ্রহণ এবং উত্পাদনশীল-শিক্ষামূলক যন্ত্রপাতি সরবরাহ করতে পারে।

বড়দের জন্য ই-লার্নিং শিক্ষা।

ই-লার্নিং বা দূরত্ব শিক্ষা, যেমনটি এটিও জানা যায়, বোঝার অর্থ এবং এর অর্থ বোঝাতে পারে বিশেষত সংস্থায়, শেখার ধারণার মূল পরিবর্তন, কারণ এটি মূলত: ক) শিক্ষাগত উদ্ভাবন, এবং খ) পদ্ধতিগত দৃষ্টি।

সম্পর্কিত (শিক্ষামূলক) প্রক্রিয়াগুলির সাথে সম্পর্কিত উদ্ভাবনকে বিভিন্ন উপায়ে চ্যানেল করা যেতে পারে। আমাদের অবশ্যই শিক্ষাগত উদ্ভাবনের উপর জোর দিতে হবে "এটি বিবেচনা করে যে এটি নতুন প্রযুক্তিগুলির মড্যালিটি বা ব্যবহারের সাথে অন্তর্ভুক্ত নয়, তবে বাস্তবায়নের জন্য উদ্ভাবনের একটি মাত্রা গঠন করেছে" (গার্সিয়া, ২০০))।

ই-লার্নিং শিক্ষা এমন প্রকল্পগুলি বিকাশ করে যা শিক্ষাগত মডেলগুলিতে নতুনত্ব জড়িত । দূরত্বে শিক্ষকতা এবং শেখা ব্যক্তি হিসাবে এক নয়। এই ক্ষেত্রে, আমাদের অবশ্যই শিক্ষাগত আন্তঃব্যবস্থা বিবেচনা করতে হবে, যা অন্যান্য যোগাযোগ প্রযুক্তি সহ একসাথে নতুন টেলিমেটিক প্রযুক্তি ব্যবহার থেকে প্রাপ্ত; তারা হ'ল শিক্ষার্থী-শিক্ষার্থীর মিথস্ক্রিয়া, শিক্ষার্থী-শিক্ষক / শিক্ষিকা, শিক্ষার্থী-শিক্ষাগত বিষয়বস্তু, ছাত্র-গবেষণা, গ্রুপ কাজ ইত্যাদি

অন্য কথায়, ই-লার্নিংয়ে স্থান দ্বারা পৃথকীকৃত সমস্ত প্রক্রিয়াগুলি সময়ে সময়ে, শিক্ষক এবং সহযোগী শিক্ষার্থীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া অর্জন করে। মডেলটির প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষাদান, শেখানো, যোগাযোগ যা অবশেষে এখানে কৌশলগত হয়, শিক্ষার নকশা এবং জ্ঞান ও শিক্ষাদান পরিচালিত সংস্থার নির্দিষ্ট সংস্কৃতির মধ্যেই শিক্ষা নকশা এবং পরিচালনা।

আমাদের অবশ্যই তাদের প্রক্রিয়াগুলি মাইক্রো-সিস্টেমগুলির একক হিসাবে বুঝতে হবে। এটি হ'ল প্রতিটি ফাংশনের জন্য আমাদের নির্দিষ্ট কোষ সহ একটি জীব রয়েছে, যা শেষ পর্যন্ত একটি অঙ্গ হয়ে যায়। এইভাবে, একটি কার্যকরী সুনির্দিষ্টতা রয়েছে যা কার্য এবং টিম ওয়ার্কে বিশেষীকরণের পক্ষে। গার্সিয়া (২০০ 2007) বলেছে, "ম্যাক্রো প্রাতিষ্ঠানিক স্তরে দূরত্ব শিক্ষার প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি পদ্ধতিগত দৃষ্টিভঙ্গি সামগ্রিকভাবে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে বিতরণ ক্ষমতা এবং সংস্থানগুলির মধ্যে গঠন এবং সহযোগিতা জড়িত।"

নতুন তথ্য ও টেলিযোগযোগ প্রযুক্তি (এনটিআইটি) সম্ভব করেছে, যদিও এখনও শিক্ষাগত দিক থেকে ডায়াপারে রয়েছে, একটি নতুন সামাজিক স্থান (Echeverría, 2000) নির্মাণের ফলে এমন রূপান্তর ঘটেছিল যে এত বড় যে এখনও পর্যন্ত হয়নি has এর সমস্ত ক্ষমতা পরিমাপ করা হয়েছে, বিশেষত শিখন এবং শিক্ষার সক্ষমতা। কেবল টেলিভিশন, ভিডিও, ইউটিউব এবং ইন্টারনেটে সমস্ত আইসিটিই একবিংশ শতাব্দীর সামাজিক প্রভাব তৈরি করেছে। তারা কেবল তথ্য এবং যোগাযোগের নতুন মাধ্যমই নয়, এগুলি মুখস্তকরণ, মজা, ক্রিয়া, আবেগের প্রকাশ, শেখার, বাণিজ্য এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার নতুন পদ্ধতি সরবরাহ করে। যাহোক,এই নতুন প্রযুক্তি ব্যবহারে অভ্যস্ত হওয়া সহজ নয় এবং নতুন দক্ষতা সম্পন্ন লোকদের প্রস্তুত না করে নিয়মিত এগুলি ব্যবহার করা সহজ নয়। এর অর্থ হ'ল আমাদের নিজস্ব শিক্ষায় এই প্রযুক্তিগুলির সুবিধা নেওয়ার জন্য আমাদের অবশ্যই সবচেয়ে কার্যকর এবং দক্ষ উপায় খুঁজে বের করতে হবে।

এই ক্ষেত্রে, Echeverría (2000) আমাদের বুঝতে হবে যে আমাদের শিক্ষাগত এবং শিক্ষার পরিস্থিতি পরিবর্তন করতে হবে, কারণ শিক্ষাগত পরিবর্তন খুব গভীর। সর্বনিম্ন যেটি করা দরকার তা হ'ল আমরা যেখানে অনলাইন শিক্ষায় বা ই-লার্নিংয়ে ইন্টারেক্ট করতে চলেছি সেই দৃশ্যপথগুলিকে আলাদা করা; অধ্যয়ন, গবেষণা, শিক্ষাদান, মিথস্ক্রিয়া এবং মজাদার দৃশ্যের মধ্যে পার্থক্য করুন।

ডেস্ক, ব্ল্যাকবোর্ড, কাজের টেবিল, পরিবেশ নিজেই এখন একটি নতুন এক্সপ্রেশন, একটি নতুন মুখ এবং নতুন উপাদান থাকবে: প্রকৃতপক্ষে। হোম বা ল্যাপটপ কম্পিউটারগুলি, প্রাক-প্রতিষ্ঠিত সময়সূচী ব্যতীত ওপেন ওয়ার্ক এবং অধ্যয়নের সময়গুলি (ভিডিও-সম্মেলন বা গ্রুপ চ্যাটগুলি বাদে)। তবে, আরও গুরুত্বপূর্ণ, আমাদের একটি নতুন অভিধান তৈরি বা শিখতে হবে যা আমাদের নতুন শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করে।

শিক্ষামূলক প্রস্তাব।

মুডল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে আইসিটি ব্যবহারের গুরুত্ব হ'ল এটি স্বল্প ব্যয়ে অল্প দূরত্বে জ্ঞান সরবরাহ করতে দেয়। এখানে, স্পষ্টতই, শিক্ষার ব্যয় বেনিফিট আকর্ষণীয়, বিশেষত চিলির মতো উন্নয়নশীল দেশগুলির জন্য।

এডুতেকা (২০০ 2007) এর মতে, মাইক্রোপ্রসেসর এবং ডিজিটাল মেমরি ডিভাইসগুলিতে প্রযুক্তিগত পরিবর্তন, পাশাপাশি ফাইবার অপটিক্স এবং ওয়্যারলেস সিস্টেমগুলিতে তথ্য সংক্রমণ ক্ষমতা বৃদ্ধি এবং ওয়েবে অনেকগুলি মুক্ত সংস্থার সহজলভ্যতা হ্রাস পেয়েছে শিক্ষাদানে আইসিটির সম্ভাব্যতা বৃদ্ধির ব্যয়গুলি, মাত্র দশ বছর আগে যে স্তরের শিক্ষক বা নেতারা স্বপ্নেও দেখে নি।

এই বিষয়ে, ফারাকাস এবং অ্যালউইন (২০০)) দ্বারা উদ্ধৃত ব্রুনার এবং এলাক্কোয়া বলেছেন যে:

(…) সমিতিগুলি যেমন তাদের অর্থনৈতিক ভিত্তিকে রূপান্তর করে এবং প্রযুক্তিগতভাবে নিজেকে আধুনিকীকরণের চেষ্টা করে, তাদের তাদের কর্মশক্তির প্রোফাইলও উন্নত করতে হবে; বিশেষত, তাদের উন্নত মানব রাজধানী সর্বাধিক করে তোলার জন্য, যার জন্য অবশ্যই নতুন পদ্ধতি এবং শিক্ষার ধাপগুলি এবং শেখার আকাঙ্ক্ষার প্রয়োজন।

সুতরাং, অবাক হওয়ার মতো বিষয় নয়, রেনা ডেসকার্টস (২০০৯) বলেছিলেন যে "আমি যা কিছু জানি না তার তুলনায় যা আমি জানি না এবং তুলনামূলকভাবে হতাশ হয় না তা তুলনামূলকভাবে ব্যর্থ।" স্পষ্টতই, নতুন শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থা লক্ষ লক্ষ মানুষের জীবনযাত্রার মানোন্নয়নের জন্য দরজা উন্মুক্ত করবে এবং ঘটনাক্রমে তাদের নিজ নিজ দেশের পণ্যগুলির জন্য আরও মূল্যবান উত্পন্ন করতে সক্ষম হবে। আমাদের কেস স্টাডিতে, অনেকাংশে উত্পাদনশীল যন্ত্রপাতিগুলির পরিচালনা করার ক্ষমতা যার জন্য আরও বেশি বিশেষজ্ঞ এবং যোগ্য কর্মী প্রয়োজন, যা আমরা আজ নতুন প্রযুক্তি এবং বিজ্ঞানের জন্য ধন্যবাদ জানাতে পারি, যার জন্য আমাদের এমন শিক্ষকদের প্রস্তুত করতে হবে যারা এই কাজটি সম্পাদন করবেন।

নমুনা হিসাবে, মেক্সিকান তেল সংস্থা পেমেক্সে ব্যবসায়িক ই-লার্নিংয়ের সফল ক্ষেত্রে বিবেচনা করুন। “ই-লার্নিং ওয়ার্কশপস” এর প্রতিবেদন (২০০৮) অনুসারে, পেট্রেলিয়স ডি মেক্সিকো ই-লার্নিংয়ের মাধ্যমে মেরিটাইম প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে ৫,৩০০ কর্মচারীকে প্রশিক্ষণ দেয় এবং million 76 মিলিয়ন পেসো সংরক্ষণ করে। দৈনিক ৩.২ মিলিয়ন ব্যারেল তেল উত্পাদন করে, পেরেক্সও মেক্সিকোয় সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বৈদেশিক মুদ্রা উত্পাদনকারী সংস্থা।

সংস্থাটির মানবসম্পদ বিভাগের উপ-পরিচালক তেডুলো গুটিরিজ অ্যাকোস্টা বলেছেন, এর লক্ষ্য বজায় রাখার জন্য, কর্মীদের এই ক্ষেত্রগুলি সঠিকভাবে পরিচালনার জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন; এটি অর্জনের উপায় হ'ল ই-লার্নিং বা দূরত্ব শিক্ষার মতো প্রযুক্তিগত সমাধানগুলির মাধ্যমে। এর জন্য, সংস্থার একটি সফল ভার্চুয়াল বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যেখানে পেরিমেক্স এক্সপ্লোরেশন এবং প্রোডাকশনে দক্ষতার সাথে প্রক্রিয়াগুলি সম্পাদনের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতার স্তরের পার্থক্য প্রতিষ্ঠার জন্য দক্ষতা পরিচালনার মাধ্যমে মানব পুঁজি পরিচালিত হয় - পিইপি । প্রতিটি পেশাদারের যে দক্ষতা রয়েছে তার বিষয়ে গুটিরিজ উল্লেখ করেছিলেন যে "প্রযুক্তিগত কর্মীদের বিকাশ নির্দিষ্ট কোর্সের সাথে শিক্ষার মাধ্যমে প্রশিক্ষণের উপর ভিত্তি করে,পিইপি techn প্রযুক্তিগত নির্ণয়ের থেকে »

তিনি উল্লেখ করেছেন যে এই উদ্দেশ্য পূরণের সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতি হ'ল দূরত্ব শিক্ষা, যেহেতু এটি তাদের তেল প্লাটফর্মটি ছাড়াই সংখ্যক কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ দিতে সক্ষম করে।

বড় সংস্থাগুলিতে ই-লার্নিং সিস্টেমগুলি বাদ দেওয়ার অর্থ একবিংশ শতাব্দীর শিল্প প্রতিযোগিতা দৌড়ে প্রবেশ করা নয় । এই বিষয়ে, দ্য এমএএসআইই কেন্দ্র এবং অন-লাইনের প্রতিষ্ঠাতা এলিয়ট ম্যাসি (২০০৮) বলেছেন যে: "বর্তমানে আমরা যেভাবে বাস করছি তার মতো প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশে কর্পোরেশনগুলি অনলাইন শিখনকে একটি সরঞ্জাম হিসাবে বিবেচনা করতে শুরু করেছে আপনার সাফল্যের মূল চাবিকাঠি "।

ম্যাসি (২০০৮) ই-লার্নিংয়ের গুরুত্ব সম্পর্কে একটি উদাহরণের সাথে জোর দিয়েছিলেন এবং বলেছেন যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, গ্রেট ব্রিটেন এবং এশিয়ার এক হাজার বড় সংস্থায় পরিচালিত একটি গবেষণায়, সংস্থাগুলি কেন বেছে নেওয়ার প্রধান কারণগুলি আবিষ্কার করা হয়েছিল? অথবা তারা তাদের প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের জন্য কম্পিউটারযুক্ত প্রযুক্তি ব্যবহার করতে পছন্দ করবে।

প্রথম কারণটি নয় যে এটি সামনের মুখোমুখি কোর্সে অংশ নেওয়ার জন্য শ্রমিকদের তাদের চাকরি ছেড়ে দেওয়ার প্রয়োজন ছাড়াই প্রশিক্ষণের অনুমতি দেয়, বরং আরও বেশি সংখ্যক কর্মী আরও দ্রুত অ্যাক্সেস করার সম্ভাবনা। সংস্থা বা ইন্টারনেটের মাধ্যমে বা ইন্ট্রানেটের মাধ্যমে তথ্য ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সময়টি কয়েক ঘন্টা কমিয়ে আনা যেতে পারে, যদিও এটি বিশ্বজুড়ে কর্মীদের সাথে বহুজাতিক হয়।

আরেকটি অতিরিক্ত সুবিধা হ'ল ই-লার্নিং একইসাথে জ্ঞান পরিচালনা (পরিচালনা) করার সরঞ্জাম হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা এটি ব্যবহার করে এমন কর্মীদের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহের অনুমতি দেয়, উভয় ব্যক্তি এবং দক্ষতার প্রোফাইল সনাক্ত করার জন্য তাদের কাজ থেকে ।

অন্যদিকে, পিটার ড্রাগার (২০০৮) বলেছেন যে "আমরা জ্ঞান সমাজে প্রবেশ করছি, যেখানে ধ্রুপদী অর্থনৈতিক সম্পদ এখন আর মূলধন, বস্তুগত সম্পদ বা শ্রম নয়, তবে জ্ঞান হবে এবং থাকবে, যেখানে জ্ঞান কর্মীরা কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করবে ”; অন্য কথায়, ড্রাগার যা জোর দেয় তা হ'ল এই প্রতিযোগিতামূলক বিশ্বে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অর্থনৈতিক সংযোজনীয় মূল্য হ'ল শিক্ষাই, যা আমাদের মতে, আজ সত্যই গণতান্ত্রিক ও সর্বজনীন হতে পারে ই-লার্নিং সিস্টেমের মাধ্যমে। এবং সাইবার সিস্টেম অফার করেছে আইসিটি।

এইভাবে, দূরত্ব যোগাযোগের জন্য একটি অপারেটিং সিস্টেমের সাথে ইউনিয়ন বিশ্ববিদ্যালয়, ইউএনআইএসিসি, দূরত্ব যোগাযোগের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ বিশেষত অধ্যাপকদের দ্বারা পরিচালিত ও পরিচালিত, যা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বিশ্বের বিভিন্ন অঞ্চলে আসে in একটি শিক্ষাগত কর্মসূচী বাস্তবায়নের শর্তাদি যার মূল উদ্দেশ্য হ'ল বৈজ্ঞানিক-মানবিক জ্ঞানের জায়গাগুলি জাতীয় সংস্থাগুলির কাছে উন্মুক্ত করা, যাদের প্রশিক্ষণ এই মুহুর্তে, অত্যন্ত কঠোর এবং এটি ছাড়াও প্রায়শই কর্মীদের স্থানান্তরে সময় হারাতে হবে এক শহর থেকে অন্য শহরে বা এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায়, দূরত্ব শিক্ষার সাথে দিকগুলি পুরোপুরি কাটিয়ে ওঠে।

ইউএনআইএসিসি যোগাযোগ ও শিক্ষামূলক প্রযুক্তিতে একটি মাস্টার সরবরাহ করে, যা চিলিতে সকল স্তরের শিক্ষকদের জন্য (মৌলিক, মধ্যবর্তী এবং উচ্চতর) এক অপূরণীয় উন্নতির সুযোগ, এবং এটি তাদের দক্ষতা অর্জন এবং নতুন প্রযুক্তির ব্যবহারে দক্ষতা বিকাশের সুযোগ করে দেয়। তথ্য এবং যোগাযোগের (আইসিটি) শিক্ষায় প্রয়োগ করা হয়েছে। এই মাস্টারটি দেড় বছর ধরে 100% অনলাইন শেখানো হয়, পাশাপাশি ডিগ্রি থিসিসের বিকাশের সময়কাল এবং ইন্টারনেটের মাধ্যমে যে কোনও শহর বা অঞ্চল থেকে নেওয়া যেতে পারে।

ডিজিটাল বিভাজনকে কাটিয়ে ওঠার জন্য এটি জোর দেওয়া প্রয়োজন, হাই স্কুল বা কলেজগুলিতে নেটওয়ার্ক ইনস্টল করা বা কম্পিউটারের সংখ্যা বাড়ানো যথেষ্ট নয়। প্রয়োজনীয় এবং গভীর পরিবর্তন অবশ্যই করা উচিত শিক্ষকদের উন্নতিতে; তারা (তাদের ছাত্রদের সাথে) যাদের এই প্রযুক্তিগুলি অনুমোদন দেয় সেগুলি শেখানোর এবং শেখার নতুন উপায়গুলি দক্ষতার সাথে আবিষ্কার এবং ব্যবহার করতে হবে।

খরচের সুবিধা.

লিঙ্কযুক্ত সুবিধাগুলি সম্পর্কে, আমরা মন্তব্য করতে পারি যে পামারিনো (২০০৯,) অনুসারে সংস্থাগুলি বিবেচনা করে যে ই-লার্নিংগুলি তাদের মধ্যে জ্ঞানের বন্টনকে উন্নত করে, এবং এটি কর্মীদের কর্মকাণ্ডের প্রতি দায়বদ্ধতা বৃদ্ধি করে increases প্রশিক্ষণ।

অন্যদিকে, সংস্থাগুলি বিবেচনা করে যে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়াটির জন্য কম সংখ্যক ঘন্টার পাশাপাশি ব্যবহৃত মাধ্যমের স্বাচ্ছন্দ্য থেকে আসে। ব্যয়ের বিষয়ে, এটি চিহ্নিত করা যেতে পারে যে 32% সংস্থাগুলি শ্রমিকদের প্রশিক্ষণের জন্য ব্যয় এবং স্থানান্তর, আবাসন এবং প্রতিদিনের জন্য হ্রাসের কথা উল্লেখ করেছেন, যখন 7% নিম্ন প্রদর্শনী ফি হাইলাইট করে।

গোল।

এই নিবন্ধটি সহ আমরা যে লক্ষ্যগুলি প্রস্তাব করি তা হ'ল শিক্ষাবিদ ও ব্যবসায়ীদের পাশাপাশি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানদের এমন একটি কাজ প্রস্তুত করা যা প্রাপ্তবয়স্ক ক্ষেত্রে এবং বিশেষত উত্পাদনশীল সংস্থাগুলিতে শিক্ষাগত মান নিশ্চিত করে। এটি বিশেষজ্ঞের মাধ্যমে জ্ঞান পরিচালনার কারণে পণ্যগুলিতে যুক্ত হওয়া একটি অত্যন্ত উচ্চমূল্যের উত্পন্ন করবে।

এই উপায়ে, আমরা উপায় এবং বিকল্পগুলি সন্ধান করতে সক্ষম হব যাতে এই ধরণের শিক্ষার উন্নতি লক্ষ্য করা যায়, তবে নতুন জ্ঞান এবং উদ্ভাবনের সময় অন্যান্য শিক্ষাগত এবং সামাজিক নীতিগুলির সাথে সংহত করা যায়।

অনলাইন শিক্ষাব্যবস্থা বা ই-লার্নিং দ্বারা অন্যান্য শিক্ষামূলক এবং সামাজিক নীতিগুলির সাথে সংহতকরণ মূলত ইউএনএআইসিসি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাগত এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতার উপর ভিত্তি করে এবং যোগাযোগ এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি এমসিটিই এবং এর মাস্টারগুলির মধ্যে এর প্রতিশ্রুতি এবং চুক্তির উপর ভিত্তি করে is শিক্ষাগত উদাহরণগুলি, ইতিমধ্যে চিলির বেসরকারী স্কুল ও কলেজসমূহের জাতীয় কনফেডারেশনের সংবর্ধনা রয়েছে; বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ফেডারেশন, এফআইডিইডি; কোলেজিও ডি প্রোফেসর এজি, এবং যা শিক্ষার উন্নতি ও শিক্ষা সংক্রান্ত গবেষণা কেন্দ্রের সিপিইআইপি দ্বারা সর্বাধিক যোগ্যতার সাথে নিবন্ধিত হয়েছে।

নতুন শিক্ষামূলক মডেলগুলি সম্পর্কে ডাঃ আন্ড্রে গ্রিম্ব্লাট হিনজ্পেটার (২০০৯) বলেছেন:

বিশ্বের উন্নয়ন যদি শিক্ষার উপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে, এবং এটি সবসময়ই দেশগুলির অগ্রগতি এবং অগ্রগতির ইঞ্জিন হয়ে থাকে; তার শিল্প, তার প্রযুক্তি এবং তার পেশাদার এবং প্রযুক্তিবিদদের, তারপরে আজ শিক্ষার একটি বিশ্বায়িত সমাজের মধ্যে- অবশ্যই সর্বাধিক বৃদ্ধি এবং বিনিয়োগের ক্ষেত্র হতে হবে। শিক্ষার উন্নতি যেমন উন্নত বাতাস যেমন নেভিগেশনে হয়।

এই গবেষণার উদ্দেশ্য হ'ল অন্যান্য শিক্ষামূলক ও সামাজিক নীতিগুলির সাথে একীকরণের জন্য একটি সাধারণ উন্নয়ন কৌশল এবং মডেল তৈরি করা, যা পেশাদারদের (পুনরায়) পেশাদারদের (বিশেষত, তাদের স্নাতক ছাত্র, প্রশিক্ষক) যোগ্যতার সুযোগ দিতে পারে। ই-লার্নিং দ্বারা সমর্থিত প্রশিক্ষণের মাধ্যমে ব্যবসায়)।

এটি একটি সংগঠনের মডেল এবং কাঠামো যা এই ক্রিয়াকলাপগুলিকে উত্সাহিত করে যাতে ইলেকট্রনিক উপায়ে বা অন্য উপায়ে, যোগাযোগের ব্যবস্থা তৈরি করতে পারে, যাতে তাদের অনুমতি দেয় সে সম্পর্কেও এটি সংজ্ঞায়িত করা যায় that উপলব্ধ প্রশিক্ষণ পরিষেবাগুলির বিধানের উপর বর্তমান থাকুন। এটি ইতিমধ্যে প্রাপ্ত বয়স্কদের মুখোমুখি শিক্ষার ক্ষেত্রে তাদের ইতিমধ্যে বিদ্যমান সক্ষমতা, দক্ষতা এবং শেখার সংস্থানগুলির ব্যবহার উন্নত করতে বৈচিত্র্য জড়িত, যা উচ্চতর পর্যায়ে, ই-লার্নিং সিস্টেমের সাথে একত্রিত করা যেতে পারে।

এর অর্থ হ'ল প্রস্তাবের ফলাফলগুলি আমাদের এই সিদ্ধান্তে নিয়ে যায় যে শিক্ষণ / শেখার প্রক্রিয়াগুলি (আনুষ্ঠানিক / মুখোমুখি) গ্রহণ করা প্রয়োজন, কেবল আজীবন শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীর নির্দেশ নয়, অভিযোজনও ব্যবসায়ের ব্যয়-বেনিফিটকে কেন্দ্র করে নতুন শিক্ষামূলক দৃষ্টান্তের মাধ্যমে, এবং সংস্থার-কর্মী-দেশের সংযোজন মূল্য, দ্রুত এবং আধুনিক প্রশিক্ষণ গ্রহণের মাধ্যমে বিভিন্ন ধরণের ব্যবসায়ের এবং প্রযুক্তিগত বিবর্তনের ক্ষেত্রে ।

এই প্রবন্ধটিও সাংগঠনিক বিকাশের কৌশলগুলি এবং কৌশলগুলি প্রস্তাব করার জন্য, এই পরিবর্তনগুলি পরিচালনা করার জন্য এবং আইসিটি ব্যবহার করে একটি মুখোমুখি মডেল এবং অনলাইন শিক্ষার উপর ভিত্তি করে প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার মধ্যে একটি সত্য মিথস্ক্রিয়া অর্জনের লক্ষ্য রাখে।

উদাহরণস্বরূপ, ভার্চুয়াল অভিধান তৈরি করতে আপনার প্রচুর গবেষণা করতে হবে। আমরা যখন এই তাত্ত্বিক নির্মাণের অর্থ সন্ধান করি, তখন আমরা আবিষ্কার করি যে আমাদের অভিধানটি সময় থেকেই গেছে এবং এটি কোনও উপায়ে আইসিটিগুলির ব্যবহার থেকে আরোপিত ঘটনা, ঘটনা এবং বাস্তবতার দ্রুত বিকাশ দ্বারা কাটিয়ে উঠেছে শিক্ষা. প্রকৃতপক্ষে, রয়্যাল স্প্যানিশ একাডেমির অভিধানের জন্য (ড্রা মিসিং ইয়ার এবং পৃষ্ঠা) কোনও শব্দের সংমিশ্রণ নেই, যদিও এটি "ভার্চুয়াল ফোকাস", "ভার্চুয়াল ইমেজ" এবং "ভার্চুয়াল বাস্তবতা" পদগুলিকে স্বীকার করে। যদিও "ভার্চুয়াল বাস্তবতা" কম্পিউটার সিস্টেম দ্বারা উত্পাদিত বস্তুর চিত্র বা চিত্রগুলির উপস্থাপনা হিসাবে বোঝা যায়, এটি তার আসল অস্তিত্বের অনুভূতি দেয়।

প্রকল্পের চূড়ান্ত ফলাফলগুলি প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত প্রাতিষ্ঠানিক ও একাডেমিক ব্যবস্থাপনার বিদ্যমান ব্যবস্থাগুলির তুলনামূলক মূল্যায়ন প্রতিবেদন তৈরি, ই-লার্নিংয়ের মাধ্যমে অবিচ্ছিন্নভাবে উন্নত এবং সকলের সাফল্যের গল্প তুলে ধরে গঠিত মহাদেশগুলি এবং চিলির উত্পাদনশীল সংস্থাগুলিতে ক্রমাগত ই-লার্নিং প্রশিক্ষণের প্রচারের লক্ষ্যে প্রক্রিয়াগুলির নকশার জন্য কৌশলগত নথির বিকাশ।

নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য

পরিশেষে, অন্যান্য শিক্ষাগত এবং সামাজিক নীতিগুলির সাথে ই-লার্নিংয়ের সংহতকরণের জন্য আমাদের প্রস্তাবটি নীচের বিষয়গুলি বিবেচনা করে:

• চিলির সংস্থাগুলি তাদের কর্মীদের দূরত্ব শিক্ষা ব্যবস্থার (ই-লার্নিং) প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষার জন্য একটি নির্দিষ্ট প্রস্তাব অনুসন্ধান করুন I আইসিটি ব্যবহারের মাধ্যমে উদ্ভাবন করার অর্থ কী, তার কেন্দ্রীয় দিকগুলি আবিষ্কার করুন চিলির সরকারী এবং বেসরকারী সংস্থাগুলিতে, রেফারেন্সিয়াল উদাহরণ এবং তাদের ফলাফলগুলি ব্যবহার করে companies সংস্থাগুলিতে আইসিটি sertোকানোর প্রয়োজনীয়তা, শিক্ষা কর্তৃপক্ষের সাথে একত্রে বাধা এবং এই জাতীয় সন্নিবেশের সুযোগগুলি সনাক্ত করার প্রয়োজনীয়তার প্রতিফলন করুন Ref এই কর্তৃপক্ষগুলি, শিক্ষা মন্ত্রকের লিঙ্ক-মাইনডুকের মাধ্যমে তৈরি করা হয়েছে এবং সিস্টেমগুলির প্রয়োগবাদী প্রয়োগের ক্ষেত্রে মানদণ্ডের unityক্যের একটি কৌশলকে বিশদভাবে বর্ণনা করেছে। সংস্থাগুলি এবং আগ্রহী সংস্থাগুলির পেশাদারদের সাথে নকশাকৃত, সহযোগিতামূলকভাবে,প্রাথমিক শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য আইসিটি মানকে অন্তর্ভুক্ত করার প্রকল্পগুলি (এমআইএনইডিইউসি দ্বারা প্রস্তুত), ইউএনআইএসিসিআই দ্বারা ইতিমধ্যে প্রমাণিত অনুশীলন অনুসারে। শিক্ষাগত ব্যবহারের জন্য ভার্চুয়াল অভিধান তৈরি করুন।

তথ্যসূত্র

ব্রাজন, এন। "ই-লার্নিং সম্পর্কিত প্রবন্ধ" -পিডিভিএসএ, পুয়ের্তো আরডাজ, ভেনিজুয়েলা

ফারকাস, ডি এবং অ্যালউইন, এম। (2006) বর্তমান এবং দূরবর্তী। উচ্চ শিক্ষায় ই-লার্নিংয়ের চ্যালেঞ্জগুলি। সান্টিয়াগো ডি চিলি: ইউনিয়্যাক বিশ্ববিদ্যালয়।

পামারিনো, উ। চিলির ই-লার্নিংয়ের চ্যালেঞ্জগুলি, এপ্রিল 6, 2009 এ প্রাপ্ত।

সক্রেটিস ২০০৯ "সক্রেটিস"। 31 মার্চ, ২০০৯ এ https://es.wikedia.org/wiki/S%C3%B3crates পুনরুদ্ধার করা হয়েছে

অ্যারিস্টট্ল; www.wikedia.com, ৩১ শে মার্চ, ২০০৯ এ তোলা

ডেসকার্টস, আর। 2008- পদ্ধতিটির উপর বক্তৃতা। বুয়েনস আইরেস: ইউনিভার্সাল বেসিক লাইব্রেরি।

গার্সিয়া, ই। 2007 ই-লার্নিং কোর্সে "বিসর্জন": নতুন প্রস্তাবগুলির জন্য কিছু শেখা। আইবারোইমেরিকান জার্নাল অফ এডুকেশন ইন, আইএসএসএন: 1681-5653 Nº 44 / 3-25 অক্টোবর 2007; শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সংস্কৃতি (ওইআই) জন্য ইবেরোমেরিকান রাজ্যের সংস্থা

লেখাপড়ায় আইসিটি কেন। (2007)। জায়গা? এডুটিকা 2007- http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php …… এ প্রাপ্ত?

এডুকালাইব্রে, (২০০৮), "ভার্চুয়াল বিশ্ববিদ্যালয় PEMEX, উন্নয়নের জন্য মৌলিক" ইন

ম্যাসি, এলিয়ট; http://masie.com/ 04-01-2009 এ ইন্টারনেট থেকে ডাউনলোড হয়েছে

গ্রিমব্ল্যাট, উ: পাঠটি কী? (YEAR) হিন্জেপিটার-সমাজবিজ্ঞানী। ভাষাতত্ত্ব ও যোগাযোগ বিজ্ঞান বিভাগের চিকিত্সা, ইউনিভার্সিটি ডি প্যারিস চতুর্থ-সরবোন, ফ্রান্স; স্ট্র্যাটেজিক যোগাযোগে ডক্টরেট ডিরেক্টর এবং ইউএনআইসিসিএর শিক্ষাব্যবস্থায় স্নাতকোত্তর। এপ্রিল 6, 2009 এ প্রাপ্ত In

Luque, M. (YEAR)। ভার্চুয়াল শ্রেণিকক্ষে শেখার এবং মধ্যস্থতার গতিবিদ্যা। মানব গঠনের দৃষ্টিকোণ থেকে একটি দৃশ্য। একাডেমিক সমন্বয়কারী, আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের জন্য উন্নত স্টাডিজ ইনস্টিটিউট (আইএনইএএম), এআইসিডি / ওইএ, ওয়াশিংটন ডিসি, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। এ: http://www.educoas.com/portal/bdigital/lae-ducacion/139/pdfs/139pdf2.pdf 6 এপ্রিল, ২০০৯ এ প্রাপ্ত।