অ্যাকাউন্টিংয়ে ই-লার্নিং

ধ্রুবক অনুশীলনে রূপান্তর বা শিখার জন্য অন্তর্নিহিত প্রয়োজনীয়তার একটি দ্রুত অপ্রচলতা, বা যা উচ্চ ব্যয়ে অনুবাদ করে। বা প্যানোরামা ধ্বংসাত্মক হতে পারে, ইন্টারনেটের জন্য বা এনসিনো প্রস্তাব করে এমন কোনও নতুন সম্ভাবনা নেই।

বা নিখুঁত বিশ্বের আমি দেখতে পাই পরিবহিত ব্যারিরগুলি, আচরণের পুরানো মানগুলি ভেঙে এবং নোভা রেগ্রাস চাপিয়ে। শোয়েজ (২০০১) যেমন বলেছে, যে কন্টেইনয়েবল সায়েন্সের উপায়গুলি এখানে আমাদের ট্র্যাক্সেম করে দেয় সেগুলি একই ধরণের এবং প্রজাতি নয় যা আমাদের ডাকিকে সামনে নিয়ে যেতে সক্ষম করবে।

আমরা বেঁচে থাকতে, ধারাবাহিকভাবে বা একই লেখককে প্রলুব্ধ করি, যেহেতু আধুনিক সংস্থাগুলি ছয়টি গতিশীল গোষ্ঠীর লোকদের জন্য নিয়োগ দিচ্ছে, যাদের আমাদের আরও বেশি প্রস্তাব দেয়, তাদের সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য। এই সেন্টারিও হলেন বা হিসাবরক্ষক, যিনি তাঁর প্রোফেসির প্রশংসা করার জন্য চেষ্টা করেন এবং প্রতিবার নিজেকে আরও বেশি করে জানানোর চেষ্টা করেন, ইন্টারনেট এটি পাওয়ার সবচেয়ে ভাল জায়গা হিসাবে আমার কাছে রয়েছে। এই নিশ্চয়তাটি ভেরেলা (২০০২) দ্বারা সংশ্লেষিত, যিনি বলেছেন যে একজন পেশাদার হিসাবরক্ষক ভয় পান যে তিনি বিকশিত হবেন এবং অন্যদিকে, কেবল একটি উপায় আছে: তথ্য বা জ্ঞান। তবে, বা অধ্যাপনা গ্রাহকদের হারাবে।

1। পরিচিতি

প্রযুক্তির বিবর্তন খুব দ্রুত হয়েছে। ও টেম্পো ই ও মিয়োস ডিসপোঞ্জাইভিস নও সোও ওএস মেসমোস। কাজের সংস্থায় অর্থনৈতিক সঙ্কট, দৃষ্টান্তের, পরিচয়ের সংকট এবং নিয়ন্ত্রণের এক মুহুর্ত বেঁচে থাকুন।

সংস্থাগুলির ট্রেনমেন্টোর প্রয়োজনীয়তা সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে তারা শ্রেণিকক্ষের চারটি দেয়াল notেকে রাখে না। গত দু'বছর, দ্বিতীয় মোরইরা (২০০১), বিভিন্ন সংস্থা অ্যাপেরিওয়েমন্টো এবং রিসাইক্লেজ ডি প্রিকশনার চাহিদা দমনে ইন্ট্রানেট, ইন্টারনেট, স্যাটেলাইট বা অন্যান্য ডিজিটাল মিডিয়ার মাধ্যমে ট্রান্সমিশনের উপর ভিত্তি করে দূরত্বের প্রকল্পগুলিতে কাজ শুরু করেছে।

মাতোস (১৯৯ 1996) বলেছে যে শিক্ষাব্যবস্থার পক্ষে এই রূপান্তরগুলি পরিচালনা করা যেমন তেমনি নতুন দাবিগুলির ক্রমাগত উত্থানের সময়ে প্রশিক্ষণ মডেলগুলিকে অভিযোজিত করা কঠিন। যেহেতু এই প্রতিযোগিতাগুলি গঠনের পক্ষে এখন আর স্বীকার করা সম্ভব নয়, তাই শিক্ষানবিশদের উপর নিজেকে চাপিয়ে দেওয়ার প্রয়োজনীয়তা হিসাবে একটি অবিচ্ছিন্ন গঠন উত্থাপিত হয়। এটি এমন একটি বিষয় যা পরিপূরক প্রশিক্ষণ হিসাবে যুক্ত করা হয়, জ্ঞানের আপডেট হিসাবে, (পুনরায়) কাজ এবং সাংস্কৃতিক যোগাযোগের জগতে নতুন প্রযুক্তি এবং চুলগুলি দ্বারা কাটিয়ে ওঠা লক্ষ্য এবং মানগুলির অর্থ meaning

এই প্রসঙ্গে, এটি প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন, বা ই-লার্নিং হিসাবে আত্মপ্রকাশ করে, এটি "বৈদ্যুতিন শিক্ষার্থী" বা "দূরত্বে শিক্ষা" হিসাবে তৈরি হয়েছিল, এটি সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়া হিসাবে বিজ্ঞাপনিত হয়, তারপরে, যখন আমাদের চ্যালেঞ্জ করা হয়, স্প্যানিশ স্পেস যেখানে আমরা থাকি, সেখানে দুটি ব্যবহারকারী শিখি। আপনার জন্য উপলব্ধ যে অভিজ্ঞতার বহুগুণে নতুন উপকারীরা।

কর্নাচিয়নে জুনিয়র (2001), বা এসিনো দা কনস্টিবিডিয়েডের মতে, এটি নতুন বাস্তবতাগুলি বিবেচনা করে চলেছে, বিকল্প উপায় থেকে উদ্ভূত নতুন সম্ভাবনা, এটি বর্তমানে সংযোগ দেয় যা মানবতাকে বিস্তৃত করে, শিক্ষার প্রযুক্তির দিকগুলি এবং এর সাথে সম্পর্কিত নন-শিক্ষণ এবং শেখার প্রভাবগুলিকে সম্বোধন করে nossa do conhecimento: একটি কনস্টাবিলিডেড।

2 - বা যে ই-লার্নিং

আমি XXI জানি না, আমাদের জীবনের অংশে চলে আসছি। যেমন পেসোয়াস নোভাসকে একটি দ্রুত গতিতে ধরে নিয়েছে। অ্যান্টিগাস দ্রুত কাজ করেছে, এবং ট্রেনামেন্টোর চাহিদা যাতে লোকেরা কেবল কাজ করেই যায়, বাড়তে থাকে না।

কোনও সংস্থা আমাদের ব্যবসায়িক দিন দিতে পারে তার চেয়ে এটি আরও মূল্যবান হয়ে উঠেছে। কীভাবে এটির গুণ হবে? এই সম্ভাবনার মাধ্যমে কীভাবে উত্পাদন এবং কার্যকারিতা চার্ট বাড়ানো যায়?

একমাত্র উত্তর: ই-লার্নিং, ইন্টারনেটের মাধ্যমে একটি পেশাদার ভ্রমণ। সময়, স্থান এবং প্রাপ্যতার জন্য একটি সমাধান। সংস্থাগুলির জীবনে আরও একটি অনিবার্য প্রবণতা।

কারিগরিদের বর্তমান গেরাসোর জন্য ট্রেনামেন্টোর প্রয়োজন আগের চেয়ে আরও বেশি হতে পারে। অথবা ই-লার্নিং হ'ল একটি নতুন পদ্ধতি যা সফল হওয়ার জন্য পেশায় আপনারা সবাইকে গভীরভাবে বুঝতে হবে। আপনি যখন অন্যান্য স্কুলে যান নতুন অভিজ্ঞতা শিখতে, বা ই-লার্নিং প্রযুক্তি দ্বারা চালিত এবং ক্রমাগত পরিবর্তন দ্বারা পরিচালিত একটি সমাজে অর্জন বা সাফল্যের জন্য দৃ determined় প্রতিজ্ঞ একটি ফোর্য়া ডি ট্রাবালোর দ্বারা অনুমোদিত হবে।

এটি ইন্টারনেটের মাধ্যমে রিয়েল টাইমে একটি মানবিক যোগাযোগ যা লোক এবং সংস্থাগুলিকে বিভিন্ন উদ্দেশ্যে এবং ব্যবসায়ের জন্য যথাযথভাবে আরও স্বাচ্ছন্দ্যের সাথে সাক্ষাত করতে দেয়, ক্লায়েন্টদের সাথে বৈঠক, বিপণন ইভেন্ট এবং সহযোগী এবং অংশীদারদের মধ্যে সহযোগিতা স্থানান্তর সহ। এটি একটি বৈদ্যুতিন লার্নিং বা দূরত্ব শিক্ষা যা কর্মকর্তাদের দু'জনের সক্ষমতা বিকাশের পথে বৈপ্লবিক পরিবর্তন ঘটায়। এর দুর্দান্ত সম্ভাবনাটি আপ-টু-ডেট, গতিশীল এবং ব্যক্তিগতকৃত সামগ্রীর বিস্তারের সুযোগ দেয়, প্রচুর শেখার অভিজ্ঞতা বাড়িয়ে তোলে এবং মানুষ এবং তাদের সহকর্মী এবং বিশেষজ্ঞদের মধ্যে সহযোগিতা জাগিয়ে তোলে।

ডেস্কটপগুলি বিক্ষিপ্ত জায়গায় থাকায় ওয়েব থেকে ই-লার্নিংয়ের সাথে সংস্থাগুলি দলগুলির ব্যান্ডেজগুলি প্রশিক্ষণ দিতে এবং তাদের একটি নতুন পণ্য ব্যবহার করতে শেখাতে পারে। কোনও একাডেমিক জগৎ বা কোনও দূরত্ব মানুষকে অনলাইন বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসরুমগুলিতে যোগদানের অনুমতি দেয় না। স্ট্যানফোর্ড এবং হার্ভার্ড, আগোরার মতো গুরুত্বপূর্ণ প্রতিষ্ঠানগুলি ই-লার্নিংয়ের মাধ্যমে অনলাইন কোর্স সরবরাহ করে।

বা দূরত্বে এ্যাসিনো দুটি উপায়ে একটি ফিটো হতে পারে: সিঙ্ক্রোনাস এবং অ্যাসিনক্রোনাস। প্রথমত, এটি একটি traditionalতিহ্যবাহী শ্রেণিকক্ষ, আপনার শ্রেণিকক্ষ এবং শ্রেণিকক্ষগুলি অনুকরণ করে যা আসল সময়ে ঘটে এবং স্ট্রিমিং অডিও এবং ভিডিও বা একটি চ্যাট রুমের মাধ্যমে শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষককে সংযুক্ত করে। জে বা অ্যাসিনক্রোনাস মোড শিক্ষার্থীদের ইচ্ছামত যে কোনও সময় "প্যাকড" কোর্সগুলি অ্যাক্সেস করার অনুমতি দেয়, এমনভাবে কাজ করে যাতে তাদের ইমেলটির মাধ্যমে একজন শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষার্থী হিসাবে যোগাযোগ করতে হয়।

হল যেমন বলেছে (2001), ওয়েব পৃষ্ঠার প্রয়োজনের সাথে তাল মিলিয়ে রাখা কেবল একটি কীবোর্ডের দূরে থাকতে পারে, কারণ আরও বেশি করে ট্রেনামেন্টো চেগা সরাসরি নোসা এস্তো দে ট্রাবালহোতে চলে আসে। একটি টেকসই প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা তৈরি করতে দুটি কার্যকারীর দক্ষতার বিকাশ অপরিহার্য। হোজে প্রতিটি দিন, nenhum সচেতন উদ্যোক্তা চ্যালেঞ্জ যে চর্চা জড়িত উপেক্ষা।

প্রতিযোগিতা, বিশ্বব্যাপী, স্বল্প সময়ের, পণ্য প্রবর্তনের হ্রাস চক্র, ব্যয়। টুডো আরও বেশি সংখ্যক সংস্থাগুলি তাদের কর্মীদের কাছ থেকে দূরত্বে বিনিয়োগ করছে না এই বিষয়টি অবদান রেখেছিল। বা ই-লার্নিং, এটি প্রশিক্ষিত লোকের মূল্য সম্পর্কে সংস্থাগুলির ধারণাকে রূপান্তরিত করছে। বাজারে সাড়া দেওয়ার স্বাচ্ছন্দ্যে এটি এই রূপান্তরটির মূল চাবিকাঠি।

3 - ভ্যানটাগেনগুলি ই-লার্নিং করে

রোজনবার্গের মতে (2001) এইগুলি বৈদ্যুতিন শিক্ষার সুবিধার:

A - Reduz রক্ষক । উপস্থিতি সত্ত্বেও, বা ই-লার্নিং নির্দেশের সবচেয়ে সহজ উপায়। এটি পরিবহন ব্যয় হ্রাস করে, টেম্পো হ্রাস করে বা বাড়ায় এবং ঘর / শিক্ষকের প্রয়োজনগুলি দূর করে। বা আমাদের প্রাথমিক ব্যয়ের অর্থনীতিতে উচ্চ প্রাথমিক বিনিয়োগ দ্রুত পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে।

খ - সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা সমৃদ্ধ করুন । অথবা ই-লার্নিং কার্যত একমাস বা আরও অনেক লোকের কাছে পৌঁছতে পারে। আপনার ব্যবসায়ের চর্চা এবং আপনার দ্রুত স্থানান্তরিত করার ক্ষমতা খুব ভাল হয়।

গ - বার্তা হিসাবে আমরা সবার জন্য সমান হতে পারি (একে অপরের মধ্যে সহকর্মী) বা প্রয়োজন অনুসারে ব্যক্তিগতকৃত । উদ্দেশ্যটির উপর নির্ভর করে, সমস্ত প্রাপ্ত বা একই সামগ্রী এবং প্রোগ্রামগুলি প্রতিটি ব্যক্তির জন্য মানিয়ে নেওয়া যায়।

d - আপনার সামগ্রীটি আরও আধুনিক ও নির্ভরযোগ্য । অথবা ই-লার্নিং তাত্ক্ষণিকভাবে আপডেট করা যেতে পারে। এই বৈশিষ্ট্যগুলি এমন সংস্থাগুলির জন্য একটি উপকারী যা দ্রুত পরিবর্তনের কারণে লোকদের আপডেট রাখার চেষ্টা করে।

ই - এটি 24 ঘন্টা, সপ্তাহে সাত দিন কাজ করে । এই পদ্ধতির "বেম না হোরা - একটি ক্যুয়ের হোরা" সংস্থার কার্যক্রমকে সত্যই বিশ্বব্যাপী পরিণত করে।

f - তার সাথে চলা শিখতে মোটেই সময় লাগে না । ডব্লিউইবিতে অভ্যস্ত এমন অনেক লোকের সাথে আপনি কীভাবে একটি ই-লার্নিং সিস্টেমে অ্যাক্সেস করবেন তা শিখবেন।

g - É সর্বজনীন । ওয়েবে সমস্ত লোক কার্যত বা তার মতো একই উপাদান গ্রহণ করতে পারে।

h - ফর্ম সম্প্রদায়গুলি । একটি ওয়েব লোককে অনুশীলনের সম্প্রদায়গুলি তৈরি করতে সক্ষম করে যেখানে তারা মেয়াদ শেষ হওয়ার পরে সরঞ্জাম এবং অন্তর্দৃষ্টি বিনিময় করতে পারে।

i - এটি স্তম্ভিত হতে পারে । প্রোগ্রামগুলিতে দশজন অংশগ্রহণকারীকে সিমেড, আউট, মেসমো, ১০০ হাজার, সামান্য প্রচেষ্টা বা অতিরিক্ত হেফাজত সহ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

j - জাস্টিফাইস বা ওয়েব এর বিনিয়োগ । এক্সিকিউটিভরা ইনটারনেটগুলিতে ফিরে আসার বা উচ্চ বিনিয়োগের উপায় সন্ধান করছে। অথবা ই-লার্নিং সম্ভাবনার মধ্যে একটি।

k - গ্রাহককে একটি মূল্যবান পরিষেবা সরবরাহ করে । এম্বোরা, বা অভ্যন্তরীণ ই-লার্নিংয়ের মূল ফোকাস, গ্রাহকদের সাইট থেকে সর্বাধিক সুবিধা পেতে সহায়তা করার জন্য একটি ই-বাণিজ্য উদ্যোগ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

বা ই-লার্নিংয়ের কিছু বিধিও রয়েছে, মুরের পরামর্শ অনুসারে (2001) এটি শিক্ষার্থীদের শারীরিকভাবে বিচ্ছিন্ন করে, সময়ের নির্মাণ ও সামাজিকীকরণে নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে সক্ষম হয়। বহির্মুখী লোকেরা, যারা ট্রোক আইডিয়াস পছন্দ করে, ক্লাসরুমগুলি ক্লাসরুমের জন্য পছন্দ করে।

4 - বা প্রতিযোগিতার জন্য ই-লার্নিং শুরুর পথ

হল (২০০১) বলেছিল যে, বিশ্বজুড়ে সংগঠনগুলির পাশাপাশি তারা "ইন-টাইম" কাউন্সিলের অধীনে নতুন পণ্য উত্পাদন করার প্রচেষ্টা করেছিল, যা বাজারের চাহিদা পূরণ করে এবং একে অপরের সাথে প্রতিযোগিতা করে, হেফাজতের দক্ষতার সন্ধান করে।, বা ই-লার্নিং ক্রমাগত এবং ক্রমশ দ্রুতগতিতে চলমান একটি বিশ্বে বিশ্বের চাহিদা পূরণের প্রধান মাধ্যম হয়ে উঠছে।

এই অর্থে, কোনও সংস্থার কর্মচারীদের তাদের পেশাদার ক্রিয়াকলাপ থেকে উপকৃত হওয়ার জন্য কীভাবে একীভূত করতে এবং সর্বশেষ প্রযুক্তি ব্যবহার করতে হবে তা জানতে হবে।

ট্রেনামেন্টোর রাজ্যের প্রায় 2/3 অংশ ভ্রমণ এবং স্থানান্তরের ব্যয়ের সাথে ব্যয় হওয়ায় পরিচালকরা ব্যয় হ্রাস এবং তাদের ত্রিচ্ছন্ন প্রোগ্রামগুলির সম্ভাবনা বা বাড়ানোর সম্ভাবনা বা ই-লার্নিং বাস্তবায়নের চেষ্টা করেছেন। শিক্ষাগত শিল্পের সর্বাধিক প্রতিশ্রুতিবদ্ধ বাজার market আমি অন্বেষণ করতে ভয় পাই এবং প্রত্যাশাটি হ'ল এই বাজারটি ২০০২ সালের পরে প্রতিবছর এর আকার দ্বিগুণ করেছে।

আপনার জায়গা থেকে শুরু করে তথ্য বয়স পর্যন্ত শিল্পযুগের সময়, যখন সংস্থাগুলির কাজের জন্য কম্পিউটারগুলি উপলব্ধ থাকবে। 04/17/2001 এর গ্যাজেটা মার্কেন্টিল অনুসারে, কর্মকর্তাদের এখন প্রক্রিয়া এবং পণ্যগুলি প্রক্রিয়া করার সময়, কীভাবে তাদের কার্যক্রমের মধ্যে পৃথক তথ্য এবং তথ্য প্রাপ্ত করতে হবে তা জানতে হবে। তদ্ব্যতীত, কোনও কর্মী সদস্যের স্থায়ীত্বের সময়ে এটি হ্রাস করতে হবে, এবং একজন ব্যক্তির পক্ষে পেশাদার জীবনকালে সাতটিরও বেশি সংস্থার মধ্য দিয়ে যাওয়া কঠিন হবে না। অতএব, তথ্য এবং দক্ষতার জন্য একটি স্থায়ী অনুসন্ধান হ্রাস পাবে না।

আরও দুটি বৈচিত্রপূর্ণ খাত সহ সংস্থাগুলি বৈদ্যুতিন শিক্ষণ বা ই-লার্নিংয়ের মতো প্রচলিত ট্রেনমেন্ট পদ্ধতির পরিপূরক করছে। মাইটাস, বিশেষত যাতে আমরা দেশজুড়ে বিভিন্ন সংস্থাগুলি বজায় রাখি, বিমানের ভ্রমণ ব্যয় হ্রাস করা, দু'জন কার্যনির্বাহী এবং কিছু সভা কক্ষের হোস্টিংয়ের উদ্দেশ্য রয়েছে। অন্যদের জন্য, ডাব্লুইইবি কনফিওমেন্টো পরিচালনায় সহায়তা এবং এর অ-বাজার প্রতিযোগিতার গ্যারান্টি হিসাবে কাজ করে।

5 - শিক্ষার একটি প্রযুক্তি

চেগাদো বা নোভো মিলিয়নিও, এবং বহু বছর ধরে আমি মেসমা লাদাইনহা ঘুরে আসছি, যেমন গাজাটা মার্কেন্টিল তার ই-লার্নিং ই দেসেনভোলভিমেন্টো প্রবন্ধে বলেছেন, 10/12/2001 তে নয়, কিছু সত্য নয় বলে নিজেকে বোঝানো সময়ের চেয়ে বেশি সময়। ও, ভবিষ্যতে জে চেগৌ, এবং বিনিয়োগ এবং অস্পষ্ট NAS এসকোলা বা তাত্পর্যগুলির অভাবে আমরা আর নিষ্ক্রিয় তেল রাখতে পারি না, কারণ হে ফিটো ডি সাó সর্বাধিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে উন্মুক্ত থাকবে, মূলত পাবলিক, যে বছরগুলি অবিনেওডোস কম উম; এও সোল নাস ক্যারিসিমাস এসকেলে প্রাইভেট রাখুন।

প্রযুক্তির বিবর্তন শিক্ষাব্যবস্থায় এবং কাঠামোতে পরিবর্তন আনছে, পুরো বিশ্ব নয়, পরিবর্তনের বা শিক্ষার ক্ষেত্রে শেখার পদ্ধতি, প্রাতিষ্ঠানিক পরিচালনা এবং ব্যবসায়ের সুযোগগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে opportunities এটা স্পষ্ট যে পরিবর্তনগুলি কোনও দিন বা দিন ঘটবে না।

১০/১২/২০০১ তারিখে মার্কেন্টাইল গেজেটে প্রকাশিত নতুন প্রযুক্তির ইনকিউবেটর বা ই-লার্নিংয়ে নতুনভাবে জন্ম নেওয়া আইন্ডা একটি উদ্ভাবনী হাতিয়ার হিসাবে আবির্ভূত হয়েছে, সম্পূর্ণরূপে সমাধানের পক্ষে সক্ষম, এর চেয়ে বেশি কে জানে, বিনোদন দেয় এবং এমন একটি দেশ গঠনের জন্য আরও কয়েকটি সংস্থার সন্ধান করুন যা অর্থনৈতিক বিকাশ এবং সামাজিক ন্যায়বিচারের দিকে পরিচালিত করবে, এমন উপহারগুলি যা মনে হয় অনেকগুলি বা বহু দেশকে দেখতে বা ফিলোহকে "ডাউটার" হিসাবে আবিষ্কার করতে পারে।

একাডেমিক দৃষ্টিকোণ থেকে, 10/12/2001 এর মার্কেন্টাইল গেজেতা অনুসারে, শিক্ষায় প্রযুক্তি প্রয়োগের ফলে কিছু লোক সন্দেহজনক যারা জাগ্রত হয়, মূলত এর কার্যকারিতার কারণে, তবে আমাদের অবশ্যই তাদের শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য এই নতুন উত্সটিকে প্রত্যাখ্যান করতে হবে সবাই snows। এটি সত্য যে একটি শ্রেণিকক্ষে একজন শিক্ষকের সহাবস্থান কেবল অপরিবর্তনীয়, তথ্য এবং অন্যান্য শিক্ষামূলক উপকরণগুলিতে কমবেশি অ্যাক্সেসযোগ্য, অবশ্যই, প্রচুর মূল্যবান।

ফোরাম "রিলেটারিও দো ডেসনভলভিমেন্টো হিউমানো ডি 2001" প্রকাশ করেন নি, অর্গানাইসো দা নাস ইউনিস (ইউএন) দ্বারা, গাজেতা মার্কেন্টিলের (2001) মতে যে কোনও ক্যাম্পো দা শিক্ষা, ওস অ্যাডভান্স ব্রাজিলিরোস সান এন্ডা বিনয়ী - বা শতকরা সাক্ষরতা প্রাপ্ত বয়স্কদের নয় 84.5% থেকে 84.9%। বা এটি প্রদর্শিত হয়েছে যে প্রযুক্তিগত দিক থেকে, বা ব্রাজিল এখনও রয়েছে, এটি প্রচুর সময় দেয়, চালানোর জন্য দীর্ঘ যাত্রা দেয়, পুড চুলের সর্বাধিক লালনপালক সূচক নয় এমন countries২ টি দেশের মধ্যে ৪৩ তম স্থান অধিকার করে, বা টিআইএ (প্রযুক্তিগত অগ্রগতি সূচক), যা একটি দেশ কীভাবে প্রযুক্তি বাড়িয়ে তুলছে এবং মানব মূলধনের একটি ভিত্তি তৈরি করছে তাতে প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনে অংশ নেওয়ার দক্ষতার প্রতিফলন ঘটে। এটি আলোকপাত করার মতো বিষয় যে ব্রাজিল মেক্সিকো, আর্জেন্টিনা, কোস্টারিকা, চিলি, উরুগুয়ে, ত্রিনিদাদ এবং টোবাগো এবং পানামার মতো দেশগুলির পিছনে ছিল।

শিক্ষাকে পুরোপুরি বা বিশ্বে কোনও ব্যবসায় হিসাবে প্রতিষ্ঠিত করা যায়নি এবং এটি বিশ্বায়িত বিশ্বে পুঁজিবাদী অর্থনীতিতে আরও বিপরীত হবে না। নাগরিক এবং রাজনীতিবিদরা, ব্রাজিল নয়, শিক্ষার রূপান্তর বা কালো বর্গক্ষেত্রের জন্য উপলভ্য দুটি আর্থিক এবং প্রযুক্তিগত সম্পদ ব্যবহার করা তাদের সবার উপর নির্ভর করবে।

সাক্ষাত্কারে বা প্রাক্তন-বানকিরো দে ইনভেস্টিমেণ্টো ক্লাডিয়ো হাদাদ (২০০২), পেরগ্যান্টারাম বা সেই আভাভা দা টেকনোলজিয়া না এডুকেশনোর উদাহরণস্বরূপ, ই-লার্নিং। তিনি জবাব দিয়েছিলেন যে তিনি খুব আলাদা এবং বলেছেন যে তিনি পুরোপুরি শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রযুক্তির পক্ষে বা ব্যবহারের পক্ষে থাকবেন। এটি সমস্ত অর্থনৈতিক aboveর্ধ্বে একটি অনুসন্ধান: এটি জনগণের জন্য একটি উচ্চতর সুযোগের রক্ষণশীল ছিল, যার ফলে একই সময়ের মধ্যে প্রত্যেককেই একক শ্রেণিকক্ষে রাখা কঠিন এবং অপরিসীম হয়ে পড়েছে। এটি একটি ভবিষ্যতের প্রকল্প সম্পর্কে, এটি আরও এবং আরও বাড়বে। তিনি আরও যোগ করেছেন যে একজন বা ব্রাজিলিয়ানকেই মানিয়ে নিতে হবে, কারণ তিনি বা তিনি উত্তর আমেরিকার চেয়ে ক্লাসরুমের বাইরে বা সজিনহোর চেয়ে কম অভ্যস্ত ছিলেন। কারণ তিনি কম শৃঙ্খলাবদ্ধ এবং সামাজিকীকরণে কম আগ্রহী।

কোনও এম্বিটো ডু ই্যাসিনো উচ্চতর নয়, ওলিনিেক (2001) মূল বেনিফিটগুলির পূর্বাভাস দিয়েছে:

• বৈদ্যুতিন মেল, ভিডিও কনফারেন্সিং এবং ইন্টারনেট ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে আন্তঃসংযোগ বৃদ্ধি করুন। নতুন যোগাযোগ সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে কর্ম গ্রুপ এবং আলোচনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগের তীব্রকরণ। দুই শিক্ষার্থীর দ্বারা ব্যবহারিক দক্ষতার বৃহত্তর বিকাশ। শিক্ষামূলক সম্পদে শিক্ষার্থীদের প্রবেশাধিকারের প্রসার

অনুকূল সুযোগের জন্য কোনও সুযোগই গবেষণা দেয় না:

• আপনার যদি ব্যক্তিগতভাবে এটি করার দরকার হয় তবে বিভিন্ন মহাদেশের গবেষকদের অংশগ্রহণের সাথে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বৃদ্ধি করুন। তথ্যের অ্যাক্সেস যা বিভিন্ন গবেষণা ক্ষেত্রে প্রাপ্ত বিকাশের ব্যবহারের মাধ্যমে জটিল সমস্যার সমাধানের পক্ষে, এটি একটি আন্তঃশৃঙ্খলা বিকাশের প্রমাণ হওয়া উচিত।

WOLOLNEK (2001) এর জন্য, WEB প্রচলিত দূরত্বের প্রধান অসুবিধাগুলি দূর করে: কিছু ছাত্র এবং শিক্ষকের মধ্যে মিথস্ক্রিয়তার অভাবে। ব্যবহারের দৃষ্টিকোণগুলি এনসিনো প্রোপিসিয়ামের সেই পরিবর্তনের জন্য নেটওয়ার্কটি দেয় বা প্রচুর সংখ্যক সংস্থার উত্থান, সফ্টওয়্যার বিকাশকারীদের কাছ থেকে, ভার্চুয়াল এবং অন-লাইন এসিনো জন্য ফেরেনমেন্ট তৈরি করে, সামগ্রী সরবরাহকারীদের মধ্য দিয়ে যায় এবং বিশ্ববিদ্যালয় সংস্থার উপর নজর রাখে, অফার করে বিশ্বব্যাপী ক্লায়েন্টেলের জন্য বিভিন্ন ধরণের কোর্স।

উদাহরণস্বরূপ, সৃজা ক্রুজকে তিনি তাঁর নোভা কর্পোরেট বিশ্ববিদ্যালয়টি ইউনিভার্সিডেড সজা ক্রুজ, এমায়িও ডি 2001-এ স্থাপন করেছিলেন Sur ম্যানেজমেন্টাল কোর্স, অন্যদের মধ্যে। সংস্থার হিউম্যান রিসোর্সের ম্যানেজার রেনাটা এলগার্টেন বলেছেন যে "সংবিধানের গণতান্ত্রিকীকরণ, শেখার ছন্দের সাথে অভিযোজনের নমনীয়তা এবং প্রতিটি উমের উপলভ্য সময়, ই-লার্নিংয়ের মূল সুবিধাগুলির স্ব-বিকাশের জন্য উদ্দীপনা"।

ব্রাজিলের বৃহত্তম টেলিফোন সংস্থাগুলির একটি টেলিগ্রামে, বা বিপুল সংখ্যক কর্মকর্তা এবং ইউনিট প্রয়োজনীয় দূরত্বে এনসিনো প্রতিষ্ঠায় এটি তৈরি করেছে। মাত্র কয়েক মাসের মধ্যে, টেলিমার বিশ্ববিদ্যালয় (ইউএনটিইটি) সারা দেশের একটি সংস্থার ছয় হাজারেরও বেশি কর্মচারী রয়েছে। মারিয়া ইনস ডি গিসের জন্য, ক্যাপ্টাওয়ের কর্পোরেট ম্যানেজার, এডুকেশনো ই ট্রেইনামেন্টো দা টেলিমার, বা ই-লার্নিং ফাজ পার্ট ডু নসো নেগেসিও। ট্রাইনেমেন্টোর এক রূপ হিসাবে আমাদের এসকর্ট বা এসিনো দূরত্বের জন্য সমস্ত বৈকল্পিক রয়েছে: আমরা জাতীয় অঞ্চলটিতে %৪%, আমরা ত্রিশ হাজারেরও বেশি বেসামরিক কর্মচারী, আমাদের লোকদের প্রশিক্ষণের জন্য আমাদের গতি প্রয়োজন এবং আমরা একটি টেলিযোগাযোগ সংস্থা।

আপনি যে-ই-লার্নিংয়ে সর্বাধিক বিনিয়োগ করেছেন সেগুলির মধ্যে একটি ফান্ডানাও ব্র্যাডেসকো। শিক্ষক এবং ওয়েব ডিজাইনারদের সহায়তায় ১৯৯ 1997 সালে সেগুন্দো টিক্সিরা (২০০১), বা শিক্ষার প্রকল্প ১৯â৯ সালে একটি ডিসানসিয়া কমেঘুর জন্য। ১৯৯৯ সালে, ফান্ডাসাও ব্র্যাডেসকো থেকে ৩১ টি বিদ্যালয়ে ১০০ হাজার কিছুদিন পড়াশুনার জন্য ল্যানু বা শিক্ষার পোর্টাল company বা পরবর্তী পদক্ষেপ এবং সরকারী বিদ্যালয়ে পোর্টালের উদ্যোগ নিন। শিক্ষাগত পোর্টালের ইতিবাচক ফলস্বরূপ, ফান্ডাসাও ব্র্যাডেসকো ছয় 45 হাজার কর্মকর্তার ত্রৈমাসিকের জন্য এনসিনোর একই মানদণ্ড প্রয়োগ করেছিলেন।

6 - শিক্ষাগত একটি দুরত্ব - ইড

ফেব্রুয়ারী 10, 1998-এর 2494 নং ডিক্রি অনুসারে, যা এলডিবি নং 939/96 এর 80 টি নিয়ন্ত্রণ করে বা অনুচ্ছেদে: "শিক্ষাগতভাবে নিয়মিতভাবে সংগঠিত, উপস্থাপিত শিক্ষামূলক সংস্থার মধ্যস্থতা হিসাবে, স্ব-শিক্ষাকে সক্ষম করে তোলে বিচ্ছিন্নভাবে বা সংযুক্তিতে ব্যবহৃত এবং যোগাযোগের বিভিন্ন উপায়ে ভিক্যুলেটেড বিভিন্ন তথ্য সমর্থন করে।

সুতরাং, এটি যাচাই করা হয়েছে যে ব্রাজিলিয়ান সরকার এই যোগাযোগের পদ্ধতিটিকে স্বীকৃতি দেয়, স্পষ্টভাবে বিভিন্ন যোগাযোগের পদ্ধতির উপস্থিতি রেখে।

ওমন্ত্রী দ্য এডিয়েসো (এমইসি), 18 নভেম্বর 2001-এ পোর্টারিয়া নং ২,২ published৩ প্রকাশ করেছিলেন, যা যোগাযোগ ছাড়াই পদ্ধতি ব্যবহার করে শৃঙ্খলা সরবরাহের প্রত্যাশা করে। এটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য বৈধ এবং কেবল স্বীকৃত কোর্সে চালু করা যেতে পারে। সংস্থাগুলিকে অবশ্যই একটি alচ্ছিক চরিত্র হিসাবে, দু'দিক 20% চার্জ ব্যক্তিগতভাবে উপলব্ধ রাখতে হবে। ইস্তো বলতে চাইছে বা কিছু মুখোমুখি এবং মুখোমুখি না হয়ে মুখোমুখি হতে পারে, কোর্সের মোট সময়ের লোডের 20% পাস করতে সক্ষম নয়।

এডুকেশনো ডিস্টানসিয়া, ইএডি, শিক্ষার একটি মুখোমুখি পদ্ধতি যা শিক্ষাদান / শেখার যে কোনও প্রকারের শিক্ষা দেয়, যেখানে শিক্ষক এবং কিছু কিছু শারীরিক সংস্পর্শে নেই, অগত্যা একই সাথে সংহত করা।

প্যালসিও (2002) যেমন বলেছে, আপনার কাছে কৌশল রয়েছে যা এই পদ্ধতিতে যোগাযোগকে অগণিত উপায়ে কার্যকর করে তোলে। সংবাদপত্রিকা, টেলিফোন, টেলিভিশন, রাদিও, এগুলি সমস্তই কেবল উপস্থিত এবং কেবলমাত্র বিচ্ছিন্নভাবে ব্যবহার করা বা একে অপরের সাথে সংহত হিসাবে বিবেচিত হতে পারে। বেশ কিছুক্ষণ হয়ে গেছে (ভেজা বা এক্সেপল্লো টেলিকুরসো)। নেও, পোর্তো, নেহুমা নভভিডে। অথবা আমরা পরিবর্তিত হয়ে ভেবেছিলাম যে এই পদ্ধতিটি এমইসি ইনডোরডুজি-লো এলডিবি-র সাথে প্রাসঙ্গিক হয়ে উঠবে, কেবল আমাদের প্রতিদিন আমাদের হাতে থাকা তথ্যগুলিতে কেবল অ্যাক্সেস এবং মিথস্ক্রিয়তার সংস্থান হয়। এই ঘটনাটি ইন্টারনেটকে দায়ী করা যেতে পারে যা ম্যাসা (যেমন টিভি, রেডিও ইত্যাদি) এর যোগাযোগের বাহন যা একজন এবং শিক্ষকের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সরবরাহ করে (যেমনটি ঘটনাটি নয়) আসল সময়ে (টেলিফোন)। এছাড়াও, সমস্ত সম্পদ একীভূত করে যে কখনও কখনও উপস্থিত ছিল না uma

ব্রাজিলের একটি শিক্ষা ইন্টারনেটে প্রথম পদক্ষেপ নিতে শুরু করেছে। ইসো ইএডি বা ই-লার্নিংয়ের বৃদ্ধি এবং পুনঃসংযোগে পরিণত হয়েছিল, এমন এক শিক্ষার উপায় যা এই অঞ্চলের দ্বিতীয় বিশেষজ্ঞরা ব্রাজিলের শিক্ষাগত সমস্যাগুলি বাঁচিয়ে রাখতে সক্ষম হবেন। এইভাবে, প্রধানত ডব্লিউইবির মাধ্যমে সম্পন্ন ইএডি নিজেকে একটি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ এবং কার্যকর বিকল্পে রূপান্তরিত করছে।

না ইএডি, বা কেউ গবেষণার ভূমিকা গ্রহণ করেছে, দ্বিতীয় হোর্টা (২০০০), আকর্ষণীয় বিষয়গুলি তদন্ত / বিতর্ককারী যে কোনও জায়গায়, যে কোনও সময় এবং তাদের তাল (যে কোনও জায়গায়, যে কোনও সময় এবং যেকোন জায়গায়) থাকতে পারে। জে বা অধ্যাপক একজন মডারেটর হন, প্রত্যেককে সমন্বয় বা হাঁটা, সংকটের রূপরেখা, পথ নির্দেশ করে এবং মূলত তিনি কতটা শেখাচ্ছেন সে সম্পর্কে এত কিছু শিখতে।

২০০০ সালের দ্বিতীয় সেমিস্টার নয়, তিনি ইউনিভার্সিডে ভার্চুয়াল পাবলিকা দ ব্রাসিল (আনরেইডি)-তে উত্থাপিত হয়েছিল, 57 টি ব্রাজিলিয়ান পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় নিয়ে গঠিত এই কনসোর্টিয়াম, যা দেশকে একটি শিক্ষামূলক শিক্ষাব্রতী হিসাবে গড়ে তোলার সহায়ক বিষয় হিসাবে ভীত ছিল, আইসো বা দূরত্বে একটি দূরত্ব ব্যবহার করে।

ডিস্টানসিয়া ডু এমইসি বিভাগের শিক্ষানীতি বিভাগের পরিচালককে, প্রফেসর কার্মেম মোরিরা কাস্ত্রো নেভস, 01/15/2001 এর ডায়রিও দো গ্র্যান্ডে এবিসি অনুসারে, কোনও ই-লার্নিং ব্রাসিলকে ক্লিপ করে বলেন, এখনও কোএক্সিং থাকা সত্ত্বেও না ব্রাজিল, বা দূরত্ব শিক্ষার ব্যবস্থা, আগামী পাঁচ বছরে একটি শিক্ষার বাজার নয়, সর্বাধিক প্রবৃদ্ধির ক্ষেত্রে হবে। বা দেশটি এই অঞ্চলের নতুন অঞ্চল, পোইস বা সমকালীন বিশ্বের সকল অঞ্চলের অধ্যাপনা, ধ্রুবক হালনাগাদকরণ এবং অ্যাপেরিওয়েন্টোর চাহিদা দাবি করে mod

অ্যাসোসিয়েও ব্রাসিলিরা ডি এনসিনো আ ডিস্টানসিয়া (এবিইডি) এর নির্বাহী সমন্বয়কের জন্য, প্রফেসর অ্যাডিলিস ক্যাস্তেলো ব্র্যাঙ্কো, 01/15/2001 এর ডায়রিও দো গ্র্যান্ডে এবিসি অনুসারে, কোনও দেশেই ই-লার্নিং ব্রাসিল ক্লিপিং বা ইএডি-র দ্রুত বৃদ্ধির সমস্যা নেই। অধ্যাপনা আরও যোগ্যতা। এনসিনো প্রতিষ্ঠানের এই সিস্টেমটির অর্থ কী তা এখনও বুঝতে হবে, সমন্বয়কারী হয়ে উঠুন। দ্বিতীয়ত, ওজনের কোনও ওজন বিনিয়োগ করা প্রয়োজন। EAD এ কাজ করার পদ্ধতিটি traditionalতিহ্যবাহী শিক্ষার চেয়ে সম্পূর্ণ আলাদা, সেই কারণেই, আপনি উচ্চ প্রশিক্ষিত বলে দাবি করেন।

বা অধ্যাপক ডিক্সৌ একজন নতুন শিক্ষাগত দৃষ্টি হিসাবে একজন শিক্ষানবিশ-সুবিধার্থী রূপান্তর করার জন্য জ্ঞানের ট্রান্সমিটার হতে। এটি ফ্রেইটাস (2001) দ্বারা সংশোধিত হয়েছে এবং তিনি বলেছিলেন যে গতানুগতিক পদ্ধতিগুলিকে নতুন সংস্থান দিয়ে প্রতিস্থাপন করা এবং বিদ্যালয়ের পরিবেশে ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল সংহত করা তাঁর পক্ষে হবে। একই সাথে, তাকে আরও বেশি করে পরিচালক হিসাবে কাজ করতে হবে, তার শিক্ষার্থীদের সুবিধার্থে বা শেখার প্রক্রিয়া করতে হবে।

এই অর্থে, EAD আমাদের একটি নির্দিষ্ট শিক্ষাগত মডেলটির দাবি বা বিকাশ করতে দেখে, একটি নেটওয়ার্কে সহযোগীভাবে, শিখতে শেখার জন্য, নিজের দ্বারা শেখা শেখার চেয়ে এটি আরও গুরুত্বপূর্ণ is আজেভেদো হিসাবে (2000) যুক্তি অনুসারে, প্রয়োজনীয়তাগুলি, পোর্টান্টো, উম নোভো টিপো ডি অ্যালুনো, বা অ্যালুনো অন-লাইন। আরও চাহিদা হ'ল এক নতুন ধরণের শিক্ষক, একজন অনলাইন শিক্ষক, যিনি "কম্পিউটার হিসাবে ম্যাক্সার" জানার জন্য সীমাবদ্ধ নন, ডব্লিউইবি ব্রাউজ করছেন বা ই-মেইল ব্যবহার করছেন, কোনও বিষয়বস্তু বা শিক্ষাদানের কৌশল আয়ত্ত করতে নয়, বিশেষত তাদের শিক্ষানবিশ আশপাশে শিক্ষানবিশদের ভার্চুয়াল সম্প্রদায়কে সচল করতে এবং চালিত করতে সক্ষম।

প্যালসিও (২০০২) এর জন্য ক্লাসরুমে প্রদত্ত সামগ্রীর প্রাসঙ্গিক প্রেক্ষাপটকে নতুন পরিবেশে পরিমাপ বা শেখানো, প্রশিক্ষণ বা শেখানোর জন্য উপযুক্ত সংস্থাগুলি যুক্ত করুন, প্রতিষ্ঠানের মতো সবকিছুকে যেমন ইডি সংস্কৃতিতে সংহত করুন এবং অংশীদারিত্ব সন্ধান করুন কর্পোরেট জগতের নয়, ই-লার্নিংয়ের অভিজ্ঞতা অর্জনকারী বিশেষায়িত নন-মার্কেটগুলি এনসিনোর প্রতিষ্ঠানে ইএডি বাস্তবায়নের জন্য ধারাবাহিক কৌশল।

প্যালিসিও (২০০২) অনুসারে একটি ইএডিএম উমিন ক্যামহিনো সেম ভোল্টা, না প্রীতিটিকা, 20% সংজ্ঞায়িত এমইসি চুলগুলি অতিক্রম করার কিছুক্ষণ পরেই ইনসিনো প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বেড়ে ওঠে। আমাদের দূরত্বে অভ্যন্তরীণ স্নাতক প্রদানে সময় লাগবে না।

ইএডি সুবিধাযুক্ত, বা এলডিবি ছয় অনুচ্ছেদে বলেছে যে প্রত্যেকেরই শিক্ষার অ্যাক্সেস রয়েছে, কারণ এটি শ্রেণিকক্ষের দেয়াল পরিবহন করে, একটি বা অন্যকে উত্তোলন করে বা রাখে, এমন পড়াশোনা প্রদান করে যা সময় বা সময় নিয়ে অসুবিধাগ্রস্ত লোকদের পক্ষে কঠিন।

মারিসা ইবোলির জন্য, অপুদ মোরেইরা (2001), বা এসিনো একটি ডিসালিয়া মিউটো বেমে কোয়ান্ডো ট্রাবলহ কম ও কনিশেন্টিও। মারিসা ইবলি ইউএসপির অর্থনীতি ও প্রশাসন অনুষদের একজন অধ্যাপক এবং ফান্ডানাও ইনস্টিটিউট ডি অ্যাডমিনিস্ট্রোরোতে কর্পোরেট শিক্ষা প্রকল্পের পরামর্শক। যখন বা মনোনিবেশ at মনোযোগ দিন, মারিসা প্রতিবন্ধকতা। দ্বিতীয়ত, ভার্চুয়াল বা সামনের মুখোমুখি শিক্ষণ, দক্ষতার জন্য নিবেদিত বা বিকাশের একটি কোর্স, পরিপূরক হিসাবে পরিবেশন করা ভার্চুয়াল শ্রেণিকক্ষ হিসাবে একত্রিত করা সম্ভব। তবে আমরা এমন কোর্স করি যা মনোভাব নিয়ে কাজ করে, কারণ সংস্থাগুলি কখনই ক্লাসরুম ছাড়া করতে পারে না। একইভাবে, তিনি স্বীকৃতি দিয়েছিলেন, সংস্থাগুলি তাদের ব্যবসায়ের মূল বিষয় বা কেন্দ্রীয় ফোকাস সম্পর্কিত বিষয়গুলিতে প্যারাটায়ার কোর্স কখনও অর্জন করেনি।

08/18/2001 এর ম্যানেজার অন লাইন, বা শিক্ষামন্ত্রী, মিঃ পাওলো রেনাটো, একজন গ্যারান্টারের সাথে এক অনন্য সাক্ষাত্কারে, যিনি কোনও স্থানে কোর্সগুলি সম্পন্ন করার বা কোর্স সমাপ্তকরণের প্রচেষ্টা পরিমাপ করবেন না। তিনি বলেছিলেন যে তার উদ্দেশ্য হল কাজের বাজারের যে সম্পর্কের পরিবর্তন প্রয়োজন তা পরিবর্তনের জন্য উপস্থিত হওয়ার প্রয়োজনীয়তার কথা চিন্তা করা। হে প্রেচিশনাল ডি হোজে পরিবর্তনের সাথে দ্রুত খাপ খাইয়ে নিতে ভয় পেয়েছে এবং আপনার প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে কোনও আপস না করে সর্বদা এগিয়ে চলার প্রয়োজন। দুটি কোর্সের শুরুতে, এটি স্থায়ীভাবে আপডেটের অনুমতি দেওয়ার জন্য সামগ্রিকভাবে শিক্ষা দেয়। সেই অনমনীয় পাঠ্যক্রমিক কাঠামো ছাড়া আর কোনও কিছুই হতে পারে না, খুব কমই সঞ্চারিত বা সংঘবদ্ধ হতে পারে। বা কনকিউসেন্টো, পাতা, wed নতুন করে।

এডিয়েসো আ ডিস্টানসিয়া একটি নতুন বিষয়, আরও দৃ solid় উদ্দেশ্য এবং প্রমাণিত কার্যকারিতা সহ। ফিলহো (2000) এর মতে এটি অনস্বীকার্য। তবে, আমরা এমন একটি অঞ্চলে প্রবেশ করছি যে উমা সোসিডিয়েডের প্রাচীন এবং historicalতিহাসিক নীতিগুলিকে মেশ করে, এবং, তবে, বা এই জাতীয় একটি বিষয় আমাদের সকলের জন্য সর্বোচ্চ গুরুত্বের প্রস্তাব দেয় value

7 - ই-লার্নিং না প্রতিবন্ধকতা

হয় সমসাময়িক কেন্দ্রটি আমাদের উপস্থাপন করে, অথবা এটি মানবতার মুখোমুখি দুটি প্রধান চ্যালেঞ্জের চিত্র তুলে ধরেছে, বা ধ্রুবক বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন এবং অবাধ্যতা এবং তীব্র সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক পরিবর্তনের একটি স্থানে জীবনযাপন করছে। এই প্রসঙ্গে, এডেচাও ভয় করেন যে পন্টার একটি ভূমিকা গ্রহণ করে, এগিয়ে রয়েছে, বিকল্প প্রস্তাবনা এবং উত্সাহিত চাহিদা এবং চাহিদা পূরণের জন্য প্রতিযোগিতা বিকাশ করে।

এর জন্য বা ভূমিকাটির জন্য, দুই শিক্ষাকারীর পুনর্বিবেচনা করা উচিত এবং পেশাদার পেশা গঠনের ক্ষেত্রে নতুন কৌশল পরিকল্পনা করা উচিত, উত্থাপন, বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্কুল, বা সমালোচনামূলক বিষয় গঠনের জন্য পরিবেশ, শিক্ষার স্বায়ত্তশাসনের অধিকারী, পরিস্থিতি সহ শেখার উপযোগী। সমসাময়িক সংস্থানগুলি দক্ষতার সাথে, আমি একটি বিকাশ দেখেছি যে শান্তির জন্য এবং গ্রহের সামঞ্জস্যের জন্য একটি কনখেসিওনো ই উমা এডুকেশনো টিকেনি।

এই অর্থে, ইন্টারনেট এবং টেলিকনফারেন্সের মতো যোগাযোগ প্রযুক্তি দ্বারা মধ্যস্থতার পরিবেশ শেখার দ্বারা বিকশিত একটি বিকল্প হতে পারে, সুতরাং এটি এমন বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন করে যা আপনার বর্তমান চাহিদা পূরণ করে, এর মধ্যে: বৈচিত্র্যময় ক্লায়েন্টের সেবা দেওয়ার সম্ভাবনা; সুপেরাকো ডি ভৌগলিক ব্যারিরস; শিক্ষানবিস প্রক্রিয়া পৃথকীকরণের সম্ভাবনা, আপনার নিজস্ব ছন্দ সম্মান; স্ব-শৃঙ্খলা এবং স্ব-সংকল্প, স্বায়ত্তশাসন এবং দায়িত্ব বিকাশ।

এবং, স্পষ্টতই, দু'টি বিষয়ে আমি সবচেয়ে বেশি উদ্বিগ্ন ছিল এডুকেশনো, বা কনসেলহো ফেডারেল ডি কনট্যাবিলিডিয়েডের প্রাক্তন রাষ্ট্রপতি সেনোর সেরাফিম অ্যাব্রান্টেস। শিক্ষার মাধ্যমে তিনি প্রত্যয়িত করেছেন যে দেশে পেশাদার সংখ্যার গুণ করা সম্ভব হবে।

অথবা কর্নাচিয়নে জুনিয়র (২০০১) অনুযায়ী ইন্টারনেট অ্যাকাউন্টিংয়ের সাথে জড়িততা, যা ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব (গ্রাফিক ফর্ম) এর সাথে ব্যবসায়ের ক্ষেত্রে ইন্টারনেটের প্রচারের পরে সবচেয়ে উচ্চারিত পথে বাড়ছে। পাঠ্য আকারে, বিশ্বব্যাপী অ্যাক্সেস প্রাপ্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অধ্যাপক এবং গবেষকদের জড়িত অধ্যাপনা, বা ব্যবহারটি আরও শিক্ষামূলক ছিল।

বা নির্দেশিত লেখক বলেছেন যে, আন্তর্জাতিক অ্যাকাউন্টিং নেটওয়ার্ক (আন্তর্জাতিক অ্যাকাউন্টিং নেটওয়ার্ক - আইএএন) এর আবির্ভাব হিসাবে, তিনি অ্যাকাউন্টিং, জড়িত সমিতি, সংস্থা, মানুষ, দেশ ইত্যাদির উপর একটি বিশ্ব ফোরামের একটি গেরোকে স্বাগত জানানোর সাথে উত্সাহ দেওয়ার আগ্রহ নিয়ে বা এই বিষয়ে বিনিময়। আউটরাসের উদ্যোগগুলি, বিশেষত, টিম একবারে আটুয়াওর সন্ধান করেছিল, একই সাথে লক্ষ্য হিসাবে নির্দিষ্ট কিছু বিষয় বা বিষয়গুলিতে আরও স্থানীয়ীকৃত বা দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে: অ্যাকাউন্টিং সম্পর্কিত ধারণা এবং তথ্য একত্রিত করার এবং অনুমতি দেওয়ার জন্য।

বা পেশাদার হিসাবরক্ষক যে এটি আধুনিকীকরণ করবে না, এটি আপনার ডেস্কগুলি সজ্জিত করবে না বা এটি কম্পিউটার বিজ্ঞানে আরও আধুনিক হয়েছে, এটি নির্ভর করে আপনার ক্লায়েন্টটি বিবর্ণ হবে বা ব্যর্থ হবে on

এটি এই উদ্দেশ্য ভিত্তিক, যা জুলাই 2001 এর চেয়ে বেশি আরম্ভ হয়নি, বা প্রজেটো দে এডুকেশনো একটি ডিস্টানসিয়া, তিনটি টিভি চ্যানেল নিয়ে গঠিত, যার অপারেশনটি ডিজিটাল সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে পরিচালিত, যা 6 থেকে 22 ঘন্টা, সাত দিন পর্যন্ত সংক্রমণ করে সপ্তাহে, জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক সম্মেলনে অ্যাকাউন্টিং এলাকার পেশাদার এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আহ্বান জানানো হয়।

প্রতি বছর 300 টি কোর্সের একটি প্রোগ্রাম সহ, সেপ্টেম্বর 2001 হিসাবে, প্রথম দুটি প্রফেশনাইস দা কনট্যাবিলিডেডের জন্য নির্ধারিত, Comissão de Educação Continuada do Conselho ফেডারেল ডি কন্টাবিলিডেড ইতিমধ্যে বা ব্রাজিলের ৪২ টি ট্রান্সমিশন পয়েন্ট প্রতিষ্ঠা করেছে। এই মোটের মধ্যে ২ 27 টি কনসেলহোস অঞ্চলটিতে ইনস্টল করা আছে। আপনি অন্য, আমরা অ্যাকাউন্টিং এলাকার সমিতি এবং ইউনিয়নগুলিতে কাজ করি।

বা কমিসিও ডি এডিয়েসো কন্টিনুয়াদা ড কনসেলহো ফেডারেল ডি কনটিবিলিডের সভাপতি অধ্যাপক শোয়েজ (২০০১) বলেছেন যে এখন তিনি স্কুল এবং অনুষদের মধ্যে প্রযুক্তি আনার প্রত্যাশা করছেন, যা প্রকল্প হিসাবেও উপকৃত হতে সক্ষম হবে। তার জন্য, যিনি রিও গ্র্যান্ডে দ্য সুলের ফেডারেল ইউনিভার্সিটির সায়েন্সেসে 25 বছর অধ্যাপক ছিলেন, এডুকেশনো এ ডিস্টানসিয়া জুমা রিমালিয়েড এবং শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে নিজেকে আধুনিক বিকল্প হিসাবে উপস্থাপন করেছেন।

ম্যাডেইরা (২০০১) অনুসারে কন্টেসবিস দা ইউনিভার্সিড ফেডারেল ডি মিনাস গেরেইস বিভাগের বিভাগীয় প্রধান, বা একটি ইন্টারেক্টিভ উপায়ে এটি বাস্তবতা যা বিশ্ববিদ্যালয়রা অস্বীকার করতে পারে না। তার জন্য, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং নতুন তথ্য, বা দূরত্ব শিক্ষা প্রোগ্রাম অ্যাক্সেসের একটি দুর্দান্ত সুযোগ হিসাবে নিজেকে উপস্থাপন করার পাশাপাশি, এটি সংবিধানের গণতন্ত্রায়নে ভূমিকা রাখবে। তিনি আরও বলেন যে বা সেম ডেভিডা, প্রকল্পগুলি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির পুনর্বিবেচনা বা কনসিচেমেন্টোর প্রতি বাধ্য হতে চলেছে, যা এখন সংযুক্ত, চার দেয়ালের মধ্যেই বন্ধ ছিল।

বা প্রোগ্রামটি প্রশংসা করেছেন কোর্স অফ সায়েন্সের কনডাবিস দা ফ্যাকুলডাডে ইন্টিগ্রেডা দে কারাটিংয়ের কো-অর্ডিনেটর লেইটো (2001) দ্বারাও। এটি দেখায় যে একটি প্রবণতা, দূরত্বের শিক্ষার চেয়ে বেশি এবং বিশ্বায়িত বিশ্বের আরোপিত। তিনি আরও বলেছিলেন যে কীভাবে নিজেকে পেশাদার করা যায় সে সম্পর্কে তিনি ভীত নন, তবে তিনি সর্বদা বিভাগ দ্বারা প্রচারিত দুটি ইভেন্টে অংশ নিতে সক্ষম হন।

কর্নাচিয়ুন জুনিয়র যেমন বলেছিলেন (2001): "আমরা সকলেই একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি: এটিকে উপেক্ষা করুন, অবশ্যই বুদ্ধিমান আইডিয়া নয় é প্রশ্ন- আমি যুক্তিসঙ্গত বা আরও বিশুদ্ধ সংবেদন এবং যুক্তি? সম্ভবত পর্যাপ্ত সময় হবে না। অসম শিক্ষার পদ্ধতিগুলি যেমন প্রচলিত ছিল (প্রচলিত পদ্ধতিগুলি) প্রোভাসীদের মধ্য দিয়ে যায় এবং ফোরাম এইভাবে বিবর্তনকে আলোড়িত করে, শিক্ষার প্রযুক্তি দ্বারা বিবেচিত বিকল্প উপায়গুলি আধা-স্থায়ী প্রক্রিয়াটির মধ্য দিয়ে চলেছে। পোরেম, বা সংবেদনশীল মাইস এই মুহুর্তে ভুলে গেছেন - নীতিগত পদ্ধতি হিসাবে এটি উপস্থাপন এবং আন্তঃসত্ত্বা করতে (সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে) - এটি এই বিকল্পগুলির বিবর্তনকে গাইড করতে যাবে যে এটির ব্যবহারগুলি আমাদের মধ্যে ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে "।

8 - বিবেচনা ফিনেস

বর্তমান মুহুর্তটির প্রয়োজন ব্যক্তিকে প্রযুক্তিগত ও সাংস্কৃতিকভাবে আপ টু ডেট রাখতে হবে, বেঁচে থাকার বা কার্যকরী বাজারের ব্যথায় নয়।

প্রযুক্তিগত বিশৃঙ্খলার কিছু নির্দিষ্ট পরিবর্তন হিসাবে, নতুন কাজের পদ্ধতিগুলির বিস্তারের ক্ষেত্রে এবং ভবিষ্যতের দুটি পেশা গঠনের ক্ষেত্রে উভয়ই সামঞ্জস্য করা দরকার ছিল, যা অবশ্যই একটি নতুন প্রোফাইল উপস্থাপন করতে হবে যা অ্যাকাউন্টিং প্রক্রিয়া ছাড়াই সমস্ত পদ্ধতিতে উপস্থিত থাকতে হবে।

তথ্য প্রযুক্তি আপনার প্রবাহকে যে পদ্ধতিগুলি প্রবাহিত করেছে তা দেখেছিল তাই এটি অ্যাকাউন্টিং অঞ্চলের জন্য খুব লাভজনক এবং এটি কম্পিউটারাইজড পরিবেশে অ্যাকাউন্টিং অনুশীলনে সুবিধাজনক বা পর্যাপ্ত পর্যায়ে প্রশিক্ষিত।

বা ই-লার্নিং প্রযুক্তিগত পদক্ষেপের মতোই একটি সাংস্কৃতিক পদক্ষেপ। যেহেতু লোকেরা শ্রেণিকক্ষে সমস্ত "আচার" এবং সামাজিক দিকগুলি শেখার অভ্যস্ত যা এই azতিহ্যবাহী পদ্ধতির অংশকে পরিশ্রুত করে। এটি একটি ভিন্ন ধরণের অভিজ্ঞতা ছিল, আমি দেখেছিলাম যে এটি অ্যাগ্রোরা এম ডায়ান্টের যে কোনও ব্যবসায়িক প্রকল্পের অংশীদার হওয়া উচিত part এটি প্রতিযোগিতার উপর সরাসরি প্রভাব ফেলতে পারে, কর্মচারী ধরে রাখার করের উপর, আমাদের উপর কোনও নিয়োগ প্রক্রিয়া নেই।

একটি ই-লার্নিং ইভেন্ট হিসাবে, আপনি শ্রেণিকক্ষে সরানো বা শিখতে পারেন। বা অধ্যাপক কম প্রশিক্ষক এবং একজন গাইড, একজন সহজতর হবে। হে কনক্রিওমেন্টো ভাইরাস ডে ভেরিয়াস ফন্টেস।

প্রযুক্তির বিবর্তনের সাথে হিসাবরক্ষকটির জন্য, জমা দিন না যে এটি সংস্থাগুলির দ্বারা ব্যবহৃত হয়, তবে তার নিজস্ব অ্যাকাউন্টিংয়ের জন্য এটির প্রয়োগ, আপনি যে দুটি পরিষেবা প্রত্যাশিত তথ্য এবং নির্দেশিকাটির গতি এবং গুণমানকে প্রভাবিত করছেন, আপনি খুব প্রায়ই প্রস্তুত করবেন।

পিক্সির জন্য (২০০২) বিজ্ঞানের শিক্ষার দূরত্বের পদ্ধতির প্রয়োগের জন্য, আপনার দৃষ্টিকোণের দিক থেকে জ্ঞানের প্রচার ও সামাজিকীকরণের কার্যকর বা সত্যিকারের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হওয়ার সুযোগ রয়েছে। অথবা এটি অ্যাকাউন্টিংয়ের ক্ষেত্রগুলিতে দেখায়, তার সামাজিক দায়বদ্ধতার উপর আঘাত করে, নতুন চ্যালেঞ্জগুলির কাছে একটি দ্রুত প্রতিক্রিয়া দেওয়ার ভয়, এটি প্রয়োগ এবং সমস্ত পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের পদ্ধতিগুলির কার্যকর ব্যবহারকে খোঁচা দেয়।

9 - গ্রন্থসুলভ তথ্যসূত্র

আজেভেদো, ডাব্লু। একটি অনলাইন শিক্ষা সেতু ilusões। 08/03/2000 এ ক্লিপিং

ব্রাজিল। ডিক্রি নং 2,494, ফেব্রুয়ারী 10, 1998. রেগুলেশন বা আরটিগো 80 দা এলডিবি (লেই nº 9.394 / 96)। ব্রাজিলের ফেডারেশন রিপাবলিকের অফিশিয়াল জার্নাল, ১১ ই ফেব্রুয়ারী, ১৯৯৮।

কর্নাচিওন, জেআর। EB Tecnologias da শিক্ষামূলক: একটি দূরত্বে পরীক্ষাগুলি জড়িত বিশ্লেষণ এবং আপনি অ্যাকাউন্টিং কোর্সের শাখায় উপস্থিত থাকেন are পাওলিস্তা ডি কনটাবিলিডে ম্যাগাজিন। সাও পাওলো, এসপি: বছর এলএক্সএক্সভিভিআইআই, এন.৪৮১, পি.৪৪-৫৮, সেপ / 2001।

দিয়েরিও গ্র্যান্ডে এ বি সি করুন। ই-লার্নিগ প্রতিশ্রুতি দিয়ে ফালাহাস আক্রমণ করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছে। http://www.elearningbrasil.com.br 1/15/2001 থেকে ক্লিপিং।

ফিলোহো, ওএ শিক্ষার দূরত্ব: হে কুইম ভের পোর আí? 11/07/2000 থেকে ক্লিপিং

ফ্রেইটাস, এমজি নোভা টেকনোলজিস, নোভা এডুকেশন, নোভেস প্রফেসেস। ট্র্যাভিসান ম্যাগাজিন। সাও পাওলো - এসপি: বছর একাদশ, নভেম্বর 155, পি। 10-12, 2001।

মার্কেন্টাইল গাজাটা। ই-লার্নিং এবং ডেভেলপমেন্ট। 12/10/2001।

মার্কেন্টাইল গাজাটা। ই-লার্নিং প্রতিযোগিতার পথ উন্মুক্ত করে। 04/17/2001 /

হাদাদ, সি। এইচএসএম পরিচালনা। Gestão Empresarial এর জন্য ইনফর্মেশনো ই কনহিচেমেন্টোস ম্যাগাজিন। সাও পাওলো - এসপি: বছর 5, নভেম্বর 30, পি.6-14, জান / ফেভ / 2002

হল, বি। ই-লার্নিংয়ের একটি রেসিপি। এইচএসএম পরিচালনা। Gestão Empresarial এর জন্য ইনফর্মেশনো ই কনহিচেমেন্টোস ম্যাগাজিন। সাও পাওলো - এসপি: বছর 5, নভেম্বর 29, পি.78-84, নভেম্বর / ডিজে / 2001।

হল, বি। ওজন এবং প্রযুক্তির মাধ্যমে প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা অর্জন। ই-লার্নিং ব্রাসিলের সংবাদ। বছর 1 - 6 নং - আগস্ট / 2001। ।

হর্টা, ডি ই-লার্নিং, ইএডি, এনসিনো অন-লাইন। । 11/13/2000।

লেইটো, এল। চ্যানেল গণনাযোগ্য 360 হাজার অ্যাকাউন্টেন্টের জন্য। জর্নাল দো সিআরসিএমজি। বেলো হরিজন্টে - এমজি: একাদশ বছর, nº89, পি। 15, সেট / আউট 2001।

মাদিরা, জিজে অ্যাকাউন্টিং চ্যানেল ৩ 360 হাজার হাজার হিসাবরক্ষক। জর্নাল দো সিআরসিএমজি। বেলো হরিজন্টে - এমজি: একাদশ বছর, nº89, পি। 15, সেট / আউট 2001।

লাইনে ম্যানেজার মন্ত্রী পাওলো রেনাতো উদ্দীপনা বা ই-শিক্ষার প্রতিশ্রুতি দিয়েছেন। 08/18/2001 এ http://www.elearningbrasil.com.br ক্লিপিং।

ম্যাটোস, এম। প্রজেটো এডুকিয়েটিভো এবং ফর্মো কনটেনুয়া: কিছু অস্থায়ী ভুল বোঝাবুঝি। p.73-92। এডুকোয়া সোসিয়েডে ই কাল্টুরা। n.6। ডিসেম্বর 1996।

মুর, এম বা ই-লার্নিং কী? । 05/03/2001।

মোরিরা, এমআই ও হোজে é ই-লার্নিংয়ের বিষয়। । লাইনে তথ্য - 04/18/2001।

প্যালসিও, আর পোর্টারিয়া 2,253 - ই আগোরা? ই-লার্নিং ব্রাসিল সংবাদ। বছর 1 - 12 নভেম্বর - ফেব্রুয়ারি / 2002..

পিক্সি, বিসিএস এডুকেশনো একটি দূরত্ব: উচ্চ স্তরের অ্যাকাউন্টিং প্রযুক্তিবিদ গঠনের এবং অব্যাহত শিক্ষার চূড়ান্ত বাস্তবায়নকে উত্সাহিত করার প্রকল্প প্রস্তাব হিসাবে একটি অবদান। রিও গ্র্যান্ডের দ্য সুলের পোর্টো আলেগ্রে - কনসেলহো রিজিওনাল ডি কনটেবিলিডের অ্যাকাউন্টিং জার্নাল - আরএস: nº 108, p.16-27, এপ্রিল / 2002।

রোজনবার্গ, এমজে ই-লার্নিং। এইচএসএম পরিচালনা। Gestão Empresarial এর জন্য ইনফর্মেশনো ই কনহিচেমেন্টোস ম্যাগাজিন। সাও পাওলো - এসপি: বইয়ের সারাংশ 2, পি। 40-59, 2001।

শোয়েজ, এন। দুটি সিআরসিআরএসের প্রযুক্তিগত জার্নাল এবং পেশাদার প্রশিক্ষণের পারফরম্যান্সের জন্য অব্যাহত শিক্ষা: একটি অর্ধতাত্ত্বিক গবেষণা। রিও গ্র্যান্ডের দ্য সুলের কনসেলহো রিজিওনাল ডি কনট্যাবিলিডেডের জার্নাল জার্নাল পোর্তো আলেগ্রে - আরএস: nº 107, p.30-37, ডিজে / 2001।

শোয়েজ, এন। হিসাব চ্যানেল 360 হাজার অ্যাকাউন্টেন্টের জন্য। জর্নাল দো সিআরসিএমজি। বেলো হরিজন্টে - এমজি: একাদশ বছর, nº89, পি। 15, সেট / আউট 2001।

সার্জেজ, এম-ই এই বছরের ই-লার্নিংয়ের। । 05/11/2001।

টিক্সিরা, পি।-লার্নিং গ্যারান্টর বা আপনার স্থান। 04/05/2001।

Varella, এম। ফোরা দা ইন্টারনেট, একটি সিকিউরিটি সিস্টেম। ব্রাজিলিয়ান জার্নাল অফ অ্যাকাউন্টিং। ব্রাসলিয়া - ডিএফ: আনো 31, এনও 133, পি.16-21, জান / ফেভ ২২২২।

ওলিনিেক, ই। আলাভাঙ্কা দো এসিনো। এনসিনো সুপিরিয়র।ইনসিনো সুপিরিয়র এর এস্টাব্যালেকিমেন্টো বজায় রাখার প্রতিষ্ঠানসমূহের ইউনিয়ন। p.32-33। বছর 3 নভেম্বর 29, ফেব্রুয়ারী / 2001। ব্রাসলিয়া - ডিএফ।