কিউবার সামাজিক উন্নয়নের জন্য খেলাধুলার মাধ্যমে মূল্যবোধের প্রশিক্ষণ

ভূমিকা

বিভিন্ন তদন্তে প্রমাণিত হয়েছে যে আমাদের যুব সমাজের কয়েকটি সেক্টরে বিপ্লবের বিজয়ের পরে থেকে যে মূল্যবোধগুলি প্রচার করা হয়েছিল তার একটি ক্র্যাকিং অনুভূত হয়েছে। আমাদের জাতীয় বীর এবং বীর গেরিলা, যারা বিপ্লবী কর্ম ও আচরণের নিজস্ব উদাহরণ দিয়ে এই ক্ষেত্রে এতগুলি অবদান রেখেছিল, তাদের চিন্তাভাবনাগুলি এই প্রবণতাগুলিকে বিপরীতমুখী করার যুদ্ধে কার্যকর সরঞ্জাম।

তারা তাদের জীবনকে বহনকারী উচ্চ নৈতিক ও রাজনৈতিক বিষয়বস্তু এবং শিশু এবং তরুণদের নির্দেশিত মৃত্যুর পরে তাদের উত্তরণকে প্রদর্শন করেছিল। এটি শিক্ষকদের দ্বারা তাদের চিন্তার ব্যবহারকে শক্তিশালীকরণ এবং সাধারণকরণের পরামর্শ দেওয়া হয়েছে এবং দ্বন্দ্ববাদী ইউনিট হিসাবে শিক্ষামূলক এবং শিক্ষাগত উদ্দেশ্য অর্জনের লক্ষ্যে শিক্ষাগত পাঠদান প্রক্রিয়ার সাথে যুক্ত অভিনেতাদের বাকী নেটওয়ার্ক।

মূল্যবোধে শিক্ষিত করা হীরা কাটার মতো। এটির জাঁকজমকের পূর্ণতা প্রদর্শনের জন্য এটি অবশ্যই সংহত ও সুরেলাভাবে খোদাই করা উচিত। এর কোনও এক দিককে অবিরত ছাড়াই আপনাকে হীরা হিসাবে তার সমস্ত ইঙ্গিত, সৌন্দর্য এবং নিখুঁততায় যোগ্যতা অর্জন থেকে বিরত রাখবে। যে ব্যক্তি মূল্যবোধে ইচ্ছাকৃত, পর্যাপ্ত এবং সময়োচিত শিক্ষার ব্যবস্থা করা হয় না, সে নিজেকে একজন মানুষ হিসাবে পুরোপুরি উপলব্ধি করতে সক্ষম হবে না। (Arana-রামোস)।

একটি বিস্তৃত অর্থে, মূল্যবোধের শিক্ষাকে মানুষের জীবনজুড়ে হিউম্যানাইজিং, স্বতন্ত্র, সামাজিক, উল্লম্ব এবং অনুভূমিক প্রক্রিয়া হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যায়, জন্ম থেকে বৃদ্ধ বয়সে তাদের ব্যক্তিত্বকে নির্ধারণ করে (রামোস, 2000); এই প্রক্রিয়াতে, বিভিন্ন বিষয়গুলি হস্তক্ষেপ করে যার জটিল ব্যবস্থাগুলি শিক্ষানীতিগুলির উপর নির্ভর করে দ্বন্দ্ব পোষণ করে।

বর্তমানে, কিউবান সমাজ একটি ধারাবাহিক নেতিবাচক প্রবণতা নির্মূল করার লড়াইয়ে লিপ্ত হয়েছে, যা আমাদের বিপ্লবী প্রক্রিয়া যে গুরুতর অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক সমস্যার মধ্য দিয়ে গিয়েছিল এবং এর মধ্য দিয়ে যাচ্ছিল তার ফলস্বরূপ উদ্ভূত হয়েছিল। অনুরূপ ক্ষতিকারক ঘটনার উপস্থিতির একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল বিপ্লবের প্রথম বছর থেকেই যে মান ব্যবস্থার উন্নতি হয়েছিল, তা নতুন মানুষ গঠনের লক্ষ্যে উন্নীত হয়েছিল।

এই সমস্যার মুখোমুখি হওয়া অত্যন্ত জটিল এবং সমগ্র সমাজের সম্মিলিত অংশগ্রহণের প্রয়োজন, তবে এই ক্রিয়াটি পরিচালনা করার জন্য কৌশলগুলি বাস্তবায়নেরও প্রয়োজন।

আমরা এই বীরত্বপূর্ণ বছরগুলিতে আমাদের যুবকদের নায়কদের জন্য গর্ববোধ করি, কিউবানদের নতুন প্রজন্মগুলি ইউজেসির I ম কংগ্রেসে এসেছিল মূল্যবোধ, বংশ এবং সাম্রাজ্যের আমাদের পাঁচ বীর বন্দীদের মতো নিরপেক্ষ দেশপ্রেমিক পুরুষের সূক্ষ্মতা, প্রতীক এবং অনুপ্রেরণায় কংগ্রেসের সমাপ্তির আগের দিন ফিদেল যেমন তাদের বর্ণনা করেছিলেন, তাদের জন্য যারা এই বিশ্বের পরিবর্তন করবেন। তারা ইতিমধ্যে আমাদের জনগণ এবং বিশেষত তরুণদের এবং তাদের ভ্যানগার্ডের জন্য স্মরণীয় দিনটি তাদের উদাহরণ সহ উপস্থিত ছিল।

মান. কিউবার যুব সমাজের বর্তমান অবস্থা।

মানটি রূপান্তরিত হয়েছে: "ঘটনা, প্রক্রিয়াগুলি, সামাজিক ক্রিয়াকলাপগুলির রূপ, আদর্শ, পরিবাহী চিত্র, বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির অর্জন যা প্রয়োজনের তৃপ্তির জন্য উদ্দেশ্য এবং অপেক্ষাকৃত তুলনামূলকভাবে স্থিতিশীল এবং সামাজিকভাবে শর্তযুক্ত অবস্থান" ব্যক্তিত্ব। তারা সামাজিক সচেতনতা (শ্রেণি বা গোষ্ঠী চেতনা) দ্বারা মধ্যস্থতা হয় এবং ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির উপর তাদের বিকাশের মাত্রায় নির্ভর করে ”।

হঠাৎ সামাজিক পরিবর্তনের সাথে সাথে একের পর এক দ্বন্দ্ব ঘটে যা এমন ব্যক্তিকে চিহ্নিত করে এমন সামাজিক মূল্যবোধের ব্যবস্থার বিচ্ছেদ ঘটে যা থেকে তারা তাদের জীবন প্রকল্পগুলি এবং ব্যক্তিগত পরিপূরণকে ভিত্তি করে।

এই বর্তমান যুগটি অর্থনৈতিক পুঁজিবাদের বিকাশের সাথে সাথে রাজনৈতিক-অর্থনৈতিক উভয় ক্ষেত্রেই পরিবর্তনের বৈশিষ্ট্যযুক্ত, বাজারের অর্থনীতি এবং রক্ষণশীল নিওলিবারেলিজমকে সীমাহীন ভোগবাদীকরণের সন্ধানে, নতুন ও উন্নত ব্যবস্থাকে অনুসরণ করে নতুন তথ্য প্রযুক্তি এবং সংক্ষেপগুলির সাথে এটি এনেছে যে স্বতন্ত্রবাদের বৈশিষ্ট্যগুলি আরও উদ্বেগযুক্ত হয়, স্বার্থপরতা কখনও কখনও মনোযোগের কেন্দ্রবিন্দু হয়ে ওঠে এবং তাদের চারপাশের বাইরের পৃথিবী এবং সমস্ত কিছু থেকে ঘটে যাওয়া সমস্ত কিছু সম্পর্কে ভুলে যায় মৌলিক সামাজিক এবং রাজনৈতিক মতামত

যুবা যেহেতু যে কোনও সমাজের মধ্যে সবচেয়ে গতিময় এবং মোবাইল উপাদান, তাই এর সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়া নিয়ে গবেষণা করা হয়েছে। যেসব অধ্যয়নগুলি প্রমাণ করে যে, আপেক্ষিক অর্থনৈতিক সুস্থতার সময় থেকেই, আমাদের তরুণদের মধ্যে কিছু মূল্যবোধের অ-উপলব্ধি, মূলত কাজের মূল্য এবং সামাজিক কর্তব্যবোধ আমাদের দেশে প্রকাশিত হচ্ছিল। যাইহোক, গত দশক জুড়ে, এই প্রক্রিয়াটি অর্থনৈতিক সঙ্কটের প্রভাব এবং এর সমাধানের সাথে যুক্ত কারণগুলি (বিদেশী বিনিয়োগ, পর্যটন, স্ব-কর্মসংস্থানকর্মী, ডলারের অবাধ চলাচল ইত্যাদি) দ্বারা গভীরতর হয়েছিল।)

আজকের যুবকদের মধ্যে তিনটি প্রধান প্রবণতা চিহ্নিত করা হয়েছে:

1. আমাদের সামাজিক প্রতিশ্রুতি উচ্চ বোধ সঙ্গে প্রকল্পের মূল্যবোধ সংরক্ষণ। প্রয়োজনীয় মানগুলির সাথে সনাক্তকরণ, তবে সামান্য ব্যক্তিগত জড়িত থাকার সাথে। এই মূল্যবোধগুলির স্বীকৃতির অভাব যা এগুলি আমাদের ন্যায়বিচার এবং সামাজিক সাম্যের সামাজিক লক্ষ্যগুলির বাইরে রাখে।

এই তথ্যগুলি আমাদের তরুণদের মূল্যবোধ উদ্ধার এবং উন্নত করতে কাজ করার গুরুত্বকে প্রতিফলিত করে, কারণ আমরা নতুন মানুষ গঠনের জন্য এবং আমাদের দেশের ভবিষ্যত নিশ্চিতকরণের জন্য কাজ করব।

এই বিপ্লবটি কংক্রিটের তথ্য, ধারণা এবং কৃতিত্বের একটি ধ্রুবক এবং অবর্ণনীয় উত্স, যা আপনার নিজের কাজ এবং ইতিহাসে বিপ্লব চালিয়ে যাওয়ার দৃ to় যুক্তি হয়ে ওঠে। এটি একটি সত্যিকারের মানুষের উপর দৃ concrete় পদক্ষেপ; এটি একটি স্বতন্ত্র গল্প, এটি সেই যুক্তি যা আমাদের বিপ্লব করতে পারে যা আমাদের বজায় রাখতে, রক্ষণ করতে এবং রক্ষা করতে হয়।

প্রতিটি কিউবার অনুসারে ক্রমাগত উন্নতি ও নবায়নের ক্ষেত্রে সেই অক্ষয় টরেন্টই তরুণ কম্যুনিস্টের কারণ।

একটি নতুন প্রজন্মের বিশেষাধিকারটি সেই গল্পটি বলতে সক্ষম হবার নয় যা দিয়ে আমরা বড় হয়েছি এবং ফল হয়েছি, বিশেষত্বটি হ'ল আমাদের সেরা বিশ্ববিদ্যালয়টি হয়েছে, কারণ এর অধ্যাপকরা তার লোকদের প্রতি কর্ম, স্বল্পতা এবং প্রতিশ্রুতির মানুষ of পুরো পুরুষের স্বাধীনতার সন্ধানে তারা তৈরি করা কাজের ফলাফল এবং যার মধ্যে তারা তাদের প্রধান অ-সংস্কারবাদী। চিন্তার নির্দেশের উপর ভিত্তি করে যেটি অনুভূতির দিকনির্দেশে, পুণ্যে, যেখানে প্রত্যেকেই পুরুষ বা মহিলা তাদের অধিকার জানে। এক গভীর দৃ on় বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে যে "যতক্ষণ না এটি তার সমস্ত শিশুকে শিক্ষিত না করে পুরো জাতি অসন্তুষ্ট থাকবে।"

এই শর্তটি উচ্চমাত্রায় প্রতিশ্রুতি ও দায়বদ্ধতার সাথে অংশগ্রহণ তৈরি করে। এই দায়িত্বশীল মিথস্ক্রিয়াটির একটি চ্যালেঞ্জ হ'ল আমাদের বিপ্লবী নীতিগুলির সবচেয়ে আসল মূল্যবোধকে জিততে, শক্তিশালী করা এবং উন্নত করা।

পরিপূর্ণ ও সুন্দর সমাজের নির্মাণ আমাদের দেশের অন্যতম সর্বোচ্চ উদ্দেশ্য, যেখানে বিপ্লব তার সব প্রচেষ্টা এমনকি সবচেয়ে খারাপ পরিস্থিতিতেও ফেলেছে। এটি বিপ্লবী প্রক্রিয়া সংরক্ষণ এবং ধারাবাহিকতার গ্যারান্টি হিসাবে নতুন প্রজন্ম গঠনের সাথে নিয়মিত চিন্তিত ও মোকাবেলা করতে বাধ্য করেছে।

প্রথম জিনিসটি এর গুরুত্ব জানতে হবে। এটি কি মৌলিক লাগছে? তবে এটি তা নয়, মূল্যবোধকে বাঁচানোর প্রথম পদক্ষেপটি সেগুলি কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা সম্পর্কে সচেতনতা।

মানবতার শুরু থেকেই মান রয়েছে। মানুষের জন্য, সর্বদা মূল্যবান জিনিস রয়েছে: ভাল, সত্য, সৌন্দর্য, সুখ, গুণাবলী। যাইহোক, তাদের মান দেওয়ার মানদণ্ড সময়ের সাথে সাথে বিভিন্ন রকম হয়।

মূল্যবোধগুলি এমন গুণাবলী যা প্রথম উদাহরণে পরিবারের কাছ থেকে তৈরি হয়েছিল এবং প্রত্যেককে সমানভাবে উপকৃত করে, যেহেতু এগুলি প্রাপ্ত হয় এবং যে পরিমাণ দেওয়া হয় তার পরিমাণে তারা প্রাপ্ত হয়। সর্বাধিক যে মূল্যবোধগুলি আমরা খুঁজে পেতে পারি তার মধ্যে: আন্তরিকতা, সততা, দায়িত্ব, ইচ্ছা, সরলতা, বন্ধুত্ব, আনুগত্য, শ্রদ্ধা, সহনশীলতা, যোগাযোগ; সংহতি, ত্যাগ, প্রতিশ্রুতি, বিশ্বস্ততা, শৃঙ্খলা, অধ্যবসায়, সততা; সিদ্ধান্ত; মান যদিও বৈচিত্র্য কম গুরুত্বপূর্ণ, তারা সমস্ত সমাজের মধ্যে ব্যক্তিদের ক্রিয়াকলাপ পরিচালনার জন্য মেরুদণ্ড গঠন করে।

মূল্যবোধগুলি এমন গুণাবলী যা প্রত্যেককে সমানভাবে উপকৃত করে, যে কোনও পদক্ষেপ নেওয়ার আগে আমরা সেই সিদ্ধান্তের প্রভাবের পূর্বে কল্পনা করা গুরুত্বপূর্ণ, যাতে তারা সমাজকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত না করে এবং মনে রাখতে পারে যে মানগুলি সর্বদা থাকে এবং একটি গাইড হবে এটি আমাদের আমাদের সঠিক পথে পরিচালিত করতে সহায়তা করে, আমাদের অবশ্যই তাদের সঞ্চারিত করতে এবং তাদের শক্তিশালী করতে হবে, আমরা তাদেরকে তাদের সঠিক মাত্রায় প্রয়োগ করার জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, এটি আমাদের জীবনের এক পর্যায়ে আরও ন্যায়বিচার এবং ন্যায়সঙ্গত সমাজ গঠনের অনুমতি দেবে।

এবং এটি হল যে মূল্যবোধ সম্পর্কে কথা বলা একটি জিনিস তবে তাদের জীবনযাপন করা অন্য গল্প। এটা কি আসলেই এত কঠিন? উত্তর না হয়। এটি কিছু প্রচেষ্টা, একাগ্রতা এবং অধ্যবসায় প্রয়োজন, কিন্তু এটি কঠিন নয়। সাধারণ পদক্ষেপের সাহায্যে আপনি নিশ্চিত করতে পারেন যে আপনার জীবন, আপনার ক্রিয়াকলাপ এবং সমাজের মেরুদণ্ড হিসাবে মূল্য রয়েছে।

মূল্যবোধগুলি বেঁচে থাকার জন্য প্রথমে সচেতন হওয়া উচিত যে তারা প্রাণবন্ত, এবং সেই ব্যক্তি যা সত্যই একজন ব্যক্তি, পরিবার বা একটি জাতিকে পরিবর্তন করতে পারে।

একবার মূল্যবোধগুলি বেঁচে থাকার গুরুত্ব স্বীকার হয়ে গেলে, আপনার জীবনের মূল্যবোধগুলি কোন মানগুলিকে ভিত্তি করে তা স্পষ্টভাবে বিশ্লেষণ করা দরকার। এখানে আমরা দুটি শ্রেণি স্থাপন করতে পারি: আপনার ইতিমধ্যে যেগুলি রয়েছে এবং আপনি যা তৈরি করতে চান তা।

অন্যদিকে, আপনাকে অবশ্যই একটি প্রচেষ্টা করতে হবে এবং ভালভাবে বেঁচে থাকার জন্য সেই নীতিগুলি, নিয়ম এবং আচরণগুলি কী সেগুলি মৌলিক, সেগুলি কী তা নিয়ে যত্ন সহকারে ধ্যান করতে হবে।

এই ভিত্তিতে আমরা কিছু প্রয়োজনীয় গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন থেকে শুরু করতে পারি এবং অবশ্যই:

• তারা আপনাকে বাড়িতে কোনটি শিখিয়েছিল? আপনি কোনটি জীবন নিয়ে শিখেছেন? কোনটি আপনি জানেন তবে কোনটি বেশি দিন বাঁচেন না? আপনি কোনটি পেতে চান?

মূল্যবোধের সাথে ব্যক্তিদের উপর ভিত্তি করে একটি সমাজ হ'ল স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের মূল চাবিকাঠি Values ​​মানগুলি একটি সাধারণ বা নির্ধারিত নিয়ম মেনে চলার বাইরে চলে যায়, তারা জিনিসগুলির মূলের দিকে যায়।

মূল্যবোধগুলি আবিষ্কার করার পক্ষে এটি যথেষ্ট নয়, আমাদের প্রতিদিনের ক্রিয়াকলাপের অংশ হিসাবে ধারাবাহিকভাবে উন্নতির জন্য লোকেরা বিকাশ লাভ করার সাথে সাথে তাদের শিক্ষিত ও ক্ষমতায়িত করা প্রয়োজন এবং এ পর্যায়ে পৌঁছানোর জন্য দৃ principles় নীতি থাকা প্রয়োজন।

আমরা মাঝে মাঝে জিজ্ঞাসা করি আমাদের জীবনে মূল্যবোধগুলি কতটা গুরুত্বপূর্ণ, কেন সেগুলি অনুশীলন করুন এবং কীভাবে তা জানবেন। আমরা সবাই বিশ্বাস করি যে আমরা অন্যকে আঘাত না করার সহজ সত্যের জন্য ভাল মানুষ, কিন্তু আমরা বুঝতে পারি না যে আমরা অজ্ঞান হয়ে আমাদের মূল্যবোধ লঙ্ঘন করছি।

সমাজ এতে অংশগ্রহণকারী সকলের জন্য মর্যাদাপূর্ণ আচরণের দাবি করে তবে প্রতিটি ব্যক্তি মূল্যবোধের প্রচারক হয়ে ওঠে, কারণ তারা জীবনযাপন করে এবং আচরণ করে themselves

উন্নয়ন

বর্তমান মুহুর্তগুলিতে, তরুণদের মধ্যে দৃ people় এবং স্থায়ী মূল্যবোধ গঠন উচ্চতর চাহিদা এবং মাত্রা অর্জন করে, বিশেষত যদি কেউ operateতিহাসিক মুহুর্ত বিবেচনা করে যা তারা পরিচালনা করে এবং সামাজিক পরিবেশের বৈশিষ্ট্যগুলি জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক উভয়ই নিঃসন্দেহে তাদের প্রভাবিত করে একটি প্রজন্ম হিসাবে প্রশিক্ষণ এবং কর্মক্ষমতা। মূল্যবোধগুলি সামাজিক historicalতিহাসিক প্রক্রিয়া জুড়ে দেওয়া সামাজিক পরিবর্তন এবং রূপান্তরের পণ্য। এগুলি একটি বিশেষ অর্থ নিয়ে উত্থিত হয় এবং বিভিন্ন সময়ে পরিবর্তন বা অদৃশ্য হয়ে যায়।

একটি প্রকাশনায় আমি খুঁজে পেয়েছিলাম যে সে দেশের লাতিন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্যানামানিয়ান অধ্যাপকের ইন্টারনেট ব্রাউজ করে আমি এই অনুচ্ছেদটি বের করেছি এবং আমি উদ্ধৃত করেছি:

কোনটি মূল্যবান করে তোলে? মানবতা এমন মানদণ্ড গ্রহণ করেছে যেখান থেকে মূল্যবোধের বিভাগ বা শ্রেণিবদ্ধ প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে। এই মানদণ্ডগুলির মধ্যে কয়েকটি হ'ল:

1. স্থায়িত্ব: মানগুলি জীবন চলাকালীন প্রতিবিম্বিত হয়। কিছু মান আছে যা অন্যদের তুলনায় সময়ে স্থায়ী হয়। উদাহরণস্বরূপ, আনন্দের মান সত্যের চেয়ে বেশি ক্ষণস্থায়ী। সংহততা: প্রতিটি মান নিজেই একটি অবিচ্ছেদ্য বিমূর্ততা, এটি বিভাজ্য নয়। নমনীয়তা: মূল্যবোধ মানুষের প্রয়োজন এবং অভিজ্ঞতার সাথে পরিবর্তিত হয়। সন্তুষ্টি: মূল্যবোধগুলি তাদের অনুশীলনকারীদের মধ্যে সন্তুষ্টি তৈরি করে।

   ধনাত্মকতা: সমস্ত মান একটি ইতিবাচক এবং নেতিবাচক অর্থে উপস্থাপিত হয়; প্রতিটি মান একটি পাল্টা মান বহন করে। যাজকতন্ত্র: এমন মান রয়েছে যা উচ্চতর (সম্মান, স্বাধীনতা) এবং অন্যকে নিকৃষ্ট (মৌলিক বা গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজনগুলির সাথে সম্পর্কিত) হিসাবে বিবেচনা করা হয়। মান স্তরক্রমগুলি না হয় অনমনীয় বা পূর্বনির্ধারিত; এগুলি প্রতিটি ব্যক্তির জীবন জুড়ে ক্রমান্বয়ে নির্মিত। শ্রেষ্ঠতা: মানগুলি কংক্রিট সমতল অতিক্রম; তারা মানবজীবন এবং সমাজকে অর্থ এবং অর্থ দেয়। গতিশীলতা: মানগুলি সময়ের সাথে পরিবর্তিত হয়। প্রযোজ্যতা: বিভিন্ন জীবন পরিস্থিতিতে মূল্যবোধ প্রয়োগ করা হয়; তারা ব্যবহারিক ক্রিয়া জড়িত যা ব্যক্তির মূল্য নীতি প্রতিবিম্বিত করে। জটিলতা: মানগুলি বিভিন্ন কারণ মেনে চলে, জটিল রায় এবং সিদ্ধান্তের প্রয়োজন।

এই ধরণের অর্থকে মূল্যবান হিসাবে বিবেচনা করে প্রত্যেকেরই মধ্যে একটি ধারাবাহিক পারফরম্যান্স রয়েছে কারণ সামাজিক দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যক্তি সর্বদা তার সমাজের প্রতিচ্ছবি হবে যেখানে তিনি বাস করেন এবং বিকাশ করেন, তবে সেই সমাজে তার পরবর্তী ক্রিয়াকলাপগুলির মৌলিক ভিত্তিও এতে অংশ নেবে শিক্ষার প্রথম এবং পরবর্তী পরিবারটি স্কুল এবং এই প্রক্রিয়াটির সাথে যুক্ত অন্যান্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকে কী বলে This এটি অবশ্যই সত্য থেকে শুরু করা উচিত যে মূল্যবোধ আরোপিত হয় না, তারা চাষ হয়। মূল্যবোধ শিক্ষা একটি নৈতিক শিক্ষা এবং নীতিশাস্ত্র তাদের কর্মের দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য, তাদের প্রস্তুত করার জন্য সমালোচনামূলক চিন্তার উপর ভিত্তি করে যাতে তারা জীবনের কোনও সত্যকে সঠিক উপায়ে মূল্যবান করতে পারে।

অভ্যন্তরীণ দৃষ্টিকোণ থেকে, কিউবানদের নতুন প্রজন্মটি খুব বিশেষ পরিস্থিতিতে তৈরি হয়েছে যেখানে এটি গত বছরের শতাব্দীর 90 এর দশকে হঠাৎ করে হ্রাস পেয়েছে এমন বৃদ্ধির হারকে কাটিয়ে উঠতে পারে যা একটি শক্তিশালী এবং গভীর অর্থনৈতিক সমালোচনামূলক সময়ের দিকে পরিচালিত করেছিল। আমাদের দেশের বিরুদ্ধে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শক্তিশালীকরণ এবং অপরিশোধিত অবরোধের ফলে ক্রমবর্ধমান, সামাজিক বিপ্লব প্রক্রিয়ার অখণ্ডতার উপর এটির ক্রমাগত আক্রমণ দ্বারা উদ্বেগিত হওয়া বিষয়গুলির মধ্যে সামাজিক পরিস্থিতিগুলির মধ্যে অনিচ্ছাকৃত ঘটনাগুলির সাথে অবিশ্বাস্য with আধিপত্য এবং বিশ্ব আধিপত্য তার জেদী অভিপ্রায় হিসাবে

এইরকম পরিস্থিতিতে, কিউবান সমাজ সমস্ত প্রশিক্ষণের পদ্ধতি থেকে এই প্রক্রিয়াটিতে অল্প বয়স্ক মানুষের অবিসংবাদিত সক্রিয় এবং সচেতন অংশগ্রহণের সাথে মূল্যবোধ গঠনের কাজটিকে অগ্রাধিকার দেয়; সেইসাথে এটি যে মূল্যবোধ থেকে বিকাশ ও গঠনে বাস্তবে পরিচালিত হবে তার মান ব্যবস্থার সাথে সম্পর্কিত একটি সমালোচক - প্রতিফলিত চিন্তার উদ্দীপনা।

আমরা এই কাজের সাথে প্রস্তাব দিচ্ছি: বর্তমান কিউবান সমাজ নিমজ্জিত এমন ধারণাগুলির যুদ্ধ সম্পর্কে প্রতিফলিত হও, এবং যেখান থেকে আমাদের বিশ্ববিদ্যালয় সমসাময়িক দাবিগুলির আশেপাশে উদ্ভূত হয়েছে, কিউবার নতুন প্রজন্মের মূল্যবোধ গঠন দ্বৈতবাদী এবং পদ্ধতিগত পদ্ধতির এবং গঠনমূলক মাত্রা থেকে আমরা সত্তার পুনর্বিবেচনা এবং করণীয় কর্তব্য থেকে শুরু করব।

এটির অর্থ এই গুরুত্বপূর্ণ যে তরুণদের প্রশিক্ষণ সর্বদা মনোনিবেশের কেন্দ্রবিন্দুতে বিপ্লবী দৃষ্টিভঙ্গি এবং সামাজিক প্রক্ষেপণের মধ্যে রয়েছে, যা একটি গভীর এবং দীর্ঘ শিক্ষামূলক traditionতিহ্যের ফলস্বরূপ যে 19 তম শতাব্দীর পর থেকে মহান শিক্ষাগুলি যুগ, যার মধ্যে জোসে এ ক্যাবালিরো, ফলিক্স ভেরেলা, জোসে দে লা লুজ এবং ক্যাবলেরো, এনরিক জোসে ভারোনা, জোসে মার্তিসহ আরও কয়েক বছরের মধ্যে শতবর্ষের প্রজন্মের জুলিও আন্তোনিও মেল্লায়, জোসে আ এচেভারিয়াতে সর্বাধিক প্রকাশ রয়েছে। ফিদেল কাস্ত্রো রুজ, ক্যামিলো সিএনফুয়েগোস এবং সমস্ত লাতিন আমেরিকার দুর্দান্ত আর্নেস্তো চে গুয়েভারা

জোর দিয়ে বলুন যে তরুণদের প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় দিক হল জ্ঞান, শিক্ষাদান এবং নীতি, নিয়ম, মান এবং নৈতিক বিধি, পদ্ধতি এবং পদ্ধতি যা অ্যাকাউন্টকে বিবেচনায় নিয়ে একই পদ্ধতিতে ব্যবহৃত হয় প্রেরণা, ব্যক্তিগত উদাহরণ, traditionsতিহ্য এবং সংস্কৃতির জ্ঞান দ্বারা পরিচালিত ভূমিকা; পাশাপাশি বিভিন্ন ব্যক্তিত্ব, সংস্থা এবং প্রতিষ্ঠানের নৈতিক কর্তৃত্বের শক্তি।

আমাদের সামাজিক প্রেক্ষাপটে যে পরিস্থিতিতে যুব প্রশিক্ষণ সঞ্চালিত হয় এবং বর্তমান পরিস্থিতিতে এই প্রক্রিয়াটির গুরুত্বের উপর ভিত্তি করে আমরা মনে করি যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে তারা যে অগ্রণী ভূমিকা পালন করেছে তার ভিত্তিতে তাদের দাবি অবশ্যই বেশি হওয়া উচিত greater বছর এবং যা মূলত নিম্নলিখিত:

• সময়োপযোগী হোন - এটি প্রয়োজনীয় সময়ে এবং প্রয়োজনীয় বয়সে বিকাশ করুন। এই প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে ব্যর্থতা ভবিষ্যতের সমস্যার অ-সমাধানের দিকে পরিচালিত করতে পারে, যা যথাযথ চিকিত্সার সাহায্যে এড়ানো যেতে পারে dia দ্বান্দ্বিক হওয়া - মানে সময়কে অনুসারে মানকে গঠনের জন্য ক্ষোভ এবং র‌্যাঙ্কিং করা, মুহুর্তের প্রয়োজনগুলি এবং অ্যাকাউন্টকে বিবেচনায় নেওয়া পরিস্থিতি, তাদের উদ্দেশ্যমূলকতা উপেক্ষা ছাড়া। এর অনুপস্থিতি গোড়ামীবাদের দিকে পরিচালিত করতে পারে systemপ্রথাবাদী হওয়া - এর অর্থ হ'ল সমস্ত পক্ষই মূল্য নির্ধারণের প্রক্রিয়ায় জড়িত, তাদের পার্থক্য নির্বিশেষে, একটি সুসংগত সংস্থা রয়েছে যার থেকে তাদের প্রশিক্ষণের কাজ এবং ক্রিয়া একে অপরের পরিপূরক এবং শ্রদ্ধা জানায় প্রশিক্ষণ,প্রতিটি বিষয়ের প্রয়োজন অনুসারে মূল্যবোধের মডেলিং ও একীকরণ।ব্যবস্থাবদ্ধ হন - মনে রাখবেন যে মূল্যবোধ গঠন একটি সম্পূর্ণ প্রক্রিয়া যা দৈনিক অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে এবং সমস্ত প্রশিক্ষণ এজেন্টদের ক্রিয়াকলাপের উপর নির্ভর করে ধারাবাহিকতা এবং পর্যবেক্ষণ প্রয়োজন process.গতিশীল থাকা - জীবনের পরিবর্তিত প্রকৃতির বিষয়টি বিবেচনা করে এবং মূল্যবোধ গঠনের লক্ষ্যকে হারাতে না পারায় নতুন উপাদানগুলিকে দমন, পুনরায় সমন্বিত ও সংহত করার বিষয়টির সাথে খেলা করে, যা শেষ পর্যন্ত এই প্রক্রিয়াটিকে গাইড করে। এর দ্বান্দ্বিক প্রকৃতির সাথে এর অনেক কিছুই রয়েছে Particip অংশীদারিত্বশীল হওয়া - এটি একটি সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ মুহুর্ত যেহেতু এটি সক্রিয় হয়, কার্যকর হয় এবং এটি গঠনমূলক বিষয় এবং বিষয় উভয়কেই জড়িত ও জড়িত করে, গতিশীলকে, পদ্ধতিগতভাবে বিবেচনা করে, সময় নির্ধারণ এবং মান গঠন প্রক্রিয়া দ্বান্দ্বিক।এর অনুপস্থিতি এটি অদক্ষ করে তোলে।

মূল্যবোধ গঠনের প্রক্রিয়ায় আমরা যখন তরুণদের সচেতন, সক্রিয় এবং সত্যিকারের অংশগ্রহণের কথা বলি তখন এটি কী?

এটি মূলত যে তরুণ ব্যক্তির তাদের প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা, ইতিবাচক মূল্যবোধগুলি বহন করার গুরুত্ব সম্পর্কে জ্ঞান থাকতে হবে; প্রক্রিয়াতেই এটি তার গঠনের জন্য প্রয়োজনীয় বিবেচিত মূল্যবোধ সম্পর্কে তার মতামত দিতে পারে, যেহেতু তারা সমাজের ইতিবাচক অভিজ্ঞতাগুলি বুঝতে ও আত্মসমর্পণ করার পরে এটির জীবন প্রকল্প এবং ব্যক্তিগত বিকাশের সম্প্রসারণকে উত্সাহিত করতে পারে আপনার চারপাশের যে ইতিবাচক উদাহরণগুলি সনাক্ত করতে, র‌্যাঙ্ক করতে এবং উদ্দীপিত করতে সক্ষম হবেন কীভাবে

মূল্যবোধে শিক্ষা সম্পর্কে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এই জাতীয় প্রশ্নের সাথে সম্পর্কিত:

1. মূল্যবোধ কী? মূল্যায়ন কী? মূল্যবোধে শিক্ষার সাথে শিক্ষাগত প্রকল্পের সম্পর্ক কী? মূল্যবোধ গঠন কী বিশ্ববিদ্যালয়ের কাজ? বিশ্ববিদ্যালয় কীভাবে পেশাদার মূল্যবোধের গঠন ও বিকাশ পরিমাপ করতে পারে?

মূল্যবোধগুলি জানার জন্য আমাদের প্রথমে যেটি করা উচিত তা হ'ল পর্যবেক্ষণের জন্য আমাদের দক্ষতা বিকাশ করা, আমাদের ব্যক্তির প্রতি যে সমস্ত বিষয় উল্লেখ করা হয় তার দিকে প্রথমে মনোযোগ দেওয়া: অভ্যাস, মনোভাব, আচরণ এবং আমরা অন্যান্য ব্যক্তিদের সাথে যেভাবে সম্পর্কযুক্ত, স্পষ্টতই আলাদা আমাদের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক মনোভাব আছে। আমাদের এটি যা থেকে শুরু করা উচিত:

মান

শব্দটির শব্দটি এসেছে লাতিন মান, ভ্যালারে (শক্তি, স্বাস্থ্য, স্বাস্থ্যবান, শক্তিশালী) থেকে। যখন আমরা বলি যে কোনও কিছুর মূল্য রয়েছে তবে আমরা এটি নিশ্চিত করি যে এটি ভাল, প্রশংসা ও সম্মানের যোগ্য। নীতিশাস্ত্র এবং নৈতিকতার ক্ষেত্রে, মূল্যবোধগুলি এমন গুণাবলী যা আমরা আমাদের চারপাশের বিশ্বে খুঁজে পেতে পারি। কোনও প্রাকৃতিক দৃশ্যে (একটি সুন্দর প্রাকৃতিক দৃশ্যে), কোনও ব্যক্তি (সৎ ব্যক্তি), সমাজে (সহনশীল সমাজ), একটি রাজনৈতিক ব্যবস্থাতে (একটি সুষ্ঠু রাজনৈতিক ব্যবস্থা), কারও দ্বারা সম্পাদিত একটি ক্রিয়ায় (একটি ভাল ক্রিয়া), কোনও সংস্থায় (দায়িত্বশীল সংস্থা), এবং আরও কিছু।

যদিও এই প্রশ্নগুলি বিদ্যমান উদ্বেগকে প্রশ্রয় দেয় না, তারা কমপক্ষে পেশাগত প্রশিক্ষণে মূল্য বিশ্লেষণ প্রবর্তন করে।

• তাদের গুরুত্ব জানুন আমার মানসমূহের সেটটি বিশ্লেষণ করুন দৈনিক রক্ষণাবেক্ষণ পরীক্ষা

আপনি যদি সত্যই মূল্যবোধগুলি বাঁচতে চান তবে আপনাকে অবশ্যই নিজেকে উদ্দেশ্য করে তুলতে হবে।

এমন সহজ নির্দেশিকা রয়েছে যা প্রথমে আমাদের মান্য করা উচিত, প্রথমে মেনে চলতে হবে এবং তারপরে মূলত আমাদের আচরণের সাথে মূল্যবোধ বাড়াতে হবে এবং আমাদের সমাজে যে মূল্যবোধগুলি বাঁচতে হবে

প্রথমটি তাদের সম্পর্কে সচেতন হওয়া। মূল্যবোধের প্রতি শ্রদ্ধাশীল সদস্যদের উপর ভিত্তি করে একটি সমাজ হ'ল স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের পথ। মূল্যবোধের সাথে জীবনযাপন করা সমাজকে সংগঠিত করে এমন একাধিক সামাজিক এবং নাগরিক নিয়ম মেনে চলার চেয়ে আরও বেশি কিছু। এটি একটি জীবনযাত্রা। মানদণ্ডগুলি একে অপরকে বোঝার জন্য আচরণগত নির্দেশিকাগুলি প্রতিষ্ঠা করে তবে তারা দয়া, অন্যের প্রতি শ্রদ্ধা, সৌহার্দ্য ইত্যাদির কথা বলে না etc. অতএব, প্রথম বিষয়টি সচেতন হওয়া উচিত যে মূল্যবোধগুলি অতীব গুরুত্বপূর্ণ।

আমরা যখন নিশ্চিত হয়ে থাকি যে মূল্যবোধগুলি জীবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ, তখন আমাদের পক্ষে অর্থনীতির কী তা প্রতিফলিত করা প্রয়োজন, যা আমাদের আরও উন্নত করে। এই স্তরটি অভ্যন্তরীণ প্রতিবিম্বের একটি প্রক্রিয়া বোঝায় যেখানে আমরা বিশদটি করব, আমাদের ইতিমধ্যে যে মূল্যবোধ রয়েছে তা এবং আমাদের যেগুলি অবশ্যই সন্ধান করতে হবে তার মধ্যে পৃথক হবে।

মূল মূল্যবোধ যা সমাজকে প্রভাবিত করে:

1. সরলতা / সততা আন্তরিকতা / সততা / আনুগত্য সম্মান এবং সহনশীলতার একাত্মতা দেশপ্রেম প্রতিশ্রুতি শ্রমশীলতার দায়বদ্ধতা আন্তরিকতা সিদ্ধান্তের আন্তরিকতা নিরশাসন সাম্রাজ্যবাদ বিরোধী

আমাদের পরিবেশের মূল্যবোধকে শক্তিশালী করার ক্ষেত্রে

XXI শতাব্দীর শুরুতে কিউবান বিশ্ববিদ্যালয়ের দুটি সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য মোড় থাকবে: এর শিক্ষামূলক কাজ এবং কার্যক্রমে কম্পিউটারীকরণ স্কেল, ভবিষ্যতের পেশাদারদের মৌলিক প্রশিক্ষণের কেন্দ্রে মূল্যবোধ শিক্ষার রূপান্তর

চিকিত্সা সহ পেশাদার প্রশিক্ষণের পরিস্থিতিগুলির মহাবিশ্ব থেকে, বিশ্ববিদ্যালয়ের কাঠামোর মধ্যে মূল্যবোধের শিক্ষার বিষয়টি যথাযথভাবে অনুসরণ করা লক্ষ্যটি শুরু থেকেই স্পষ্ট করা প্রয়োজন। কিউবা তাদের উন্নয়নের জন্য দাবী করে এমন আরও পেশাদার পুরুষদের প্রশিক্ষণের সর্বাধিক সম্ভাব্য উপায়গুলি খুঁজে পেতে কেবল এই ক্ষেত্রে এবং আজকের এই সমস্যার আগে কেবলমাত্র তাদের পক্ষে সহায়তা করা হবে।

মূল্যবোধগুলি ব্যক্তিত্বের কেন্দ্রে থাকে। তারা হ'ল কঙ্কাল যা ব্যক্তিদের সমগ্র আদর্শিক ভিত্তিকে সমর্থন করে, একে অপরের সাথে একত্রিত এমন একটি সিস্টেম হিসাবে বিবেচিত যা ধারণা, আচরণের, আদর্শ, মান, নীতি এবং অনুভূতি প্রকাশ করে, সচেতন প্রকাশের একটি সেট যা ইচ্ছাকৃত আদর্শিক আচরণকে সংজ্ঞায়িত করে, অজ্ঞান হয়ে যেমন প্রকাশিত হয়েছিল, তেমনি বিষয়টি জীবনের অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির দিকে »

মূল্যবোধ বা মূল্যবোধ গঠনের বা শিক্ষার সমস্যাটি উদ্বেগ এবং বিশ্বের পুরো বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষামূলক সম্প্রদায়কে দখল করে। একটি নতুন সহস্রাব্দের ডিজেজিং এন্ট্রি এর নৈতিক গুণাবলীর স্তর বাড়ানোর ক্ষেত্রে উচ্চতর শিক্ষার গঠনমূলক প্রক্রিয়াগুলিতে বৃহত্তর দক্ষতা, কার্যকারিতা এবং প্রাসঙ্গিকতার প্রয়োজন।

ভবিষ্যতের পেশাদারদের জীবনের এই গুরুত্বপূর্ণ দিকটির এই দৃষ্টিভঙ্গিটি শুরু করার জন্য এবং আমরা যে উত্সাহ অর্জনের উচ্চাকাঙ্ক্ষা নিয়েছি, আমরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বা এর থেকে মূল্যবোধ গঠনের বিষয়ে তিনটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন থেকে শুরু করতে পারি।

1. পরিবারে তারা আপনাকে কী শিখিয়েছিল? মূল্যবোধ গঠনের বিষয়টি কি বিশ্ববিদ্যালয়ের কাজ? পেশাদার মূল্যবোধের গঠন ও বিকাশকে বিশ্ববিদ্যালয় কীভাবে পরিমাপ করতে পারে? এই তরুণ শিক্ষার্থীর কী মূল্যবোধ রয়েছে?

মূল্যবোধগুলির গঠন কেবলমাত্র মানুষের মধ্যে ঘটে কারণ তিনি একটি চিন্তাভাবনা এবং অভিনয়, তিনি সারা জীবন প্রাপ্ত সমস্ত জ্ঞানকে নিজের মধ্যে অন্তর্নিবিষ্ট করতে সক্ষম, মূল্যবোধ মানুষের মধ্যে তৈরি হয় যেহেতু তিনি স্তরে জন্মগ্রহণ করেন পারিবারিক গোষ্ঠী থেকে, আমাদের অবশ্যই ধরে নিতে হবে যে এই যুবক (প্রায় এখনও কিশোর), বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাসে প্রবেশকারী পূর্বের শিক্ষাগত স্তরগুলি থেকে তাঁর ব্যক্তিত্বের বিকাশ এবং গঠনের স্তর নিয়ে আসে, তাই, কিছু মান ইতিমধ্যে প্রাক-প্রতিষ্ঠিত এবং কিছু ক্ষেত্রে একীভূত হয়, যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে মূল্যবোধ গঠনের বিষয়ে বিবেচনা করার আগে জানা উচিত, বর্তমান সময়ে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক প্রবণতা, সারা বিশ্বে অগ্রাধিকারের ভূমিকা অর্জন করে,জীবনের প্রথম বছরগুলি থেকে এবং স্কুল শিক্ষাগত থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পড়াশুনায় পৌঁছানো পর্যন্ত এটি দেখেছি।

অসংখ্য দেশ তদন্ত ও প্রকাশনা চালিয়েছে যেখানে তারা এই সত্যটির সত্যতা নিশ্চিত করে থাকে।উচ্চ শিক্ষার ক্ষেত্রের দুর্দান্ত ফলাফল অর্জনকারী দেশ কিউবা যেখানে নতুন মানুষ গঠনে মহৎ উদ্দেশ্য এবং আকাঙ্ক্ষা নিয়ে কাজ করে, তার দিকে তার দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে একটি বিশেষ উপায়ে কাজের দিক, শিক্ষার সমস্ত স্তরের দিকে নির্দেশিত।

মূল্যবোধ গঠনের ক্ষেত্রে, শৃঙ্খলার উদ্দেশ্যগুলি অবশ্যই ভালভাবে প্রতিবিম্বিত হতে হবে এবং শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যগুলি প্রস্তাবিত হওয়ায় বিচ্ছিন্নভাবে নয়, বিষয়গুলির প্রত্যেকটি অবশ্যই শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যগুলির ভিত্তিতে দ্বান্দ্বিক ইউনিট হিসাবে ফোকাস করতে হবে, যা হবে যেগুলি শিক্ষার্থীরা সমাজে বিদ্যমান সমস্যাগুলি সমাধান করতে সক্ষম করে, শিক্ষাগত উদ্দেশ্যগুলির সাথে সম্মতি অর্জন করে (মান এবং প্রত্যয়)।

বিশ্ববিদ্যালয় কেন্দ্রগুলি ভবিষ্যতের ব্যক্তি গঠনের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশিকা নির্ধারণের দায়িত্বে থাকে, তারা যে নতুন প্রচেষ্টা অর্জন এবং নির্মাণের জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছিল, এই প্রক্রিয়াটি অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং দিকনির্দেশনার সাথে আন্তঃসংযোগে পরিচালিত হয় যে শিক্ষকেরা তাদের বসবাসের সামাজিক পরিবেশ অনুসারে চিন্তাভাবনা এবং অনুভবের জন্য পরিচালিত হয়, এইভাবেই অর্জন করা যায় যে ভবিষ্যতে তারা সমাজের ভালোর জন্য পরিবেশকে রূপান্তর করতে সক্ষম।

যোগাযোগ এবং কম্পিউটিংয়ের নতুন প্রযুক্তিগুলি ব্যক্তির ব্যক্তিত্বে পরিবর্তন আনতে পারে যে সেই সময়ের আগে এবং তার আগে, গণনা তার মৌলিক ক্রিয়াকলাপ ছিল না, কারণ এটি পেশাদার হিসাবে তার ভবিষ্যতের দৃষ্টিকোণে পরিণত হয়, মূল্যবোধগুলি একটি অপরিহার্য উপাদান হয়ে ওঠে। এই বিষয়টিকে পেশাদার মেশিনের উপর নির্ভরশীল হয়ে উঠবে এবং ভবিষ্যতের কম্পিউটার বিজ্ঞানী হিসাবে তার প্রশিক্ষণের জন্য তার বেশিরভাগ সময় ব্যয় করবে এই প্রকারের পেশাদার প্রোফাইলের মধ্যে বিবেচনায় নেওয়া।

এটি বাইরের বিশ্ব এবং তার চারপাশের সমস্ত কিছু থেকে বিচ্ছিন্নতা এনে দেয় এমন নতুন প্রযুক্তি, স্বার্থপর, স্বাতন্ত্র্যবাদী এবং স্বনির্ভরতা, অহংকার এবং অহংকারের বৈশিষ্টগুলি প্রদর্শিত হতে পারে এবং এগুলির সমস্ত নেতিবাচক মূল্যবোধ গঠন করে ব্যক্তিত্ব এবং এটি এর ক্ষয়ক্ষতি এবং ভবিষ্যতে যে উত্সাহ অর্জনের জন্য দেশটি উচ্চাকাঙ্ক্ষী পেশাদার গঠনের লক্ষ্যে পরিচালিত লক্ষ্যটির পক্ষে, তাই তাই কখনও কখনও অনিবার্য যেসব নেতিবাচক প্রভাব রয়েছে তার বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য সকল শিক্ষকের উচিত আমাদের শিক্ষামূলক কাজকে এই দিকটিতে ফোকাস করা উচিত should নতুন প্রযুক্তি

আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্ভূত পরিস্থিতিগুলি বিবেচনা করা যেমন: নতুন প্রযুক্তিগুলির অত্যধিক ব্যবহার, ইলেকট্রনিক গেমের ব্যবহার, দেশ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য অতীব গুরুত্বের উত্পাদনশীল প্রকল্পগুলিতে অন্তর্ভুক্তি এবং ফ্রি সময়ের অযৌক্তিক ব্যবহার অন্যান্য. আমরা এই বিশ্ববিদ্যালয়ের সকল শিক্ষকের মধ্যে বহুপক্ষীয় কাজের প্রয়োজনীয়তার উপর কিছু প্রতিফলন বিবেচনা করি, তাদের সামাজিক আচরণের জন্য কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ার গঠনে উপস্থিত হওয়া আবশ্যক প্রথম আদেশের শিক্ষাগত এবং বৌদ্ধিক এবং পেশাদার নৈতিক মূল্যবোধকে উন্নত ও জোরদার করার জন্য ।

ইঞ্জিনিয়ারের নীতিশাস্ত্রটি সমস্ত প্রচেষ্টা এবং প্রতিভা নিয়ে কাজ করার সম্পূর্ণ উত্সর্গকে বোঝায় যেখানে তিনি তার পেশায় অন্তর্নিহিত সমস্ত সমস্যাগুলি যে পরিমাণে শর্ত এবং সম্ভাবনাগুলি অনুমতি দেয় তা সমাধান করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত সময় উত্সর্গ করে।

যা করা হয়েছে তার পরিণতিগুলি জানতে না চাইলে প্যাসিভ হওয়া দায়িত্বহীন, অনেকেরই কিছু দিকের জন্য দায়বদ্ধ এবং অন্যের পক্ষে নয়, যেমন তাদের কাজ ও সিদ্ধান্তের পরিণতিতে দূরদর্শিতার অভাব

এ কারণেই আমরা মূল্যবোধ গঠনের শব্দটিকে অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে দেখতে চাই, যেহেতু শিক্ষার্থী যখন বিশ্ববিদ্যালয় কেন্দ্রগুলিতে উপস্থিত হয়, তখন তিনি বিভিন্ন স্তরের শিক্ষার মধ্য দিয়ে গিয়েছিলেন যা মোট বারো বছর জুড়েছে, সুতরাং সে একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তিত্ব, মূল্যবোধ, অভ্যাস এবং রীতিনীতি নিয়ে উপস্থিত হবে। ইতিমধ্যে গঠিত এবং অনেক ক্ষেত্রে প্রতিষ্ঠিত ও একীভূত যা কখনও কখনও পরিবর্তন করা যায় না। শিক্ষকদের সমস্যার কাছে যাওয়ার পদ্ধতির পরিবর্তনগুলি সহ আরও উন্নত ও অভিনব দৃষ্টিভঙ্গি সহ মূল্যবোধ বা তাদের প্রশিক্ষণের জন্য যোগাযোগ করতে হবে।

এ কারণেই আমি মনে করি যে এই মানগুলি শক্তিশালীকরণ এবং শক্তিশালীকরণ এবং পেশাদারদের হিসাবে আপনার জীবনের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অন্যদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার ক্ষেত্রেও এটি হতে পারে Why কেন শক্তিশালী করবেন?, এর মানে কী.

পৃষ্ঠায় ল্যারোস ইলাস্ট্রেটেডে বেশ কয়েকটি গ্রন্থ-গ্রন্থ ও অভিধানের পরামর্শ নেওয়া হয়েছে: উন্নত করুন a কোনও জিনিসে শক্তি যোগাযোগ করুন বা এতে যা আছে তা বাড়ান »

অন্যান্য লেখক নিম্নলিখিত হিসাবে এটি সংজ্ঞায়িত:

ক্ষমতায়ন করুন… »এমন জিনিসগুলির বিষয়ে বলা হয় যা অন্যের কার্যকারিতা এবং তাদের সমতুল্য»

ক্ষমতায়ন করুন… »এটি মৌখিক উপায়ে বলা হয়েছে যে ক্রিয়াটি যতটা সম্ভব প্রকাশ করে»

সমস্ত শর্তাবলী ইতোমধ্যে বিদ্যমান এমন কিছুকে শক্তিশালীকরণ করার ইঙ্গিত দেয় তবে এটি বিবেচনায় নেওয়া যে এটি আমাদের ক্ষেত্রে ইতিবাচক কিছু, মানগুলিতে বিবিধ বিষয়বস্তু এবং অর্থ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, বিভিন্ন আচরণ বিজ্ঞান এবং মানদণ্ডের বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ, মানদণ্ড এবং তত্ত্বগুলি থেকে যোগাযোগ করা সমাজে শ্রেষ্ঠত্ব, সিদ্ধি এবং মানবের অবিচ্ছেদ্য সম্প্রীতিতে অবদান রাখে।

"শ্রেণি" সর্বদা মানগুলি কাজ করার জন্য শিক্ষণ প্রক্রিয়ার মধ্যে মৌলিক কোষ হিসাবে স্বীকৃত, তবে আমরা বলতে পারি যে ইতিবাচক মান বা মান উভয়ের জন্যই ভাল ফলাফল অর্জন করার একমাত্র উপায় নয়, পাশাপাশি নেতিবাচক বিষয়গুলি বা অ্যান্টিভ্যালু হিসাবে তিনি আপনাকে আজকের আধুনিক এবং সমসাময়িক বিশ্বে জানেন। আমাদের অবশ্যই তাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে তাদের পেশাগত কাজ এবং নৈতিক মানগুলির সাথে সম্মতি সম্পর্কে অর্জন করতে হবে

এটি হ'ল কারণ মানবিক মূল্যবোধের শক্তিশালীকরণের জন্য কোনও প্রয়োজনীয় শর্ত নেই যে বিশেষভাবে এই জাতীয় উদ্দেশ্যে কোনও নির্দিষ্ট পথ, পদ্ধতি বা স্থান নেই, এটি এমন একটি প্রক্রিয়া যা সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপে ঘটে যা একটি দ্বারা পরিচালিত হয় a ছাত্র বা একটি পেশাদার। এই সমস্যাটির প্রতিবিম্বে নির্দিষ্ট বিভিন্ন মুহুর্তগুলিকে উল্লেখ করা আমরা প্রয়োজনীয় বিবেচনা করি, নির্দিষ্ট কিছু নির্দিষ্টতার সাথে ক্রিয়া দেখানোর জন্য ঝোঁক।

সুতরাং, প্রয়োজনীয় এবং প্রধান উপায় বর্গ মাধ্যমে।

শারীরিক শিক্ষা থেকে এবং এর মাধ্যমে মানগুলি কেন গঠন, উন্নত বা জোরদার করা হয়

আমরা শারীরিক শিক্ষা শব্দটি বা ধারণার বিশ্লেষণ থেকে শুরু করব যা কেবলমাত্র শারীরিক-ক্রীড়া ক্রিয়াকলাপের দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা বেশিরভাগ লোক এবং লেখক দ্বারা যুক্ত।

তিনি শিক্ষার অবসান ঘটিয়েছিলেন, যে শিক্ষার শব্দার্থিক উত্স লাতিন শব্দ শিক্ষায় (প্রত্যক্ষ, প্রত্যক্ষ) পাওয়া যায় যা ঘুরেফিরে ডুসেরের সাথে সম্পর্কিত, (বহন, গাইড) শারীরিক শব্দটি এসেছে লাতিন ফিজিকাস থেকে, গ্রীক ফিসোস-এর পূর্বে একটি শব্দ এবং এটি পালা ফিসিস (প্রকৃতি) থেকে প্রাপ্ত।

পরিচালনা, নির্দেশনা, নির্দেশনা (শিক্ষা) এবং মানুষের সংবিধান এবং (শারীরিক) প্রকৃতির যে ব্যক্তিকে বলেছিলেন যে পদক্ষেপ নির্দেশিত হয়েছে, তা গ্রহণের পদক্ষেপের কথা মনে রেখে নিশ্চিত করা যায় যে, বর্তমানে ফ্রান্সিসকো লাগার্ডের শব্দটি ব্যবহার করে (1992), "শারীরিক শিক্ষা শব্দটি একটি শিক্ষাগত কার্যকলাপের বহিঃপ্রকাশ হিসাবে প্রকাশ পায় যা সত্তার শিক্ষায় মোট প্রভাব ফেলে"।

একটি শব্দ হিসাবে এটি কেবল শারীরিক ক্রিয়াকলাপ হিসাবে দেখা হয় এবং এটি শিক্ষার শব্দটিকে প্রত্যয় / নীতি, মূল্যবোধ ইত্যাদির গঠন হিসাবে উল্লেখ করে না নৈতিক, নান্দনিক এবং নৈতিক নীতিগুলির জীবনকে শক্তিশালীকরণের জন্য শিক্ষার স্বদেশের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ এই বিষয়ের অধীনে আমরা শারীরিক শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত সংজ্ঞাগুলির বৈচিত্র্যের অন্বেষণ করব, যেমন শিক্ষার ধারণা, শারীরিক শিক্ষার সংজ্ঞা এবং এর সম্প্রসারণ

শারীরিক শিক্ষার ধারণাটি সংজ্ঞায়িত করা কঠিন কারণ এটি বিভিন্ন দিককে ধারণ করে এবং ধারণাগুলির বিস্তৃত পরিসীমা রয়েছে। এর পরে, শারীরিক শিক্ষা ধারণাটি বিভিন্ন লেখক দ্বারা বর্ণিত হবে:

গ্রীক সভ্যতার সময়ের জন্য, দার্শনিক প্লেটো শারীরিক শিক্ষাকে "এমন একটি শৃঙ্খলা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছিলেন যার ফলাফল কেবল দেহের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, তবুও আত্মায় আত্মপ্রকাশ করতে পারে"।

ডঃ পোর্তেলার মতে, শারীরিক শিক্ষা প্রতিনিধিত্ব করে যে «এমন শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যার সংগঠিত ও নির্দেশিত নির্দেশনার মাধ্যমে সামগ্রিকভাবে ব্যক্তির তাত্ক্ষণিক ও ভবিষ্যতের সম্ভাবনার বিকাশ এবং সর্বোত্তম বিকাশে সর্বাধিক সম্ভাব্য অবদান শুরু করার উদ্দেশ্য রয়েছে এবং এবং আইন-শৃঙ্খলার প্রতি শ্রদ্ধাশীল লোক হিসাবে আমাদের গোষ্ঠীর স্বাস্থ্যকর এবং সামাজিক রীতি অনুযায়ী নির্বাচিত দেহ আন্দোলনের ক্রিয়াকলাপগুলির একচেটিয়া ক্ষেত্রে তাদের অংশগ্রহণ "(ব্যক্তিগত যোগাযোগ, 1979)।

বেলি অ্যান্ড ফিল্ড (১৯ 1976, পৃষ্ঠা ৪): "প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে অনুকূল অভিযোজন এবং শেখা অর্জন করা হয় (জৈবিক, নিউরোমাসকুলার, বৌদ্ধিক, সামাজিক, সাংস্কৃতিক, সংবেদনশীল, ইত্যাদি)

নিকসন অ্যান্ড জ্যুইলেট (১৯৮০, পৃষ্ঠা ২৮) এর মতে, শিক্ষাই একটি "আজীবন পরিবর্তনের, পরিবর্তন বা সমন্বয় সাধনের প্রক্রিয়া (বিদ্যালয়ের বাইরে বা অভ্যন্তরে) যা অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক পরিবেশগত উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়াগুলির ফলস্বরূপ। আচরণে এই অবিচ্ছিন্ন পরিবর্তনগুলি, যা শিক্ষার্থীর ক্রিয়াকলাপগুলির ফলে ঘটে, জীবনের মানসিক, শারীরিক, মানসিক, নৈতিক ও নৈতিক দিকগুলিকে বিভিন্নভাবে প্রভাবিত করে ”"

ওয়েস্ট অ্যান্ড বুচার (১৯৯৯, পৃষ্ঠা ৮): "এমন একটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যা ব্যক্তিদের দক্ষতা, শারীরিক প্রবণতা, জ্ঞান এবং মনোভাব অর্জন করতে সহায়তা করে যা তাদের অনুকূল বিকাশ এবং কল্যাণে অবদান রাখার জন্য একটি শারীরিক ক্রিয়াকলাপকে ব্যবহার করে"

কালজাদা, (1996, পৃষ্ঠা 123): "শারীরিক শিক্ষা আন্দোলনের মাধ্যমে মানুষের অবিচ্ছেদ্য বিকাশ" " অবিচ্ছেদ্য পদটি মানুষের সমস্ত মাত্রা বোঝায়, যথা: শারীরিক (দেহ), মানসিক (বুদ্ধি), আধ্যাত্মিক এবং সামাজিক।

লেখকরা কেবল শারীরিক ক্রিয়াকলাপ বা খেলাধুলার শারীরিক দিককেই সম্বোধন করে সেই ধারণাটিকেই উদ্ভাসিত করেন। ধারণাটির মধ্যে শিক্ষার শব্দটিকে কেউ শিক্ষামূলক, প্রশিক্ষণ, ক্ষমতায়ন এবং মূল্যবোধের শক্তিশালীকরণ হিসাবে ব্যাখ্যা করে না এবং যার পরিবর্তে এর নিজস্বতা রয়েছে বৈশিষ্ট্যগুলি তাদেরকে সংহত করে। এটি প্রত্যয়, নীতি, আচরণের মান এবং মূল্যবোধ গঠনের জন্য যেমন:

শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া শিক্ষাগত মূল্যবোধ

1. সচেতন শৃঙ্খলা আন্তরিকতা অনুকরণীয় সাহস অধ্যবসায় বৌদ্ধিক দক্ষতা সাহসের সততা কৌশলগত চিন্তাভাবনা

অতএব, শারীরিক শিক্ষার এই নতুন পদ্ধতির এবং পদ্ধতির যে এর মূল লক্ষ্য হচ্ছে সম্মিলিত অংশগ্রহণের শারীরিক-ক্রীড়া কার্যক্রম যা থেকে সহযোগিতা উত্সাহিত হয় এবং প্রাসঙ্গিকভাবে তাদের দক্ষতা এবং দক্ষতাকে অবমূল্যায়ন না করে সকলের অংশগ্রহণ এবং অন্তর্ভুক্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে স্বতন্ত্র.

এটি যৌথ ও সংহতিমূলক কাজের প্রচারের জন্য সহযোগিতা প্রচারের জন্য উপরোক্ত সেটগুলির মূল্যবোধকে শক্তিশালীকরণ ও ক্ষমতায়নের অন্যতম মাধ্যম হিসাবে শারীরিক শিক্ষার মধ্যে খেলার গুরুত্বকে হাইলাইট করে যেখানে ফলাফলটি তার সদস্যদের প্রতি কুসংস্কার ছাড়াই উপকারে আসে সম্ভাব্যতা, যৌথ দায়বদ্ধতার উপর জোর দেওয়া, সম্মিলিত প্রতিযোগিতার দৃষ্টিকোণ থেকে একটি "প্রতিদ্বন্দ্বী" কে পরাজিত করার লড়াইয়ের এবং লড়াইয়ের পরিবর্তে যোগাযোগ প্রক্রিয়া, গোষ্ঠী মিথস্ক্রিয়া এবং প্রতিটি সদস্যের আত্ম-সম্মানকে সমানভাবে উন্নত করার প্রস্তাব দেওয়া অসামান্য এবং কমপক্ষে ফিট relegate; এমন একটি প্রস্তাব যা থেকে আপনি অন্যকে সম্মান করতে শিখেন, এবং যৌথ সিদ্ধান্ত নেবেন যা কারও কারও চেয়ে সবার উপকার করবে;সহযোগী কাজ এবং পারস্পরিক সহায়তার উপর ভিত্তি করে একটি প্রস্তাব যাতে এর সদস্যরা নতুন জ্ঞান এবং মূল্যবোধ অর্জনে, তাদের স্বতন্ত্র সামর্থ্যের উন্নতিতে অংশগ্রহণ করে, কেবল কোনও প্রতিপক্ষের সাথে জিততে এবং প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে নয়, বরং একেবারে বিপরীতও যুক্ত করতে যৌথ সহযোগিতায় চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে ওঠা overcome

বিশেষত, শারীরিক শিক্ষাবিদদের কাজটি তাদের দৈনন্দিন কাজকর্ম থেকে মূল্যবোধের দিকে মনোনিবেশ করা উচিত; এটি শারীরিক শিক্ষার ক্ষেত্র থেকে, যার থেকে সহিংসতার প্রতি উত্সাহ দেওয়া হয় না, তবে সহনশীলতা; বিধিগুলির গ্রহণযোগ্যতা এবং শ্রদ্ধার অংশ হিসাবে শৃঙ্খলা ইত্যাদি হিসাবে "অন্য" এর সাথে "অন্য" এর সাথে সৌহার্দ্যপূর্ণ সংলাপ বিবেচনা করুন… বোধগম্য, দৃary়, পরার্থপর হন; "অপরটিকে" শুনতে, সমর্থন ও বুঝতে প্রস্তুত হোন, প্রয়োজনীয় উপাদানগুলি যে এটি বুঝতে সক্ষম করে যে জীবনের প্রতিটি কাজ সম্পর্কে সচেতন হওয়া একটি ভাগ্যদৃষ্টির দিকে পরিচালিত করে

শারীরিক শিক্ষা হ'ল শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতার ক্ষেত্রের শ্রেষ্ঠত্ব, যেখানে মোটর অভিজ্ঞতা, শারীরিক সম্পর্ক, সম্পর্ক, সংবেদনগুলি ইত্যাদি একত্রিত হয়

Another আরেকটি বিষয় হ'ল শারীরিক শিক্ষা কেন বোঝানো। অন্য কোনও ক্ষেত্র নয়, মানগুলি কাজ করা।

শারীরিক শিক্ষা নার্সারি স্কুলগুলিতে যোগদানের পর থেকে শিক্ষার্থী যে অভিজ্ঞতা, অনুভূতি, আন্দোলন, পরীক্ষা, সন্তুষ্টি, খেলা, হেরফের, বিকাশ, শারীরিক ছন্দ, ছন্দ, অভিব্যক্তি, জায়গার ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে। এবং পরিশেষে বিশ্ববিদ্যালয়টি যা এর বিকাশে এবং প্রাকৃতিক ও স্বাভাবিক বিকাশে ধারাবাহিকতা সক্ষম করে। যদি সমস্ত দিকের ভিত্তিতে বুদ্ধি তৈরি করা হয় তবে শারীরিক শিক্ষা জ্ঞানীয় জ্ঞান এবং শেখার সুবিধার্থ করতে পারে।

তবে প্রথম বর্ষগুলিতে কেবল মোটর অভিজ্ঞতা এবং অভিজ্ঞতা নিয়েই নয়, মনোভাবও তৈরি হয়েছিল (এটিকে স্পিটিভিটি, সম্পর্ক, আচরণ ইত্যাদির উপাদানগুলির সেট হিসাবে বোঝা), তাই এই ক্ষেত্রেও, শারীরিক শিক্ষা এই অন্যান্য দিকগুলির প্রশিক্ষণের সুবিধার্থে চালিয়ে যেতে পারে।

এটি এখানে, মনোভাবের ক্ষেত্রে, যেখানে মূল্যবোধগুলি আসে, যেহেতু এগুলি জীবিত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে গঠিত হয়েছিল (যা আমি পুনরায় বলি যে বেশিরভাগ মোটর ছিল It এটি লক্ষ করা উচিত যে এই সমস্ত অভিজ্ঞতা যা আমরা উল্লেখ করছি, তা হয়েছে শিক্ষায় রূপান্তরিত, পরবর্তী মানসিক বিশ্লেষণ (যুক্তি) এর জন্য ধন্যবাদ, যা বয়সের সাথে স্পষ্টতই বিকশিত হয়, যা এই সম্পর্কে অবিকলভাবেই রয়েছে।

শারীরিক শিক্ষা হ'ল চলাচলের ক্ষেত্রের শ্রেষ্ঠত্ব। সবকিছু মোটর সংবেদনে পরিণত হয় এবং কৈশোরে একজন ব্যক্তি হিসাবে বেড়ে ওঠে যখন তিনি তার অবস্থার সাথে নতুন আন্দোলনের সাথে খাপ খাইয়েছিলেন, একই সময়ে তিনি সেই একই আন্দোলনের উপর ভিত্তি করে নিজের আচরণ তৈরি করেন। তারা ইতিবাচক বা নেতিবাচক অভিজ্ঞতা হোন, এই সমস্ত আন্দোলন এমন অভিজ্ঞতায় রূপান্তরিত হয়েছে যা অর্থহীন, কৈশোরের ব্যক্তিত্বকে রূপ দেয়।

এই অভিজ্ঞতাগুলি আনন্দদায়ক, দরকারী এবং বিষয়টির জন্য ইতিবাচক এবং শিক্ষকরা এটির কারণ হিসাবে আমাদের অবশ্যই প্রশিক্ষক হিসাবে কাজটি করা উচিত এর একটি ভাল অর্থ দেয় তা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষকরা হস্তক্ষেপ করেন। যদি অভিজ্ঞতাগুলি ইতিবাচক হয় (যা সাধারণ অবস্থার অধীনে ঘটে যাওয়া বন্ধ করে দেয় না), সুখের অংশে ব্যক্তিগত তৃপ্তির পরিবেশ তৈরি হয় যা আপনাকে সুরক্ষা এবং আত্মবিশ্বাস বাড়াতে দেয়, আপনার আত্ম-জ্ঞান এবং আত্মবিশ্বাসের ধারণায় সংক্ষিপ্তসারযোগ্য অন্যান্য দিকগুলি।

এবং এটি এখানে, আত্মসম্মানে, প্রথম মূল্যবোধ এবং ব্যক্তিত্ব কীভাবে গঠন এবং নির্মিত হয়।

অন্যদিকে, কেন শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া পদ্ধতিগত দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করা হয়েছে তার ন্যায্যতাটি সম্পূর্ণ করার জন্য, এখানে অনেকগুলি শারীরিক বা বস্তুগত পরিস্থিতি রয়েছে যা আমার দৃষ্টিকোণ থেকে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যেখানে তারা সবচেয়ে ভাল পরিচালিত হয় স্নেহশীল প্রক্রিয়াগুলি, আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কগুলি, শিক্ষকের সাথে আরও চিহ্নিত করা, একই শারীরিক ক্রিয়াকলাপের ফলে আরও আস্থা থাকে, স্থান এবং কাঠামোটি যেখানে এটি ঘটে, দৃ,় অভিজ্ঞতাগুলি সমস্ত দৃষ্টিকোণ থেকে দেওয়া হবে এবং কেবল সম্পর্কিত নয় যোগাযোগ, বিনিময়, বিতর্ক, প্রতিফলন, সংহতি, নির্ধারিত কার্যের আগে দায়িত্ব ইত্যাদি ইত্যাদির মতো ধারাবাহিক ইতিবাচক এবং সাধারণ মূল্যবোধের সংক্রমণের পক্ষে খেলাধুলা with

মূল্যবোধের এই সংক্রমণটি সংঘটিত হওয়ার জন্য, তাদের জীবনের উল্লেখযোগ্য ব্যক্তিদের সাথে তাদের বাবা-মা, ভাই-বোন, আত্মীয়স্বজন এবং পরবর্তী বন্ধুরা এবং শিক্ষক, শিক্ষক ইত্যাদির সাথে সম্পর্কের গুণমান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

এই উল্লেখযোগ্য ব্যক্তিরা শিক্ষার্থীকে যে উদাহরণ দেখায় এটিও অত্যাবশ্যক, যাতে বলা হয় এবং কী করা হয় তার মধ্যে সামঞ্জস্য থাকে।

সুপরিচিত বাক্য: "উদাহরণ দিয়ে শিক্ষিত করুন" উদাহরণ গ্রহণের সমতুল্য, অর্থাত্ শিক্ষকের উপস্থিতি এবং কার্য সম্পাদনকে শিক্ষামূলক সম্পদ হিসাবে, যাতে এর মাধ্যমে শিক্ষার্থী একটি মূল্যবান শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া চালিয়ে যেতে পারে।

এবং একই কথা বলা যেতে পারে ডিট্যাকটিক পদ্ধতি ও কৌশল, সহায়তার পাঠদান উপকরণ, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যের, আসবাবের, সরঞ্জামাদি এবং শিক্ষাদানের বিল্ডিং এবং শিক্ষার্থীর আবাসনের নিজেই এবং এর সুবিধার বিভিন্নতা সম্পর্কে, রূপগুলির সংগঠন এবং শৃঙ্খলা, এমনকি মূল্যায়ন শৈলী, ফর্ম এবং অনুশীলন। এই সমস্ত শিক্ষাগত সম্পদে হ্রাস পেয়েছে, যার মধ্যে, ছাত্র, তাদের সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে, তার ব্যক্তিগত সংহতকরণের জন্য প্রয়োজনীয় উপাদান সংগ্রহ করে, এটি তার গঠনকে সমর্থন করে বা শিক্ষাগত মানগুলি কী।

আসুন আমরা মনে রাখতে পারি যে মূল্যবান ব্যক্তি হ'ল এমন এক ব্যক্তি যাঁর অভ্যন্তরীণ মূল্যবোধ থাকে এবং সেগুলি অনুসারে জীবনযাপন করেন। একজন মানুষ তখন মূল্যবান, তার মূল্যবোধগুলি কী মূল্যবান এবং সেগুলি জীবনযাপন করার উপায়।

ইতিমধ্যে সামাজিক ক্ষেত্রে, মূল্যবান ব্যক্তি "আমার সান্ত্বনা বা মঙ্গল" এর বাইরে যাওয়ার চেষ্টা করবে এবং এই মানগুলি সংহতি, সততা, অন্যের কাছ থেকে স্বাধীনতা, শান্তি ইত্যাদিতে অনুবাদিত হবে প্রতিটি মানুষই সচেতন যে নৈতিকভাবে সঠিক বা ভুল এমন কিছু আছে, কারণ তাঁর কাছে আমরা নৈতিক বোধ বলে থাকি, অন্যদিকে নৈতিক চেতনাও রয়েছে, যা একটি নির্দিষ্ট কাজের নৈতিকতার মূল্যায়ন।

মূল্যবোধগুলি নৈতিক মানদণ্ড নির্ধারণ করে, অর্থাত্ মূল্যবোধগুলি একটি সমাজে গ্রহণযোগ্য আচরণের একটি মডেল প্রতিষ্ঠা করে এবং গ্যারান্টি দেয় যে এই মডেলটি সেই সমাজের সদস্যরা পালন করেন, নীতিগুলি জারি করা হয় যা সমাজের মধ্যে ব্যক্তির আচরণকে নিয়ন্ত্রণ করে।

এই মূল্যবোধগুলির উচ্চাকাঙ্ক্ষা এমন একটি বিষয় যা মানুষ ও সংস্থাগুলিকে সম্পূর্ণ মানব হিসাবে অভিহিত করার দাবি করে, অন্যদিকে সৌন্দর্য, সহানুভূতি বা বুদ্ধি উচ্চ প্রশংসাযোগ্য হওয়ার কারণে আকাঙ্ক্ষায় একই স্তরের চাহিদা উপস্থাপন করে না।

নৈতিক মূল্যবোধগুলি হ'ল আমরা প্রকৃত মানুষের অস্তিত্ব ধরে রাখতে যা চাইব। এগুলি এমন মূল্যবোধ যা সমস্ত মানুষের জীবনযাত্রার অবস্থাকে সহায়তা করে এবং এটি তাদের সমস্ত ব্যক্তিগত আকাঙ্ক্ষার নাগালের মধ্যেও রয়েছে, কারণ প্রত্যেকেরই ন্যায্য হওয়ার সম্ভাবনা থাকে, সৎ হওয়ার সম্ভাবনা থাকে… নৈতিক মানগুলি প্রভাবের দ্বারা ব্যক্তিটিতে প্রথমে প্রদর্শিত হয় এবং পরিবারের মধ্যে এবং সম্মান, সহনশীলতা, সততা, আনুগত্য, কাজ, দায়িত্ব ইত্যাদির মতো মান রয়েছে etc.

আমরা আপনার বিবেচনার জন্য এমন এক নৈতিক মূল্যবোধের বহিঃপ্রকাশ প্রকাশ করি যা কেবলমাত্র সমকালীন সমাজের উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের সাথেই অন্যান্য লেখকরা সম্বোধন করে নতুন মূল্যবোধ যুক্ত করেছে, তবে আমাদের বোঝার মধ্যে তারা আমাদের শ্রেষ্ঠত্বের ভবিষ্যতের জন্য বেশ ঘনিষ্ঠভাবে স্পর্শ করে আমাদের ছাত্রদের প্রশিক্ষণ।

নৈতিক মূল্যবোধ

1. সংহতি সততা স্বাধীনতা সহনশীলতা আনুগত্য কাজের দায়িত্ব

নৈতিক মূল্যবোধগুলি হ'ল যা আমাদের আচরণকে পরিচালিত করে, তার ভিত্তিতে আমরা স্থির করি যে জীবন আমাদের সামনে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে যেভাবে আচরণ করবে।

এগুলি মূলত আমরা যা করি তা অন্যান্য ব্যক্তির উপর, সমাজে, সংস্থায় বা সাধারণভাবে আমাদের পরিবেশে যে প্রভাব ফেলে তা সম্পর্কিত are

এইভাবে, যদি আমরা শান্তিতে থাকতে চাই এবং সুখী হতে চাই, আমাদের অবশ্যই একসাথে এমন একটি মূল্যবোধ তৈরি করতে হবে যা আমাদের পৃথক বিকাশের সুবিধার্থে যাতে এর মাধ্যমে আমরা আমাদেরকে এমন একটি সম্প্রদায়ের মধ্যে সর্বোত্তম অবদান রাখতে পারি যা আমাদের দিতেও অনেক কিছু করে। অতএব, মানগুলি এত মানবিক, এত প্রয়োজনীয়, এত আকাঙ্ক্ষিত যে সর্বাধিক প্রাকৃতিক জিনিসটি হ'ল আমরা সেগুলি বাঁচতে চাই, তাদের আমাদের তৈরি করতে চাই, বিপদে পড়লে তাদের রক্ষা করতে পারি বা যেখানে তাদের অস্তিত্ব থাকে না সেখানে প্রবেশ করায়। এখানেই নৈতিকতা এবং নৈতিকতা আসে।

অল্প বয়সীদের মধ্যে খাঁটি মূল্যবোধ গঠনের প্রয়োজনীয়তার উপর আমাদের জোর করতে হবে। আমরা বর্তমান বাস্তবতা সম্পর্কে সচেতন, যদিও আমরা আশা করি যে পরিবারটি মানুষের বিবেকের সাথে স্থায়ী মূল্যবোধের বাহক। এই কারণে, পারিবারিক জায়গাগুলিতে শিক্ষাগত মূল্যবোধের বিষয়টি এখন একটি অগ্রাধিকার। এটি শিশুরা তাদের অস্তিত্বকে একীভূত করার বিষয়ে সহাবস্থান দ্বারা ধারণিত মডেলগুলি এবং আরও বেশি মানবিক ভবিষ্যতের জন্য স্বর্গের দৃষ্টি অর্জন করে। কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ইতিমধ্যে ইঙ্গিত করা হয়েছে:

দায়িত্ব, আন্তরিকতা, বিচক্ষণতা, শ্রদ্ধা, সহনশীলতা ইত্যাদির মান… প্রকৃতপক্ষে, সমস্ত মান একত্রিত হয়; এটি বলা সুসংগত হবে না: "এখন আমি আন্তরিকতার সাথে বাস করি, পরে আমি একটি মিথ্যা বলব"; যে ব্যক্তি আন্তরিকতার সাথে বেঁচে থাকে সে সর্বদা সত্য বলার চেষ্টা করবে এবং অবশ্যই তা বিচক্ষণতা, বিচক্ষণতা ও দানশীলতার সাথে করবে। লোকেরা এমন কোনও টুকরো আসবাবের মতো নয় যা ড্রয়ারগুলি খোলার পরে এবং একবার বন্ধ হয়ে গেলে তারা আবার খুলবে না, তবে মানগুলি ইউনিট হিসাবে সমস্ত জীবন জুড়ে দেয়।

তবে এই জাতীয় শিক্ষাগত জিনিসগুলি এতটা পরিমাণে যে তাদের মাধ্যমে শিক্ষার্থী নিজেকে শিক্ষিত করে তোলে, অর্থাৎ, মানুষের ব্যক্তিগত গঠনের গুণাবলীর প্রদর্শন করতে পারে, যা হুবহু শিক্ষামূলক মূল্যবোধ; ঠিক যেমন সত্যতা, ধার্মিকতা এবং সৌন্দর্য বিজ্ঞান, নৈতিকতা এবং শিল্পের মূল্যবোধ।

সংক্ষেপে আমরা আপনাকে নিম্নলিখিত প্রতিচ্ছবি যুক্ত হওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি:

1. সম্মান: প্রত্যেককেই তাদের মানবিক মর্যাদার জন্য, সংলাপ, আলোচনা এবং মানব সম্পর্কের ক্ষেত্রে অহিংসতার পক্ষে বেছে নেওয়া দায়বদ্ধতা: ব্যক্তিত্বের পরিপক্ক এবং পেশাদারভাবে যোগ্যতা অর্জনের দক্ষতা এবং অভ্যাসগুলি বিকাশের সুযোগটি গ্রহণ করার দায়িত্বের দায়িত্বে ব্যক্তিগত। সংহতি: ব্যক্তিগততা এবং সামাজিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে সহযোগিতা এবং ন্যায়বিচারের প্রতি ব্যক্তিগত প্রচেষ্টা এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ব্যক্তিত্ববাদকে কাটিয়ে ওঠার জন্য দায়বদ্ধতা ও সংহতি: নিম্নলিখিত বিষয়গুলি বিবেচনা করা:

ছাত্রটি হ'ল:

• শিক্ষামূলক ক্রিয়াটির অক্ষ একটি ব্যক্তিগত এবং পৃথক সত্ত্বা, তার নিজস্ব প্রশিক্ষণের নায়ক। একটি সক্রিয় ব্যক্তিগত উদ্যোগে সক্ষম হচ্ছে। শেখার যোগ্য, যদি দেওয়া হয় তা আপনার আগ্রহের বিষয় »

শিক্ষাগত মান

1. - শ্রমসাধ্যতা

2. - প্রতিফলন

3. - আদেশ

4. - আচরণ, সংহতি

5. - শক্তি এবং উদারতা

6. - বন্ধুত্ব এবং আনুগত্য

7. - সংবেদনশীলতা

শিক্ষাগত কার্যকারিতার জন্য সকল শিক্ষকের দ্বারা টিমওয়ার্ক প্রয়োজন।

বৌদ্ধিক মূল্যবোধ

বৌদ্ধিক মান।

তারা আমাদের সত্য এবং জ্ঞানের প্রশংসা করে তোলে

1. সত্য উইজডম অ্যাবস্ট্রাকশন নির্মাণ কারণ মানবিক, বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত

তাকে অবশ্যই একজন পেশাদার হতে হবে যিনি অবশ্যই তিনি যে সমাজে বাস করেন এবং তার দেশের জন্য শ্রদ্ধার একটি দুর্দান্ত এবং মানবিক সেবা প্রদান করবেন তিনি কাজ এবং জীবনের আগে তার মনোভাবের সাথে আন্তরিকতা, সততার সাক্ষ্য দেবেন; তাদের ক্রিয়াগুলি তাদের নীতিগুলি এবং সমাজের অনুসারে হয়, তাদের চিন্তাভাবনা এবং অভিনয়গুলিতে সামঞ্জস্য থাকে

কর্মের ব্যাসার্ধের সমস্যা এবং আপনার দেশ এবং বিশ্বের সমস্যাগুলির সমস্যার সমাধান এবং সমাধানে আপনার পেশাদার ক্রিয়াকলাপে অবদান রাখুন। সুযোগ, সিদ্ধান্ত গ্রহণ ক্ষমতা এবং সংস্থানসমূহের সুষ্ঠু বিতরণ প্রচার করুন

সামাজিক মূল্যবোধ

1. আন্তরিকতা সততা প্রতিপত্তি গণমানুষের সাথে সম্পর্ক, ইতিবাচক নেতৃত্বের সত্যতা সম্মান

সামাজিক মূল্যবোধগুলির মধ্যে প্রতিটি প্রতিষ্ঠান বা পেশাদার ক্যারিয়ারের জন্য প্রতিষ্ঠিত পেশাদার নৈতিকতার কোডের প্রতি শ্রদ্ধা অন্তর্ভুক্ত।

অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এমন আকর্ষণীয় অভিজ্ঞতা রয়েছে যেগুলি বিশ্ববিদ্যালয় এবং এর ছাত্রদের বৈশিষ্ট্যগুলির উপর নির্ভর করে সংশ্লিষ্ট সমন্বয়গুলির সাথে বিবেচনা করে বিবেচনা করা উচিত এবং যখনই সম্ভব সম্ভব প্রয়োগ করা উচিত। এর মধ্যে কয়েকটি ফলাফল আমরা আপনার বিবেচনায় রেখেছি:

• নৈতিক, যোগাযোগমূলক এবং আন্তঃবিষয়ক দৃষ্টি দিয়ে শিক্ষণ-শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির প্রয়োজন। সিস্টেমের আকারে মূল্যবোধের প্রক্রিয়াটির দিকে মনোনিবেশ করুন যে তারা সমাজের বর্তমান প্রেক্ষাপটের গতিশীলতার কারণে নির্দিষ্ট কাঠামো এবং পরিস্থিতিতে একে অপরের সাথে মিথস্ক্রিয় করে যে দ্বন্দ্বপূর্ণ পরিস্থিতির সাথে শিক্ষাদানের বিষয়বস্তুকে সমস্যাযুক্ত করে যা আজকের সমাজের আসল দ্বন্দ্ব প্রকাশ করে এবং এর তাত্ক্ষণিক সমাধানে মূল্যবোধের ভূমিকা। শিক্ষার্থী যে শিক্ষার বিষয়বস্তু (বুদ্ধিজীবী এবং সংবেদনশীলদের একতা), শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর মধ্যে এবং তাদের মধ্যে একটি দৈনিক কথোপকথনের মাধ্যমে, পাশাপাশি তাদের স্ব-উন্নতিতে উদ্দীপনা এবং শিক্ষা।তরুণদের মধ্যে মান গঠনের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপকদের নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণের প্রয়োজন, তাদের কৌশলগুলির অনুশীলনের প্রবর্তনের উপর ভিত্তি করে:

  বৃত্তিমূলক গাইডেন্স, গ্রুপ লার্নিং এবং অংশগ্রহণমূলক পদ্ধতি, শিক্ষকদের যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশ, এবং তাদের ভূমিকার মূল্যবোধগুলির নতুন সংজ্ঞা দেওয়া যায় না, অন্তর্নিহিত বা স্বদেশত্যাগ করা যায় না, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তাদের নিজস্ব নির্মাণ এবং দৃ determination়তার দ্বারা তাদের নিজস্ব করে তুলতে হবে এবং তৈরি করতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক, স্ব-প্রতিবিম্ব এবং স্ব-মূল্যায়নের মূল্যবোধ গঠনে তাদের কাজের দক্ষতার জন্য প্ররোচিত করতে হবে। অনুকরণীয় অনুষদ অনুষদ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মূল্যবোধ, বিশ্বস্ততা, সংহতি, সত্যতা, দেশপ্রেম, শিল্প এবং তাদের শিক্ষার কিছু উপায় তুলে ধরা হয়েছে। অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি মানকে শিক্ষিত করার একটি মৌলিক উপায় হিসাবে শ্রেণিতে জোর দিন। জটিল মানসিক ঘটনা জড়িত যেমন আগ্রহ, চাহিদা, উদ্দেশ্য, উদ্দেশ্য, আকাঙ্ক্ষা, আদর্শ, প্রত্যয় ইত্যাদি areবিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের পরে প্রতিটি শিক্ষার্থীর সর্বদা একটি নির্ণয়ের বাধ্যবাধকতা এবং প্রতি বছর তাদের বিবর্তনের যাচাইকরণ।

কিউবা আজ যে ধারণাগুলি পরিচালনা করছে তা অবশ্যই মূল্যবোধের লড়াই হতে হবে, প্রতিচ্ছবি করেছেন সংসদের রাষ্ট্রপতি রিকার্ডো আলারকান হাভানা, ৩১ শে মে, ২০০২ (আরএইচসি)

পরিশেষে, এটি বাস্তব যে খেলাধুলার উচ্চ সামাজিককরণের সম্ভাবনাগুলি স্বীকৃতি দেওয়ার ক্ষেত্রে বিস্তৃত চুক্তি রয়েছে কারণ এটি ব্যক্তিদের ভূমিকা এবং সমাজের বিধিবিজ্ঞানের পক্ষে, আত্মসম্মানকে, পরিচয় এবং সংহতির অনুভূতিকে শক্তিশালী করতে পারে।

এই সামাজিকীকরণের সম্ভাবনার নেতিবাচক বা ইতিবাচক পরিণতি হতে পারে, যেভাবে ব্যক্তি সামাজিকীকরণ, সামাজিকীকরণ এজেন্ট এবং সামাজিক পরিস্থিতি সংঘটিত হয় তার মধ্যে নির্ভর করে। ছাত্রকে অবিরাম চাপের মুখে পড়তে বাধ্য করা বা দাবি করা যাতে সে মুখোমুখি হওয়ার মতো অবস্থানে নেই, তাকে এমনভাবে চিহ্নিত করতে পারে যে, খেলাধুলায় তার ভবিষ্যতের অংশগ্রহণকে শর্ত বা সীমাবদ্ধ করতে পারে, অন্যদিকে, দরকারীতার বিষয়ে একটি বিস্তৃত sensকমত্য রয়েছে যে এটি আচরণের নিয়মগুলির ভিত্তিতে এবং এর মতো সামাজিক ও নীতি সম্পর্কিত ঘটনার নীতিগুলির ভিত্তিতে উন্নয়নের জন্য তার অনুশীলন সরবরাহ করে।

এই কারণেই, আচরণের নিয়ম সম্পর্কে বর্তমানের আগ্রহ এবং উদ্বেগগুলি সাধারণ সমাজ এবং ক্রীড়া উভয় ক্ষেত্রেই তুলে ধরা হয়েছে। সুতরাং এই দিকটিতে এগুলি বিকশিত হওয়া দুটি গুরুত্বপূর্ণ দিক থেকে মূল্যবান হতে পারে:

1. সামাজিক মূল্যবোধ ব্যক্তিগত মূল্যবোধ

1. সামাজিক মূল্যবোধ: অন্যের প্রতি শ্রদ্ধা, সহযোগিতা, সামাজিক সম্পর্ক, বন্ধুত্ব, গ্রুপের সদস্যপদ, প্রতিযোগিতা, দলবদ্ধভাবে কাজ করা, অনুভূতির প্রকাশ, সামাজিক দায়বদ্ধতা, সহাবস্থান, সাম্যের লড়াই, সাহচর্য, ন্যায়বিচার, অন্যের প্রতি উদ্বেগ, সংহতি গ্রুপ। ব্যক্তিগত মূল্যবোধ: দক্ষতা, সৃজনশীলতা, মজা, ব্যক্তিগত চ্যালেঞ্জ, স্ব-শৃঙ্খলা, স্ব-জ্ঞান, রক্ষণাবেক্ষণ বা স্বাস্থ্যের উন্নতি, কৃতিত্ব (সাফল্য-বিজয়), অ্যাডভেঞ্চার এবং ঝুঁকি, ক্রীড়া এবং ন্যায্য খেলা (সততা), ত্যাগের মনোভাব, অধ্যবসায়, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, স্বীকৃতি এবং সম্মান (সামাজিক চিত্র), কৌতুকপূর্ণ অংশগ্রহণ, নম্রতা, আনুগত্য, আত্ম-উপলব্ধি।

এরপরে, আমরা একাধিক ক্রিয়াকলাপ উপস্থাপন করব যা শিক্ষকদের একীকরণে অবদান রাখতে এবং মানগুলি বাড়ানোর জন্য শক্তিশালী করতে দেয়।

একীকরণকে শক্তিশালী করার এবং মানবিক মূল্যবোধ বাড়ানোর উপায়।

এর উদ্দেশ্য সহ স্ব-প্রতিবিম্ব কর্মশালা:

1. বিষয়গত দিক থেকে যে মৌলিক সমস্যাগুলি প্রভাবিত করে তা নির্ধারণ করুন: গবেষণাটি। শিক্ষা দিলেন। শিক্ষক-শিক্ষার্থীর সম্পর্ক। ছাত্র সংগঠনের কাজগুলির পরিপূর্ণতা।

এতে আলোচনা এবং বিশ্লেষণ:

• কর্তৃত্ববাদবাদের বিরুদ্ধে কর্তৃপক্ষ যোগাযোগ এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের বিরুদ্ধে। পরিচালক, ছাত্র, শিক্ষকের মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক

স্ব-জ্ঞানের দৃষ্টিভঙ্গি সহ বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার।

• আমি কীভাবে নিজেকে দেখি এবং অন্যরা কীভাবে আমাকে দেখে? আমি আসলে কি পছন্দ করি? আমি কোন ধরণের ছাত্র? ভাল ছাত্র বা পেশাদার হতে হলে আমাকে কী করতে হবে

সিমিউলেশন

যেখানে শিক্ষক, শিক্ষার্থী, ছাত্র সংগঠনের পরিচালকদের ভূমিকা এবং আচার-আচরণগুলি প্রকাশ করা হয় যে কোনও শিক্ষার্থীর সম্পূর্ণ নৈতিক সম্ভাবনা প্রকাশ করে বা অনুপযুক্ত আচরণের সাথে সাথে সমাধানের উপায়গুলিও মূল্যায়ন করা হয়

পরামর্শগুলি সন্ধান করার অর্থ

• অধ্যয়ন পরিকল্পনার মধ্যে কীভাবে আমরা সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ ক্রিয়াকলাপগুলির মান উন্নত করতে পারি তার মানদণ্ড সংগ্রহের জন্য অভিযোগ এবং পরামর্শের নিবন্ধগুলি রাখুন। নৈতিক মূল্যবোধ এবং পেশাদারিত্বের বিরোধী অবস্থান বা থিসগুলি যেখানে বিশ্লেষণ করা হয় এবং তা রক্ষার জন্য কৌশল প্রয়োগ করুন এবং প্রতিক্রিয়া পেতে

প্রাক্তন: অংশগ্রহণমূলক কৌশল

• সাক্ষাত্কারগুলি সমীক্ষা

কৌশলগতভাবে সামাজিক মূল্যবোধের বিকাশকে সত্যিকারের কার্যকর করার জন্য প্রয়োগ করার জন্য, তাদের অবশ্যই শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপের সাথে থাকতে হবে, যাদের অবশ্যই সর্বাধিক সক্ষম এবং ন্যূনতম সক্ষমের মধ্যে পার্থক্য স্থাপন করা এড়াতে সচেষ্ট হতে হবে, অনুমতি না দেওয়া প্রতারণা বা ভুল রায়। কীভাবে পরের বারের উন্নতির জন্য কাজ করবেন তা শিখিয়ে ব্যর্থতাটিকে বিজয়ে পরিণত করুন।

শারীরিক ক্রিয়াকলাপ এবং খেলাধুলা নিজেরাই সামাজিক ও ব্যক্তিগত মূল্যবোধের জেনারেটর নয়; এগুলি হ'ল মূল্যবোধ প্রচার ও উন্নয়নের জন্য দুর্দান্ত ক্ষেত্র। সর্বদা সফল ব্যবহারের উপর নির্ভর করে বা না, শারীরিক ক্রিয়াকলাপটি তৈরি করা হয়েছে, ব্যক্তি এবং তার দলের জন্য প্রশংসনীয় মানগুলি প্রচার করা হবে

সংযুক্ত

একটি দেশ হিসাবে লাতিন আমেরিকা এবং ক্যারিবীয় প্রসঙ্গে যে ভূমিকার ভূমিকা পালন করেছে তার কারণে আজকের বিশ্বের গুরুত্বপূর্ণ কিছু মূল্যবোধের বৈশিষ্ট্য, যা বিশেষত কিউবার পক্ষে যথেষ্ট গুরুত্ব অর্জন করে

স্বদেশপ্রেম

এই মান যা আমাদের নাগরিক হিসাবে আমাদের প্রতিশ্রুতি পুরোপুরি বাঁচায় এবং আমাদের জাতির প্রতি আমাদের respectণী সম্মানকে বাড়িয়ে তোলে। দেশপ্রেম হ'ল সেই মূল্য যা আমরা আমাদের প্রতি শ্রদ্ধা ও ভালবাসা গড়ে তোলার চেষ্টা করি, আমাদের সৎ কাজ এবং সাধারণ কল্যাণে ব্যক্তিগত অবদানের মাধ্যমে। দেশ সচেতনতা আমরা সচেতন নাগরিক হিসাবে যে মূল্যবোধগুলি প্রেরণ করি তা দ্বারা উদ্ভাসিত হয়: কাজ, আচরণ, শিষ্টাচার, রীতিনীতি এবং রীতিনীতিগুলির প্রতি শ্রদ্ধা, আমরা ধরে নিতে পারি যে প্রতারণা, অপব্যবহার এবং অলসতার সাথে মোকাবিলা করার সময় সঠিক মনোভাব রাখার খুব কম ব্যবহার হয়। প্রকৃত দেশপ্রেমিক তার জাতিকে তার ভুল এবং ঘাটতিগুলি পর্যবেক্ষণ সম্পর্কে অভিযোগ করতে পারে তবে একই সাথে তিনি সেগুলি সমাধান করার, নাগরিক মূল্যবোধ গড়ে তোলার উপায় অনুসন্ধান ও প্রস্তাব করেন,দেশকে শ্রদ্ধা করা ও ভালবাসা এমন একটি উত্তম যা মানুষের বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় জীবনের সুরক্ষা এবং স্থিতিশীলতার গ্যারান্টি দেয়। নাগরিক মূল্য যখন ভাল ভিত্তিতে তৈরি করা হয়, তখন কেবল সম্প্রদায় স্তরেই নয়, সীমানা অতিক্রম করে এমন একটি এক্সটেনশন হিসাবেও অন্যদের সহায়তা করার জন্য উদ্বেগ দেখা দেয়।

পরিশ্রম

কাজ করা কেবলমাত্র প্রথম পদক্ষেপ, ছোট বিবরণে ভাল এবং সাবধানতার সাথে এটি করা যখন এটি একটি মান হয়ে যায়। শ্রমশীলতা মানে আমাদের পরিস্থিতিতে যথাযথ যে কাজগুলি, কাজ এবং কর্তব্য সেগুলি যত্ন সহকারে করা এবং যত্ন করা। ছাত্র স্কুলে যায়, পেশাদাররা তাদের ক্রিয়াকলাপ বা তাদের সরবরাহিত পরিষেবাদি পরিচালনা করে। শ্রমসাধ্যতা বলতে কেবল আমাদের কাজকে "করা" বোঝায় না, এর অর্থ কর্মচারী, স্কুল এবং এমনকি আমাদের অবকাশকালীন সময়ে আমাদের চারপাশের লোকদের সহায়তা করা; পিতা-মাতা পরিবারের মঙ্গল এবং তাদের সম্পদের উপাদান যত্ন নিশ্চিত করে; অধ্যয়ন ছাড়াও বাচ্চারা বাড়ির কাজে সহায়তা করবে। শিল্পের মান সহ আমরা এই সময়ের জন্য প্রয়োজনীয় প্রচেষ্টা, সুখ, আনন্দ এবং সান্ত্বনার জন্য ক্ষমতা অর্জন করি,যা কিছু করা হয়েছে তার মধ্যে প্রচেষ্টা রেখে কেবলমাত্র আরও ভাল কাজ করার মাধ্যমে এটি সম্ভব।

দায়িত্ব

কেউ যখন তাদের প্রতিশ্রুতি পূর্ণ করে না তখন আমরা সবাই দায়িত্বজ্ঞানহীনতা বুঝতে পারি, তবে কীভাবে এটি বেঁচে থাকতে হয় তা আমরা জানি? দায়িত্ব কেন মূল্য? কারণ এর জন্য ধন্যবাদ, আমরা পারিবারিক, বন্ধুত্বপূর্ণ, পেশাদার বা ব্যক্তিগত স্তরের ক্ষেত্রেই হোক না কেন এটি শান্তিপূর্ণভাবে সহাবস্থান করতে পারি, যেহেতু যে কোনও প্রকারের বাধ্যবাধকতা পালন করা সাধারণত আনন্দদায়ক কিছু নয়, কারণ এতে প্রচেষ্টা জড়িত।

দায়িত্ব বোঝা, এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যা প্রদান করতে ব্যর্থতা অন্য একটি মৌলিক ধারণার প্রত্যক্ষ প্রভাব ফেলবে বলে বিশ্বাস করতে পারে: বিশ্বাস। আমরা যারা দায়বদ্ধ তাদের বিশ্বাস করি। আমরা তাদের প্রতি আমাদের আনুগত্য রাখি যারা দৃ promised়তার সাথে তারা প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। কি সহজ না? আমরা সকলেই যদি বাঁচার এবং দায়িত্ব সংশোধনের জন্য কিছুটা চেষ্টা করে থাকি তবে আমাদের সমাজ, আমাদের দেশ এবং আমাদের বিশ্ব আলাদা হবে।

শৃঙ্খলা

সুশৃঙ্খল থাকা মানে সমাজের আইন ও আচরণের নিয়ম মেনে চলা। প্রতিষ্ঠিত বিধি এবং প্রয়োজনীয়তার নিজস্ব ক্রিয়াকলাপ এবং আচরণের অধীনতা। এটি ব্যক্তি সমাজ এবং জীবনের প্রতি তার দায়বদ্ধতা সম্পর্কে সচেতন সে সত্যের ভিত্তিতে তৈরি।

বিশ্বস্ততা

ব্যক্তির জীবনের পুরো ক্ষেত্রের একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ যা অবশ্যই তার ব্যক্তিত্বকে বৈশিষ্ট্যযুক্ত করে। বন্ধুত্বের প্রতি বিশ্বস্ততা, নিজের বিশ্বাস এবং রাজনৈতিক এবং নৈতিক, সামাজিক শিকড়কে কাজ করার জন্য বা কোনও পেশাগত পেশায় দেওয়া, প্রদত্ত শব্দটির প্রতি ইত্যাদি to সমাজ ও জীবনের আগে যে কোনও পরিস্থিতিতে সততা, আন্তরিকতার প্রতিচ্ছবি হিসাবে সত্যের ধারণার উপর On

অখণ্ডতা

নিখরচায়তা আয়াত, দয়া, সততা, বিশ্বস্ততা বোঝায়; আপনি বিশ্বাস করতে পারেন কেউ; কোনও অদ্ভুত মিশ্রণ নয়; তিনি যা বলেন তার অর্থ: তিনি যা বলেছিলেন; আপনি যখন কোন প্রতিশ্রুতি দেন তখন তা রাখার সম্পূর্ণ ইচ্ছা আপনার থাকে। যে সমাজে মূল্যবোধগুলি হারিয়ে যায় এবং অবিশ্বাস বৃদ্ধি পায়, সেখানে অখণ্ডতা পরিবার এবং সমাজের জন্য চিত্তাকর্ষক একটি চ্যালেঞ্জ।

রায়

বিভাগীয় গুণমান, কঠিন পরিস্থিতিতে অবলম্বন করার ক্ষমতা। দায়িত্ব প্রাপ্তির সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং তাদের অর্জনের সময় উদ্ভূত সমস্যা এবং ঝুঁকি কাটিয়ে ওঠা, অযোগ্যভাবে এগুলি সম্পাদন করা।

মান

মানুষের গুণাগুণ যা শেষের দিকে পরিচালিত পদক্ষেপ গ্রহণের জন্য তার স্বভাবের মধ্যে প্রকাশিত হয় এবং এতে বিপদ জড়িত। নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের প্রয়াসে, যে বিপদ থেকে এটি পূরণ হয় সে সম্পর্কে সচেতনতার দ্বারা সাহসের বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

সাহসী বিষয়টি অনিচ্ছাকৃতভাবে যে ভয়টি দেখা দেয় তা কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হয়, যখন সে বিপদে পড়ে যায় তখন সাহসের একটি অপরিহার্য উপাদান হ'ল একটি নির্দিষ্ট প্রবণতা ধরে নেওয়ার সময় তার নিজের শক্তিতে সুরক্ষা বোধ করা।

ইচ্ছাশক্তি

বর্ণিত লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে সচেতন ক্রিয়া এবং আচরণের মধ্যে প্রকাশিত সেই বিষয়ে প্রকাশিত। একটি লক্ষ্য অনুসরণ করার সময় অসুবিধা কাটিয়ে উঠার সক্ষমতা In

মৌলিক চূড়ান্ত গুণাবলী:

1. উদ্দেশ্যগুলির সুস্পষ্টতা অধ্যবসায়ের সিদ্ধান্ত ও মান উদ্যোগ এবং স্বাধীনতার প্রচ্ছন্নতা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ

Unconditionality

ব্যক্তিগতকে সামাজিক বা সম্মিলিত স্বার্থে অধস্তন করতে সক্ষম হওয়া: ব্যক্তিগত উন্নয়নে সাম্প্রতিক প্রয়োজনগুলির সাথে পুনর্গঠন করুন যা বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে তরুণ প্রজন্মের উপর চাপিয়ে দেওয়া হয়েছে।

এন্টি-সাম্রাজ্যবাদ

আমি ইয়াঙ্কি আধিপত্যকে প্রত্যাখ্যান করি এবং ঘৃণা করি, এটি আজকের বিশ্বকে পরিচালনা করার উদ্দেশ্যে কী করে। আমি ক্ষমতার অপব্যবহার, আদর্শবাদী একচেটিয়াকরণ, নিওলিবারাল বিশ্বায়নের, সংস্কৃতি, গণতন্ত্রের মডেল এবং অযৌক্তিক সেবনের বিষয়টি যে তারা আমাদের উপর চাপিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করে তা প্রত্যাখ্যান করি, হ্যাঁ, এটি কঠিন, তবে এটি মূল্যবান।

উপসংহার

মূল্যবোধের গুরুত্ব এই সত্যে নিহিত যে এটি মানুষের ক্রিয়াকলাপ এবং আচরণের একটি প্রেরণাদায়ক উপাদান হয়ে ওঠে, তাদের মৌলিক এবং নির্দিষ্ট চরিত্রটি সংজ্ঞায়িত করে জাতীয় এবং ব্যক্তিগত পরিচয়ের বোধ তৈরি করে

এগুলি গুরুত্বপূর্ণ কারণ তারা জড়িতদের জন্য প্রয়োজনীয় কী তা বর্ণনা করে কারণ তারা ফলাফলগুলি সনাক্ত করে যা সর্বাধিক প্রত্যাশিত হয়, আমাদের ক্রিয়াকলাপকে গাইড করে এবং মূলত সামাজিক ও পেশাগত উভয়ই সাফল্য নির্ধারণ করে।

এগুলিও কারণ, যখন মূল্যগুলি অনলাইনে থাকে, আমরা বেশ কয়েকটি সুবিধা লাভ করি যেমন: উচ্চ মনোবল, বিশ্বাস, সহযোগিতা, উত্পাদনশীলতা, সাফল্য এবং ফলাফল।

সুতরাং, মূল্যবোধগুলি একটি দৃ concrete় বাস্তবের মধ্যে সূত্রবদ্ধ, শেখানো এবং ধরে নেওয়া হয় এবং সামাজিক প্রেক্ষাপটে পরম সত্তা হিসাবে নয়, এমন জীবনের আদর্শ যা সামাজিক ও সাংস্কৃতিক ভিত্তিগুলির সাথে আদর্শিক ভিত্তিগুলির একটি বিকল্পকে উপস্থাপন করে

Values সংস্থার সমস্ত সদস্য এবং স্তরের দ্বারা পরিষ্কার, সমান, ভাগ এবং স্বীকৃত, যাতে একটি ইউনিফাইড মানদণ্ড থাকে যা সংস্থার সাথে সমস্ত সদস্যের স্বার্থকে সংহত করে এবং শক্তিশালী করে।

এটি বলা যেতে পারে যে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মূল্যবোধগুলিতে শিক্ষিত হওয়া অনুমান করে যে এক এবং অন্যের বিভিন্ন মনোভাব এবং আচরণের মাধ্যমে কথোপকথন, সাম্যতা, দায়িত্ব, সহনশীলতা, শ্রদ্ধা, ন্যায়বিচার ইত্যাদির পক্ষপাতিত হয়। কেবলমাত্র এই উপায়ে শিক্ষকরা আমাদের শিক্ষার্থীদের সর্বজনীনভাবে স্বীকৃত একাধিক মানের মানকে অভ্যন্তরীণ করতে সহায়তা করবে।

স্কুল ও পরিবার শিশু এবং তরুণদের মধ্যে মূল্যবোধ এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী গঠনের মৌলিক স্তম্ভ, তাই তাদের অবশ্যই নিবিড়ভাবে জড়িত হওয়া উচিত, একটি হ'ল অন্যটির পরিপূরক; সুতরাং, পদ্ধতিগত যোগাযোগ বজায় রেখে দায়িত্বগুলি ভাগ করতে হবে।

মূল্যবোধে শিক্ষিত করা কোনও পাঠ্যপুস্তক অনুসরণ করা বা নির্দিষ্ট "উত্সব" উদযাপন করার বিষয় নয় (শান্তি দিবস, পরিবেশ দিবস…)। মূল্যবোধে শিক্ষিত করা মনোভাবের একটি প্রশ্ন, সত্যই ধরে নেওয়া হয়, এটি নির্দিষ্ট অস্থায়ী বা কিছু ক্ষেত্রে সাড়া দেয় না।

কিন্তু যখন আমরা তরুণদের মধ্যে মূল্যবোধের শিক্ষার কথা উল্লেখ করি, আমাদের অবশ্যই মিডিয়া, বন্ধুবান্ধব বা পরিবার প্রতিদিন যে ঘটনা ঘটে তাও বিবেচনা করতে হবে এবং এই ক্ষেত্রগুলির প্রতিটির দ্বারা প্রভাবিত হওয়া প্রভাবকে পুনরুদ্ধার করা সবসময় সহজ নয় সুতরাং, বিশ্ববিদ্যালয়, যা সমস্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের aboveর্ধ্বে, অবশ্যই মূল্যবোধের শিক্ষার গ্যারান্টি দিতে হবে, বিশেষত অনানুষ্ঠানিক শিক্ষার মাধ্যমে, যা সমস্ত শিক্ষণ-শেখার প্রক্রিয়াতেই ঘটে।

আমরা মূলত পরামর্শ দিতে পারি যে:

• শারীরিক শিক্ষা তার নিজস্ব বৈশিষ্ট্যের কারণে মূল্যবোধ গঠন এবং বর্ধনকে বোঝায়। উচ্চ শিক্ষার জন্য, মূল্যবোধের পদ্ধতির অবশ্যই নতুন এবং উদ্ভাবনী দিকগুলি খুঁজতে হবে যা এটি আরও কার্যকর করে তোলে। মূল্যবোধকে শক্তিশালীকরণ ও শক্তিশালীকরণ এবং নতুন গঠনের বিষয়ে শিক্ষক হিসাবে চিন্তা করা। উচ্চ শিক্ষায় মূল্যবোধের শিক্ষা সমাজের যে পেশাদার পেশাদারদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি অত্যন্ত বিষয় এবং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় important এর জটিল, বহুমুখী এবং বিপরীতমুখী প্রকৃতির শিক্ষক অনুষদের কাছ থেকে তাদের গবেষণা এবং শিক্ষাদান-শিক্ষামূলক কাজের জন্য সাইকোপেডজোগিকাল ক্ষেত্রে একটি বিশেষ তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত প্রস্তুতি প্রয়োজন requires গবেষণামূলক বিষয় হিসাবে এটি কিউবান এবং বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে খুব আকর্ষণীয় এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ফলাফল নিয়ে পড়াশোনা করা হচ্ছে,যা অবশ্যই যথাযথ সমন্বয়গুলির সাথে অধ্যয়ন এবং শিক্ষামূলক অনুশীলনে প্রবর্তন করা উচিত।

গ্রন্থপঞ্জি রেফারেন্স

আলারকান ডি কুইসাদা রিকার্ডো। সংসদের রাষ্ট্রপতি মো। লেখক ও শিল্পী ইউনিয়নের জাতীয় কাউন্সিলের চূড়ান্ত বিতর্ক (ইউএনইএসি), অগুইলেরা গার্সিয়া লুস অরল্যান্ডো ডাঃ এলএ মূল্যবোধের জন্য ইউনিভার্সিডেড ফিনিসেকুলার ইউনিভার্সিডেড ডি হলগুয়ান শিক্ষার চ্যালেঞ্জ। কিউবা। [email protected]

www.monografias.com

আরানা এনকিলা মার্থা.বাটিস্তা তেজেদা নুরিয়া। রামোস কাস্ত্রো আলভারো পেশাদার দক্ষতা বিকাশের মান। সূচী মনোগ্রাফ 3 - শিক্ষামূলক সহযোগিতা অঞ্চল-মেইন ওইআই - যোগাযোগ

ইউজেসি জাতীয় ব্যুরোর সদস্য, ইউজেসির অষ্টম কংগ্রেসের উদ্বোধনী সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানে এবং বিপ্লবী সশস্ত্র বাহিনী

বেলিডো পেরেজ ম্যানুয়েল- এর গ্রানমা অব দিবসের ৪৮ তম বার্ষিকীর প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে এবং ইউজেসি জাতীয় ব্যুরোর সদস্যের বক্তব্যগুলি। শারিরীক শিক্ষা শিক্ষক. স্পেনের এফআইইপি এর প্রতিনিধি। শারীরিক শিক্ষা এবং মূল্যবোধ: প্রস্তাবনা এবং শেখা

কাস্তিলো অ্যাব্রেয়াস ডায়ানা থেকে ডাঃ বার্নার্ডো ফুয়েন্তেস মানুয়েলা ডাঃ উচ্চতর চিকিত্সা শিক্ষার নীতিশাস্ত্র www.monografias.com.Contactarmailto: [email protected]

গার্সিয়া কলিনা ফার্নান্দো জে। ডা। Gelngel [email protected]। শিক্ষাবৈজ্ঞানিক দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীতে মানবিক মূল্যবোধ। www.monografias.com

মাচাডো বারে জুয়ান গুয়ালবার্তো লিস এবং অন্যান্য লেখকগণ।আগামী ভবিষ্যতের কম্পিউটার প্রকৌশলী রদ্রিগেজ লেগুয়া এম এর মূল্যবোধ গঠনে শারীরিক শিক্ষার শিক্ষকের ভূমিকা ª এঞ্জেলস পেরেজ মন্টেরো জেদের কি বাচ্চাদের মান আছে? বুক ক্লাব। বার্সেলোনা, 1994. www.monografias.com

সান্তামারিয়া কনদে রোজা এমআর ড্র, বার্গোস বিশ্ববিদ্যালয়ের সম্পূর্ণ অধ্যাপক - 07/18/2005। বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মূল্যবোধে শিক্ষাদান

সানচেজ ফ্রেঁয়ুতি মারিয়া দে লার্ডেস লরিডিফ্রানিউটি@yahoo.com সহযোগিতা শারীরিক ক্রিয়াকলাপ: শারীরিক শিক্ষার ক্ষেত্র থেকে মূল্যবোধ তৈরি করা। মেক্সিকো, ডিএফ, সেপ্টেম্বর 2004. www.monografias.com

অরটিজ টরেস এমিলিও ড। একটি সাইকোপেডোগোগিকাল অ্যাপ্রোচ থেকে উচ্চ শিক্ষায় মূল্যবোধ গঠন। হলগান বিশ্ববিদ্যালয় «অস্কার লুসেরো মোয়া ww.www.monografias.com

ভিলালপাণ্ডো নাভা জোস এম। শিক্ষাগত সম্পদ এবং মূল্যবোধ। www.monografia.com।