গ্রিকো হ'ল একটি দল, যাঁরা কাজ করেন, একটি টেলিফোন বিক্রয় সংস্থার মধ্যে রয়েছেন, যা সাংগঠনিক শিক্ষার মাধ্যমে তৈরি।
সাম্প্রতিক সপ্তাহগুলিতে, অনুরূপ বাণিজ্যিক ক্রিয়াকলাপযুক্ত সংস্থাগুলির উত্থান বেড়েছে এবং তাদের বিক্রয় গড় হ্রাস পেয়েছে।
এই সংস্থায়, এলমো, ওডিলিস, করিম এবং ইডালিয়া এমন একটি ধারাবাহিক পরিবর্তন সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করেছে যা পরিচালনা করা আবশ্যক যাতে তাদের বিভাগ, ক্লায়েন্টের সাথে যোগাযোগের নতুন প্রক্রিয়াগুলির সন্ধানের দায়িত্বে, বিক্রয় চালায় এবং এর প্রতিযোগিতা বজায় রাখতে সহায়তা করে ব্যবসা।
দলটি যে সমস্ত ধারণাগুলি বিকাশ করা শুরু করেছে, তার মধ্যে - বিশ্লেষণ সভা এবং উপাদানগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি অধ্যয়ন- সেগুলি হল টেলিভিশন পর্যবেক্ষণ, অনুপস্থিত ক্লায়েন্টদের পুনরুদ্ধার এবং একচেটিয়া লাইনের প্রবর্তন, পাশাপাশি অন্যান্য ক্রিয়াগুলি actions বিতরণ প্রক্রিয়া।
কয়েক মাস পরে, গ্রিকো তার দল যে উন্নতি করেছে, তেমনি নতুন বিক্রির গতিতে সন্তুষ্ট।
আমাদের আজকের বিবরণটি সংক্ষিপ্তভাবে আমাদের দেখায়, কীভাবে সাংগঠনিক লার্নিং নামক একটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমে একটি দল সংগঠনের সামনে উত্থাপিত একটি চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে পারে এবং প্রত্যেকের দক্ষতা দিয়ে উন্নতি করতে পারে।
এই শিক্ষণ-ভিত্তিক সংস্থাগুলি মনে করে যে এই লোকেরা তাদের তৈরি করে তাদের উপর গভীর জোর দেওয়া হয়েছে, এ জাতীয় পরিস্থিতি সংস্থার সদস্যদের সমস্যা সমাধানে বা নতুনত্ব সংজ্ঞায়িত করার জন্য মৌলিক অবদান হতে পারে।
এই প্রক্রিয়াটি, যা আমাদের গল্পে সহজ, অবশ্যই এর কেন্দ্রীয় উপাদান হিসাবে থাকা উচিত, যারা সংস্থাগুলি তৈরি করেন তাদের দক্ষতার উন্নতি এবং পাশাপাশি শেখার নতুন উপায়।
আর একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হ'ল সেই লোকদের মধ্যে যারা এই শেখাটি চালাবেন এবং যদি তারা প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলি পূরণ করেন তবে তারা এই তত্ত্বের মধ্যে যা বলা হয় তা হয়ে উঠবে: র্যাপিড লার্নার্স।
একজন দ্রুত শিক্ষানবিশ ব্যক্তি বা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে নতুন দক্ষতা শেখার, উপন্যাসের প্রতিক্রিয়া সরবরাহ এবং কোম্পানিকে দক্ষ করে তোলার লক্ষ্যে একটি নিউক্লিয়াস গঠনকারী ব্যক্তির চেয়ে কম বা কম নয়।
শিক্ষার্থীরা হ'ল এমন ব্যক্তিরা যারা সাধারণ কাজ সম্পাদন করেন তবে তাদের সম্ভাব্যতার জন্য মৌলিকভাবে বেছে নেওয়া হয়েছে (কিছু ক্ষেত্রে জব স্কিলস নামে পরিচিত)।
আদর্শভাবে, যে সংস্থাগুলি শিক্ষার সত্তা হয়ে উঠতে চায় তাদের এমন লোকদের আকৃষ্ট করার চেষ্টা করা উচিত যারা এই প্রোফাইলটিতে প্রতিক্রিয়া জানায় বা এর সমস্ত সদস্য এতে রূপান্তরিত হয়।
এই ব্যক্তিদের পৃথকভাবে বা দলে পরিবর্তনের প্রত্যাশা করা, বিভিন্ন ধরণের তথ্য উত্সের মাধ্যমে শেখার এবং অনুরোধকৃত কার্যগুলিতে নতুন প্রতিক্রিয়া প্রস্তাব করার মৌলিক কাজ রয়েছে।
এই অর্থে, লক্ষ্যটি সংস্থাটিকে "একটি স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়" হিসাবে রূপান্তর করা নয়, বরং প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়াগুলি গুরুত্বপূর্ণ হলেও, সংস্থাটির জন্য কী গুরুত্বপূর্ণ তা সংজ্ঞায়িত করতে এবং তাদের দিকে মনোনিবেশ করার জন্য এমন ব্যবস্থা স্থাপন করা although ।
শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ভিত্তিগুলি সাধারণভাবে, একটি কৌশল দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয় যা বিষয়টির বিশেষজ্ঞদের মতে, বিভিন্ন ধরণের সংস্থায় গড়ে উঠতে পারে, যেখানে ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা রয়েছে যেখানে ওয়ার্কিং গ্রুপ থাকবে।
এই অর্থে, এই কৌশলটিতে নিম্নলিখিত ক্রিয়াগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
ব্যক্তিগত উন্নয়নের জন্য শর্ত তৈরি করা: এর মধ্যে সংস্থার সদস্যদের নির্বাচন থেকে শুরু করে কোম্পানির মধ্যে তাদের আগ্রহের সাথে সম্পর্কিত যা লোকের আকর্ষণ সম্পর্কে নতুন রূপ উপলব্ধি করে forms
এই অর্থে, এই পদ্ধতির মধ্যে, ভবিষ্যতের শিক্ষার্থীদের বাছাই প্রক্রিয়াগুলি মানুষকে জানার জন্য উন্নত কৌশলগুলি বিবেচনা করতে হবে এবং আইকিউ মূল্যায়ন বা মেয়াদোত্তীর্ণ এই জাতীয় পরীক্ষার মতো অপ্রচলিত অভ্যাসগুলি ত্যাগ করতে হবে।
মানসিক মডেলগুলির মাধ্যমে বিশ্লেষণের বিকাশ: এর অর্থ হল প্রক্রিয়াগুলিতে বিশেষ প্রশিক্ষণ যা পরিস্থিতি বা সমস্যাগুলি মূল্যায়নের জন্য গ্রাফিক প্রযুক্তির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের একটি সাধারণ ভাষা ব্যবহার করতে দেয়।
দলগুলির জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি বা বিশ্লেষণ কৌশলগুলি এই শিক্ষার সাথে অন্তর্ভুক্ত করতে সক্ষম হওয়া যা ক্লাসিক টিজিএন থেকে মাইন্ড ম্যাপে পরিবর্তিত হতে পারে।
প্রক্রিয়া তৈরি: এটি একটি অংশীদার দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ প্রজন্মকে গ্রহণ করার অনুমতি দেয়, এই স্থানে কাজের স্থিতিশীলতা এবং সংস্থার মধ্যে কাজের নিয়মে নমনীয়তা তৈরির বিষয়টি এবং সাংগঠনিক আবহাওয়ার রক্ষণাবেক্ষণের বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ উপযুক্ত।
অফিস বা ব্যবসায়ের প্রেক্ষাপটের বাইরে কাজ, পরীক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রমের সূচনা, যা দলের সদস্যদের পুরোপুরি ভাগ করে নিতে এবং একই সাথে দলের সংহতিতে সহায়তা করে।
আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা: যা বিকল্প সমাধানের মডেলগুলির উপর ভিত্তি করে সমস্যা সমাধানে অনুশীলনে প্রসেস এবং যৌক্তিক পদক্ষেপের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের রায় গঠনের অনুমতি দেয়।
একসাথে নেওয়া, এই সিরিজের উপাদানগুলি আমলাতন্ত্র নির্মূল, কার্যগুলির বিকাশে কঠোর সীমা এবং মৌলিকভাবে, কোম্পানির তত্ক্ষণাত পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া জানাতে সক্ষম হতে পারে।
এই অর্থে, সাংগঠনিক লার্নিং তৈরির জন্য প্রক্রিয়াগুলির সংযোজন দীর্ঘমেয়াদী কর্মক্ষমতা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার প্রতিক্রিয়া জানায়, এই কাজটির প্রধান সমর্থন এবং তাদের শেখার সম্ভাবনা রয়েছে।
