লোকেরা প্রতিদিনের মতো জ্ঞানকে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য, প্রায় যথারীতি সম্ভবত একটি গভীর স্তরের বোঝাপড়া প্রয়োজন এবং এখানে আমরা কীভাবে শিখব তা শেখানোর ধারণাটিতে আসি। এই কাজটি আর কেবল বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্য দিয়ে যায় না, তবে রাজ্য এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকেও এতে জড়িত থাকতে হবে।
শিখতে শেখা হ'ল যা গ্যারান্টি দেয় যে লোকেরা সীমাহীন উপায়ে নতুন জ্ঞান অর্জন করা চালিয়ে যাওয়ার ক্ষমতা অর্জন করে এবং সেই সময় বাজারে যে বৈশিষ্ট্য এবং প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন করে সেইসাথে কাজ, সংস্থা এবং যে নির্দিষ্ট সংস্থার জন্য আপনি আপনার পরিষেবাদি সরবরাহ করছেন তা নির্দিষ্ট কাজ task
যদি আমরা কোনও ব্যক্তিকে মাছ খাওয়াই তবে তারা একদিনের জন্য খাবে, যদি আমরা তাদের শিখি যে কীভাবে তারা আজীবন খাবেন, তবে এটি এমন একটি প্যারালালিজম যা শিখার ধারণাকে সংশ্লেষ করে যে গঠনকারী এবং শিক্ষিত লোকদের রয়েছে, পূর্বের কাজ টোস্টিংয়ে ফোকাস করবে, সেকেন্ডের কাজটি অনুসন্ধান করা হবে।
আজকের বিশ্বে প্রশিক্ষণ কখনও শেষ হয় না। যে পেশাদার অগ্রগতি করতে চায় তার কেবল জ্ঞান থাকা উচিত নয়, কারণ যদি সে তাদের সাথে থাকে এবং অন্য কিছু না হয়, কয়েক বছর (বা মাস) ধরে এটি অচল হয়ে যায়। কোনও সংস্থা তাদের নিজস্ব জ্ঞান অর্জনের সুযোগ না দিলে সম্পদের ভবিষ্যতের গ্যারান্টি দিতে পারে না।
আমরা যে জ্ঞানের অভিজ্ঞতা গ্রহণ করছি তার "বুম" বিবেচনায় নিলে এই ধারণাটি আরও মূল্যবান। জ্ঞানটির পরিমাণ প্রতি পাঁচ বছরে দ্বিগুণ হয়, ১৯০৫ থেকে ১৯ 197৫ সালের মধ্যে একই সংখ্যক বই ছাপাখানা আবিষ্কারের 500 বছর পরে তৈরি হয়েছিল, এখন আমরা প্রযুক্তি এবং মৌলিকভাবে পরিমাণ জ্ঞানের সরবরাহকারী হিসাবে ইন্টারনেট পাই, যা জ্ঞানের পরিমাণ এবং গুণমানকে ত্বরান্বিত করে।
ব্রিটিশ বিশ্বকোষের প্রথম দুটি সংস্করণে কেবলমাত্র দুটি বিজ্ঞানীর কাজ দরকার ছিল, আজ এটি করার জন্য এক হাজারেরও বেশি বিশেষজ্ঞের প্রয়োজন। এই সমস্ত বলতে গেলে আমি বোঝাতে চাইছি যে বাথরুমে শ্বাস নেওয়া বা যাওয়ার মতো শেখার প্রয়োজনীয়তা ততটাই প্রয়োজনীয় হয়ে উঠেছে। জ্ঞানটি যে গতিতে আপডেট হয় সেই গতিটি একটি ধ্রুবক এবং নিয়মিত সরঞ্জাম হিসাবে শেখার প্রয়োজন।
টমাস স্টুয়ার্ট তাঁর বইতে শেখার শিক্ষা দেওয়ার ধারণাটিকে একটি মোড় দিয়েছে, তিনি এটিকে পুণ্যচক্র বলে অভিহিত করেছেন, "মানুষ এমন বিষয়গুলি করতে শিখেন যা গল্প হয়ে ওঠে, যা নথি হয়ে যায়, যা পরিবর্তিত হয় তারা নেটওয়ার্কে প্রবেশ করে যাতে প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য লোকেরা কীভাবে কীভাবে কাজ করতে হয় তা শিখতে পারেন »
শিখতে শেখানোর বিষয়টি ইউকে রোভার কার্স সংস্থার দ্বারা চিত্রিত করা হয়েছে, সংস্থাটি অনৈচ্ছিক ছাঁটাইগুলি সরিয়ে দিয়েছে এবং এর বিনিময়ে কর্মচারীদের তাদের বেছে নেওয়া বিভিন্ন শিক্ষাগত বিকল্পগুলি সাবধানতার সাথে পরীক্ষা করার প্রস্তাব দেয়। রোভার কারগুলি শিক্ষায় মনোনিবেশ করার জন্য প্রযুক্তির উপর কম জোর দেয়।
এই সরঞ্জামটির ডোমেনে আরও দক্ষ মানব রাজধানী এবং সংস্থাগুলি, জ্ঞান দ্বারা আরোপিত ছন্দটি অনুসরণ করতে হবে এমন এই আবর্জনা পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ের জন্য তারা আরও বৃহত্তর নমনীয়তা এবং সংমিশ্রণ ক্ষমতা অর্জন করবে।
Ab পাবলো এল বেলি সমস্ত অধিকার সংরক্ষিত। এই নিবন্ধটি পুনরায় বিতরণ, ফরওয়ার্ড, অনুলিপি, মুদ্রিত, বা উদ্ধৃত করা যেতে পারে যতক্ষণ না এটি এর বিষয়বস্তু পরিবর্তন করে না এবং বাণিজ্যিক উদ্দেশ্যে এটি ব্যবহার না করে। আপনাকে অবশ্যই এই নোটটি অবশ্যই বেলি নলেজ ম্যানেজমেন্ট ইন্টারন্যাশনাল এবং এর লেখকের নামটি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে: পাবলো এল বেলি, ইমেল [email protected] এবং ঠিকানা www.bellykm.com
