1। পরিচিতি
পরিবর্তনের সুযোগ এবং গতি প্রদত্ত, সমাজ ক্রমবর্ধমান জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে প্রবণতা অর্জন করে, যার কারণে উচ্চশিক্ষা এবং গবেষণা এখন ব্যক্তিদের সাংস্কৃতিক, আর্থ-সামাজিক এবং পরিবেশগতভাবে টেকসই বিকাশের একটি মৌলিক অঙ্গ, সম্প্রদায় এবং জাতি।
শিক্ষাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালনের জন্য বলা হয়, যা সমাজ, রাজ্য এবং সরকারগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে মান বাড়াতে প্রয়োজনীয় পরিবর্তন ও রূপান্তরকে যে ভূমিকা ও গুরুত্ব দেয় তার উপর নির্ভর করে।
এই কারণেই উচ্চতর শিক্ষার দিকে পরিচালিত করে গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জগুলি চাপিয়ে দিতে হবে, বড় ধরনের রূপান্তর ও সংস্কার করতে হবে, যাতে সমসাময়িক সমাজ, যা বর্তমানে মূল্যবোধের গভীর সংকট ভোগ করছে, কেবলমাত্র অর্থনৈতিক বিবেচনাকে অতিক্রম করতে এবং মাত্রা ধরে নিতে পারে আরও গভীরভাবে শিকড় নৈতিকতা এবং আধ্যাত্মিকতা।
এই রূপান্তর ইভেন্টগুলি দ্বারা পরিচালিত, এবং "সঞ্চারিত ক্রিয়াকলাপের টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির পেট্রোলিয়াম প্রশাসনের ডিগ্রি ইঞ্জিনিয়ারিং, স্টেট ইউনিট হিসাবে নির্বাচিত হয়েছে" "মূল্যবোধগুলির সুরক্ষা এবং একীকরণে অবদান রাখার কৌশল" প্রয়োগের প্রয়োজনীয়তা পর্যবেক্ষণ করে। ।
1.1 সমস্যার বিবৃতি
সন্দেহ নেই যে বর্তমান সময়ে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মৌলিক দৃষ্টিকোণগুলি পুরো জীবন জুড়েই শিক্ষার উপর ভিত্তি করে ন্যায়সঙ্গততা এবং কেবলমাত্র পেশাদার প্রতিযোগিতামূলক ক্রমে নয়, তবে উন্নয়নের ক্ষেত্রেও মানের গ্যারান্টি সহ মানবিক মূল্যবোধ যে উচ্চ শিক্ষার প্রতিষ্ঠান মানবতার সামাজিক উন্নয়ন ঐতিহাসিক প্রথম স্থান অনুমতি দেয় ।
রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক ও সামাজিক পরিবেশে এটি অবশ্যই উল্লেখ করতে হবে যে গুরুতর সমস্যাগুলি যে মানবতাকে প্রভাবিত করে তাদের বিকাশের উপর তাৎপর্যপূর্ণ প্রভাব ফেলছে। সমাজের এই বর্তমান সমস্যার মধ্যে বিশ্বায়ন, ভাঙ্গন, বেকারত্ব, দারিদ্র্য, প্রান্তিককরণ, সহিংসতা, যুদ্ধ, অবক্ষয়, ঘৃণা, বর্জন, বৈষম্য, শোষণ, অত্যাচার, দুর্ভিক্ষ, নিরক্ষরতা, অসহিষ্ণুতা, পরিবেশের অবক্ষয় ও মেরুকরণের বিষয়টি উল্লেখ করার পক্ষে যথেষ্ট enough জ্ঞানের.
বর্তমানে আমাদের সমাজের সকল স্তরে মূল্যবোধের সংকট দেখা দিয়েছে, অবশ্যই এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দোষ নয়, তবে মূল্যবোধের সুরক্ষা ও একীকরণে অবদান রাখার জন্য একটি কৌশল বাস্তবায়ন অপরিহার্য , একটি সংস্থা হিসাবে শিক্ষা।
মানগুলি সুরক্ষিত ও সংহতকরণে সহায়তা করার জন্য, পুরো বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ডিগ্রি প্রোগ্রাম এবং এর পরিবেশ নির্ণয় করা, বিষয়টির বিকাশের জন্য একটি কৌশল বাস্তবায়নের জন্য একটি প্রস্তুতি প্রস্তুত করা এবং প্রস্তাব দেওয়া প্রয়োজন বলে বিবেচিত হয়েছিল।
মূল প্রশ্ন গঠন
মান কি?
বিভিন্ন ধরণের সিকিওরিটি?
ইউটিএসপিএসএ বিশ্ববিদ্যালয়ে এর বৈশিষ্ট্য অনুসারে কোন মান প্রয়োগ করা যেতে পারে?
তেল প্রশাসনের প্রকৌশল জীবনে কোন মান প্রয়োগ করা যেতে পারে?
আদর্শ বাস্তবায়ন কৌশল কী হবে?
1.2 সীমা
১.২.২ সংক্ষিপ্ত সীমা
এই অধ্যয়নটি মূল্যবোধের ধরণ এবং শিক্ষাদান-শেখার প্রক্রিয়াগুলির তত্ত্ব ও ভিত্তির ভিত্তিতে পরিচালিত হবে।
১.২.২ স্থানিক সীমা
এই গবেষণাটি সান্তা ক্রুজ দে লা সিয়েরা শহরে, ইউটিপিএসএর সান্টা ক্রুজের বেসরকারী কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়ের পেট্রোলিয়াম প্রশাসন প্রকৌশল ডিগ্রি, শহরে করা হবে।
1.2.3 সময় সীমা
এই গবেষণা সমীক্ষা 2007 সালের দ্বিতীয় সেমিস্টারের মধ্যে করা হবে।
1.3 উদ্দেশ্য
1.3.1 সাধারণ উদ্দেশ্য।
সান্তা ক্রুজ দে লা সিয়েরা শহরের সান্তা ক্রুজ, ইউটিইপিএসএর বেসরকারি কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পেট্রোলিয়াম প্রশাসনের প্রকৌশল ডিগ্রির শিক্ষার্থীদের জন্য " মূল্য রক্ষা ও সংহতকরণে সহায়তা করার কৌশল " ডিজাইন করুন ।
1.3.2 নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য।
Student বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী জনসংখ্যার সাথে সম্পর্কিত মূল্যবোধ সম্পর্কিত জ্ঞান সম্পর্কিত তথ্যের সন্ধান করুন।
Types বিভিন্ন ধরণের সিকিওরিটির তথ্য অনুসন্ধান করুন।
U ইউটিপিএসএ বিশ্ববিদ্যালয়ে মূল্যবোধগুলি তাদের বৈশিষ্ট্য অনুসারে প্রযোজ্য।
Pet পেট্রোলিয়াম প্রশাসন ক্যারিয়ারে ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের জন্য প্রযোজ্য মানগুলি।
Values মূল্যবোধের কৌশলগত অবদানের নকশার জন্য শিক্ষণ-শেখার কৌশলগুলির মাধ্যমে কৌশলগত সমাধানগুলির প্রস্তাব করুন।
1.4 পদ্ধতি
এই চূড়ান্ত কাজের সম্প্রসারণের জন্য যে পদ্ধতিটি প্রয়োগ করা হবে তা বর্ণনামূলক - ব্যাখ্যাযোগ্য, যা আমাদের পরিবেশ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে মূল্যবোধগুলি সনাক্তকরণের অনুমতি দেবে, লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য অনুসরণ করা পদক্ষেপগুলি, একটি রোগ নির্ণয়ের সাথে শুরু করে এবং একটি প্রস্তাবনায় শেষ করা হবে "মানগুলি সুরক্ষা এবং একীকরণে সহায়তা করার কৌশল"
রেফারেন্সিয়াল কাঠামো
২. রেফারেনশিয়াল তাত্ত্বিক কাঠামো
2.1 মান
2.1.1 মানগুলির ধারণা
উচ্চ শিক্ষার পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যক্রমিক নকশাগুলি স্নাতক প্রোফাইলটিতে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির উল্লেখ করে যেমন শিক্ষার্থীদের অবশ্যই জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা, মনোভাব এবং মূল্যবোধের অধিকারী যা তাদের সক্ষম পেশাদার হিসাবে সক্ষম করে তোলে যারা সমাধান করে সমাজের প্রয়োজন।
সাধারণত মানগুলি কী হওয়া উচিত তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার চেষ্টা করার আগে, সাধারণভাবে, শিক্ষার্থীদের ডিজাইনের ক্ষেত্রের মধ্যে অর্জন এবং বিকাশ করা উচিত, মানগুলি কী তা নির্ধারণ করা গুরুত্বপূর্ণ হবে:
একটি মান এমন কিছু যা মালিককে পরিপূর্ণ করে তোলে, এটি মূল্যবান এমন কিছু যা এটি সমৃদ্ধ করে। লোকটি এটি সন্ধান করছে কারণ তার পক্ষে এটি এমন কোনও কিছু উপস্থাপন করে যা তাকে আরও উন্নত করবে বা আরও দেবে।
প্রতিটি জীবনে তার নিজের মূল্যবোধের নিজস্ব ক্রম রয়েছে যা তার জীবনে তিনি কী করতে চান তার উপর নির্ভর করে। তাকে এই লক্ষ্যে আরও কাছে নিয়ে আসে এমন সমস্ত কিছুই তার কাছে মূল্যবান হবে এবং তিনি তার সমস্ত কিছুকে প্রত্যাখ্যান করবেন যা তাকে তার শেষ থেকে দূরে রাখে।
এটি লক্ষ করা উচিত যে মূল্যবোধগুলি ক্রিয়া দ্বারা প্রকাশিত হয় এবং এই অর্থে আমি যুক্ত করতে চাই যে এই ক্রিয়াগুলি নৈতিক হয় যখন তারা প্রকৃতি, জীবন, স্বাস্থ্য এবং মানুষের মর্যাদার পক্ষে হয়।
মূল্যবোধের গঠন, একটি গুরুত্বপূর্ন বিষয় যা সাধারণত উপেক্ষা করা হয়, তাকে অবশ্যই গুরুত্ব সহকারে এবং গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করতে হবে কারণ যদি কোনও শিক্ষার্থী তাদের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রস্তাবিত মূল্যবোধের মধ্যে শিক্ষিত হয় তবে তারা আরও ভাল ছাত্র এবং একটি পেশাদার শিক্ষিত এমন নীতিগুলি সহ যা সে নিজেকে এবং সেই সমাজকে উপকৃত করবে যার মধ্যে সে তার পরিষেবা সরবরাহ করে এবং বিকাশ করে।
প্রতিটি মান একটি শ্রেষ্ঠত্ব বা একটি পরিপূর্ণতা বোঝায়, উদাহরণ হিসাবে আমরা বলতে পারি যে সৎ থাকা একটি মূল্য হিসাবে বিবেচিত হয়, সত্য বলে, এবং এটি মিথ্যা বলার চেয়ে মূল্যবান। মিথ্যা একটি পাল্টা মান হবে।
সাবজেক্টিভিস্ট দৃষ্টিভঙ্গি থেকে মানগুলি প্রশংসা করা হয়, যা বিবেচনা করে যে মূল্যবোধগুলি বাস্তব নয়, তারা যে উত্পাদন করে তাদের পছন্দ বা অসন্তুষ্টির উপর নির্ভর করে যে লোকেরা তাদেরকে মূল্য দেয় তাদের চেয়ে তারা নিজের চেয়ে বেশি মূল্যবান নয়। অবাস্তববাদী দৃষ্টিকোণ থেকে, মানগুলি জিনিস এবং মানুষের অনুমান নির্বিশেষে মূল্যবান বলে মনে করা হয়। এইভাবে, আমরা মিথ্যাবাদী হলেও সত্যের একটি মূল্য থাকবে।
২.১.২ সিকিওরিটির শ্রেণিবদ্ধকরণ।
নৈতিক মূল্যবোধ:
তারা নিজের মধ্যে একজন ব্যক্তি হিসাবে তার মতে, নিখুঁত মানুষ। যেমন: ন্যায়বিচার, মেজাজ, শক্তি, বিচক্ষণতা।
সামাজিক মূল্যবোধ:
তারা অন্যদের সাথে তার সম্পর্কের ক্ষেত্রে পুরুষকে নিখুঁত করে। যেমন: দয়া, সততা, সেবা, সংহতি, দেশপ্রেম ism
বৌদ্ধিক মূল্যবোধ:
তারা তার চেহারা, কারণ, বুদ্ধি, স্মৃতিতে মানুষকে নিখুঁত করে। উদাহরণ:
বিজ্ঞান, জ্ঞান, প্রজ্ঞা। এই শ্রেণীর মধ্যে। আমরা শিল্পের সাথে সম্পর্কিতগুলির উল্লেখ করতে পারি।
প্রযুক্তিগত মান:
তারা জীবনযাপনের উন্নতিতে পুরুষদের সহায়তা করে। উদাহরণস্বরূপ: অধ্যয়ন, সংস্থা, কাজ, সৃজনশীলতা।
গুরুত্বপূর্ণ মূল্যবোধ:
তারা তার শারীরবৃত্তীয় দিক থেকে মানুষ নিখুঁত। উদাহরণস্বরূপ: তত্পরতা, শক্তি, স্বাস্থ্য, খেলাধুলা, আনন্দ, অনুশীলন।
২.১.৩ মানগুলির শ্রেণিবদ্ধতা।
1 ব্যক্তি
2. মানুষ
3. প্রাণী
4. উদ্ভিদ
5. জিনিস।
হেরেরা, আরএম (1998)
২.১.৪ পেট্রোলিয়াম প্রশাসনে ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের কেরিয়ারের জন্য প্রস্তাবিত মূল্যবোধগুলি
নিম্নলিখিত মানগুলি তাদের প্রোফাইল অনুযায়ী জাতিটির আচরণ ও সমস্ত ক্রিয়াকলাপ এবং সিদ্ধান্তগুলিকে গাইড করবে।
২.১.৪.১ পরিবেশগত মান।
- পরিবেশ পুনরুদ্ধার ও সংরক্ষণের জন্য এমন পদক্ষেপ গ্রহণের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
- নিরাপদ এবং পরিষ্কার প্রযুক্তি বিকাশের প্রতিশ্রুতি যা সর্বোত্তম পরিবেশ অনুশীলনগুলি ব্যবহার করে
- পণ্য জীবনচক্রের প্রতিটি পর্যায়ে বর্জ্য এবং দূষণকারী এজেন্টদের সংরক্ষণ, সংস্থান সংরক্ষণ এবং উপকরণ পুনর্ব্যবহার করার প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
- ক্লায়েন্ট এবং সরকারী কর্তৃপক্ষের সাথে কাজ করুন, প্রযুক্তি এবং পণ্যগুলির বিকাশ এবং বাস্তবায়নের সক্রিয়ভাবে অনুসরণ করছেন, তাদের পরিবেশগত প্রভাব হ্রাস করুন।
২.১.৪.২ ব্যবসায়িক মান।
- গ্রাহক পরিষেবার দিকে ওরিয়েন্টেশন
অভ্যন্তরীণ, বাহ্যিক এবং চূড়ান্ত গ্রাহকগণের প্রয়োজনীয়তার জন্য শ্রদ্ধা ও উদ্বেগের স্থায়ী মনোভাব; পাশাপাশি আপনার প্রয়োজনগুলির একটি ধ্রুবক তদন্ত।
- প্রক্রিয়া, পণ্য এবং পরিষেবাগুলিতে দক্ষতার স্থায়ী অনুসন্ধান
পরিবেশের সুরক্ষা বিবেচনা করে উত্পাদন শৃঙ্খলার সমস্ত পর্যায়ে প্রয়োগ করা প্রক্রিয়ায় সময়, ব্যয়, গুণমান এবং দক্ষতার পরিপ্রেক্ষিতে গ্রাহকের প্রত্যাশা পূরণকারী পণ্য এবং পরিষেবা সরবরাহের জন্য কংক্রিটের ক্রমাগত উদ্বেগ এবং সম্পাদন। পরিবেষ্টনকারী।
- অভ্যন্তরীণ স্বচ্ছতা এবং জনমতের বিরুদ্ধে against
বৈধতা, প্রযুক্তিগত মানদণ্ড এবং নৈতিক নীতিগুলির সাথে সম্মতিতে ব্যবসায়িক পারফরম্যান্স এবং এর কর্মকর্তাদের; পাশাপাশি আগ্রহী প্রতিষ্ঠান এবং নাগরিকদের পর্যাপ্ত তথ্য।
- তাদের দায়িত্বের পারফরম্যান্সে এবং তাদের ফলাফলগুলির সাথে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ
অর্পিত কার্যগুলির সাথে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ও দায়বদ্ধতার মনোভাব, তাদেরকে বৃহত্তর গিয়ারের অংশ হিসাবে এবং কোম্পানির মোট সাফল্যের মূল উপাদান হিসাবে দেখা।
- টিম ওয়ার্ক এবং প্রচেষ্টা একত্রিতকরণ
সংস্থার সাথে পৃথক ও গোষ্ঠী লক্ষ্যগুলি সামঞ্জস্যপূর্ণ করে প্রতিষ্ঠানের কৌশলগত উদ্দেশ্যগুলি বাস্তবায়নে প্রচেষ্টার বিচ্ছিন্নতা।
২.২ অর্থবহ শেখা এবং কীভাবে এটি শক্ত মূল্যবোধ গঠনে ভূমিকা রাখে
পূর্ববর্তী জ্ঞান এবং নতুন জ্ঞানের মিথস্ক্রিয়া এবং প্রসঙ্গে তার অভিযোজনের ফলস্বরূপ উল্লেখযোগ্য শিক্ষণীয়তা এবং যা ব্যক্তির জীবনের একটি নির্দিষ্ট সময়ে কার্যকরীও হবে। অর্থপূর্ণ শিক্ষণ: এটি পুরানো এবং নতুন অভিজ্ঞতার মাধ্যমে নির্মিত। প্রাসঙ্গিক এবং প্রাসঙ্গিক পূর্ববর্তী জ্ঞানের বিষয়টি উপলভ্য এবং যে বিষয়বস্তু শিখতে হবে তার মধ্যে স্থিতিশীল এবং অ-স্বেচ্ছাচারিত সম্পর্ক স্থাপন।
সার্থক শেখা এমনভাবে হয় যে ব্যক্তিটি তাদের দৈনন্দিন জীবনের নিজস্ব জ্ঞান অর্জন করে, এটি তাদের সামাজিক আচরণের পক্ষে।
অর্থবোধক শিক্ষাটি তখনই ঘটে যখন যখন নতুন জ্ঞান আমাদের মনে পৌঁছায়, আমরা এটিকে আমাদের নিজস্ব করে তুলি, এটি আমাদের আচরণকে পরিবর্তন করে
অর্থবহ শেখার জন্য এটি হওয়া প্রয়োজন
- এই পড়াশোনা শিক্ষার্থীর জন্য অর্থবোধ করে।
- যে উপস্থাপন করা তথ্য কিছু অভ্যন্তরীণ সুসংহততা (যৌক্তিক তাত্পর্য) দিয়ে কাঠামোগত হয়।
- যে বিষয়বস্তু শিক্ষার্থী ইতিমধ্যে যা জানে তার সাথে সম্পর্কিত (মানসিক তাত্পর্য)।
অর্থপূর্ণ শেখার অর্থ Meaning
ছাত্রটি অনুপ্রাণিত হলে তিনি তার বৌদ্ধিক কার্যকলাপ শুরু করেন। শব্দটি অর্থটি সেই পরিবর্তনশীলগুলিকে বোঝাতে ব্যবহার করা হয় যা শিক্ষার্থীদের অর্থবহ উপায়ে শেখার প্রচেষ্টা করার প্রয়োজনীয়তাকে প্রভাবিত করে।
এটি সম্পূর্ণ প্রসঙ্গকে বোঝায় যেখানে পাঠদান এবং শেখার প্রক্রিয়াগুলি ঘটে এবং এর মধ্যে কারণগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে:
- শিক্ষার্থীর স্ব-চিত্র, - ব্যর্থতার ভয়
- আপনার শিক্ষকের যে আত্মবিশ্বাস প্রাপ্য
- গ্রুপ জলবায়ু
- জ্ঞান শেখার উপায়
- বিষয়বস্তুতে আগ্রহ
শিক্ষার্থী যে শিখতে চায় তা নিশ্চিত করার জন্য: বিষয়বস্তুটিকে আকর্ষণীয় করে তোলার প্রচেষ্টা এবং শেখার অর্থ এমন একটি জলবায়ু সন্ধান করা উভয়ই প্রয়োজন। চাওয়া ছাড়াও শিক্ষার্থী এটি করাও জরুরি।
বিষয়বস্তুর মানসিক তাত্পর্য
বিষয়বস্তু অবশ্যই বিশ্ববিদ্যালয়ের যে বিকাশ এবং পূর্ব জ্ঞানের পর্যায়ে রয়েছে তার জন্য উপযুক্ত হতে হবে। বিষয়ের প্রতি আগ্রহের গ্যারান্টি নেই যে শিক্ষার্থীরা খুব জটিল সামগ্রী শিখতে পারে।
শিক্ষার্থীরা বিষয়বস্তুগুলিকে একীভূত করার জন্য, তাদের জ্ঞানের কাঠামোর জন্য স্কিমাস থাকা দরকার যা তারা তাদের কাছে উপস্থাপিত তথ্য সম্পর্কিত এবং ব্যাখ্যা করতে পারে। শিক্ষার্থী যদি তাদের না থাকে তবে নতুন তথ্যটি কতটা ঝরঝরে ও পরিষ্কার হোক না কেন, তারা এটি বুঝতে সক্ষম হবেন না কারণ এটির জন্য নির্দিষ্ট স্তরের যুক্তি বা জ্ঞানের প্রয়োজন নেই যা তাদের নেই।
উপসংহার
অধ্যয়নের বিষয়বস্তুটির সংমিশ্রণ, যখন এটি অর্থবহ উপায়ে পরিচালিত হয়, তখন আরও সচেতন হয়, এটি আগ্রহের পূর্ণ মানসিকতার ব্যক্তিগত মানদণ্ড, চিন্তাভাবনা, অনুভূতি এবং অভিনয়ের দৃity়তা এবং গঠনমূলক সংহতকরণ প্রশিক্ষণে অর্জন করা হয় দৃ values় মূল্যবোধের ।
রোগ নির্ণয়
3 ডায়াগনোসিস
৩.১ গ্লোবাল সিকিওরিটির পরিস্থিতি
বিশ্ব মান স্টাডি সামাজিক-সাংস্কৃতিক ও রাজনৈতিক পরিবর্তনের বিশ্বব্যাপী তদন্ত হয়। এটি সমস্ত মহাদেশে than৫ টিরও বেশি সংস্থায় মৌলিক মূল্যবোধের জাতীয় সমীক্ষা এবং পাবলিক প্রতিষ্ঠানগুলির বিশ্বাসযোগ্যতার সাথে বিকশিত হয়েছে, বিশ্বের জনসংখ্যার ৮০% এরও বেশি রয়েছে। এটি 1981 সালে ইউরোপীয় মান সমীক্ষায় তৈরি করা হয়েছিল। সর্বজনীন প্রয়োগের জন্য নকশাকৃত দ্বিতীয় তরঙ্গ 1990 এবং 1991 সালে সমাপ্ত হয়েছিল; তৃতীয় তরঙ্গ 1995 এবং 1996 সালের মধ্যে পরিচালিত হয়েছিল এবং চতুর্থ তরঙ্গটি 1999-2001 সময়ের মধ্যে বিকাশ লাভ করছে।
এই গবেষণাটি মানুষ জীবনের প্রত্যাশা নিয়ে ক্রমান্বয়ে এবং ব্যাপক পরিবর্তনের প্রমাণ তৈরি করেছে এবং এই পরিবর্তনের মূল ধারাটি অনুমানযোগ্য। এই গবেষণাটি 16 টি ভিন্ন ভাষায় 300 টিরও বেশি প্রকাশনা তৈরি করেছে।
এই প্রকল্পটি সামাজিক বিজ্ঞানীদের একটি আন্তর্জাতিক নেটওয়ার্ক দ্বারা পরিচালিত হয়েছে, প্রতিটি গবেষণার জন্য স্থানীয় অর্থায়নের মাধ্যমে (কিছু ক্ষেত্রে এটি অন্যান্য উত্স থেকে তহবিল সংগ্রহ করা সম্ভব হয়েছে)। প্রতিটি সমাজের জন্য কমপক্ষে 1000 জন লোকের একটি প্রতিনিধি গোষ্ঠীর সমীক্ষার মাধ্যমে উত্পন্ন তথ্য সরবরাহের বিবেচনায় প্রতিটি অংশগ্রহীতাকে অন্যান্য অংশীদারী সমিতির তথ্যে তাত্ক্ষণিক অ্যাক্সেস রয়েছে। এইভাবে, গবেষকরা তাদের জনসংখ্যার মান এবং বিশ্বাসকে একই প্যারামিটারের অধীনে 60 টিরও বেশি সমাজের সাথে তুলনা করতে পারেন। এছাড়াও, তাদের আন্তর্জাতিক সভাগুলিতে আমন্ত্রণ জানানো হয়, যেখানে তারা অন্যান্য ডাব্লুভিএস সদস্যদের সাথে প্রমাণ এবং ব্যাখ্যার তুলনা করতে পারে।
এই প্রকল্পটি বিশ্বের সমস্ত অঞ্চল থেকে প্রতিনিধি স্টিয়ারিং কমিটি দ্বারা পরিচালিত। রোনাল্ড ইনলেহার্টের পরিচালনায় মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক স্টাডিজ ইনস্টিটিউট দ্বারা পরিচালিত তথ্যের সমন্বয় ও বিতরণ।
বিশ্ব মূল্যবোধ জরিপ থেকে প্রাপ্ত তথ্য সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এর ভাল নাম বাড়িয়েছে এবং কয়েক শতাধিক প্রকাশনা এক ডজনেরও বেশি ভাষায় ব্যবহার করেছে। এই তথ্যটি স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং স্নাতকোত্তর বিশ্ববিদ্যালয় কোর্সগুলির প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যেও একাডেমিক ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, রুসেল ডালটনের "সিটিজেন পলিসি" এর দ্বিতীয় সংস্করণে চৌম্বকীয় মিডিয়াতে একটি নির্দেশিকা ব্যবস্থা হিসাবে একটি ডাটাবেস অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। একইভাবে, মাইক্রো কেস কর্পোরেশন চারটি অনলাইন প্রকাশনাতে ডাব্লুভিএস ডাটাবেসের ব্যবহার বাড়িয়ে দিয়েছে: "আমেরিকান গভর্মেন্ট", "আবিষ্কারের সমাজবিজ্ঞান", "সাংস্কৃতিক নৃবিজ্ঞান, এবং" তুলনামূলক রাজনীতি: এক্সপ্লোরেশন ব্যবহার করে একটি পরিচিতি " । এই কর্পোরেশন অনুযায়ী, প্রতি বছর 50,000 এরও বেশি শিক্ষার্থী ডাব্লুভিএস ডাটাবেস ব্যবহার করে use
আমরা তাদের কোথায় কিনব? আমাদের "সততা", "আনুগত্য", "শালীনতা", "সম্মান", "গৌরব", "স্বাধীনতা" কে দিয়েছে? কে তাদের জীবনযাপনের উদাহরণ দিয়েছিল, সেই সমস্ত মূল্যবোধ দিয়ে?
প্রতিবার আমরা কেনা বেচা করি, আমরা আমাদের ক্রিয়াকলাপে পরিচালনা করি এমন সমস্ত অর্থনৈতিক মান অন্তর্ভুক্ত করি। কিন্তু, অজ্ঞানে, আমরা আমাদের নৈতিক মূল্যবোধ, যা পরোক্ষভাবে, পরিণামে, ঐ যে নিজেদেরকে প্রকাশক হিসাবে আমরা আমাদের লেনদেনের সত্য "রং" দিতে ।
আসুন একটু রিওয়াইন্ড করুন এবং আমাদের ইতিহাস পর্যালোচনা করুন। আমরা অনুষদ এবং মাধ্যমিকের শিক্ষকদের দেখি। এরপরেও, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের কাছে, কখনও কখনও অজানা লোকদের কাছে যারা একদিন আমাদের জীবন অতিক্রম করে আমাদের ব্যাখ্যা করেছিলেন - এমনকি কিছুটা হলেও - আমরা দাবি করি এমন নৈতিক গুণগুলির প্রত্যেকটিই।
উচ্চ নৈতিক মূল্যবোধের অধিকারী একজন ব্যক্তি মানুষের প্রতি শ্রদ্ধা, সহযোগিতা এবং বোঝাপড়া, একটি উন্মুক্ত এবং সহনশীল মনোভাব এবং সেইসাথে সাধারণ কল্যাণে পরিষেবা প্রচার করবে।
জেরন্টোলজি ব্যাচেলর পোস্ট করেছেন, জানুয়ারী 12, 2006 www.noticias.com
হাম্বার্তো ট্রুজিলো কনট্রেরাস
আপডেট হয়েছে: 01/12/2006
৩.২ বর্তমান জাতীয় মান
মূল্যবোধের সংকট
বলিভিয়ার সঙ্কট অর্থনৈতিক, সামাজিক, রাজনৈতিক এবং আধ্যাত্মিক দিকগুলির মূল্যবোধের সঙ্কট এবং শিক্ষার সাথে তার প্রত্যক্ষ সম্পর্ক রয়েছে বলে জানিয়েছেন প্রথম আন্তর্জাতিক কংগ্রেসের উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক প্রস্তাবসমূহের কাঠামোর মধ্যে যাজক, লেখক এবং গবেষক গ্রেগরিও ইরিয়ার্তে। Sucre এ অভিনয়।
আলেম আরও যোগ করেছেন যে সংকটটির উৎপত্তি দেশে যে ধরণের কার্যনির্বাহী শিক্ষার মাধ্যমে শেখানো হয়, সেখানে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি পরীক্ষার এবং ডিগ্রীতে পরিণত হয়, ফলে মূল্যবোধ এবং সামাজিক সংবেদনশীলতার ক্ষতি হয়। অন্য কথায়, শিক্ষকরা তাদের শিক্ষাকে জ্ঞানের ক্ষেত্রে মূল্যবোধ ভুলে যায়।
এই লাইনের পাশাপাশি তিনি বজায় রেখেছিলেন যে সত্য শিক্ষা সর্বদা বিস্তৃত, মাথা, হৃদয়, ধারণা, অনুভূতি, জ্ঞান, সত্তা, জ্ঞান এবং আচরণকে ঘিরে রাখে।
এই কারণে, শিক্ষকদের অবশ্যই একটি স্পষ্ট ধারণা থাকতে হবে যে তাদের ভূমিকা কেবল নির্দেশ দেওয়া বা শেখানো নয়, শিক্ষিত করা to এইভাবে, বিস্তৃত সম্ভাবনা সম্পন্ন একটি উন্নত ব্যক্তি পাবেন, যিনি কেবল নিজের পেশা দিয়ে নিজেকে সমৃদ্ধ করার চেষ্টা করেন না, তিনি যোগ করেন।
সুক্র / কোরিও ডেল সুর মঙ্গলবার, 2 শে মে, 2006 সুক্র - বলিভিয়া
সিকিউরিটিজ সংস্কার বলতে কী বোঝায়?
(গ্রেগরিও ইরিয়ার্তে)
স্বল্প ও মাঝারি মেয়াদে একটি নতুন রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক শৃঙ্খলা গঠনের জন্য নৈতিক মূল্যবোধের দীর্ঘমেয়াদী সংস্কার থাকতে হবে। আমরা আজ বিভিন্ন ধরণের মূল্যবোধের মুখোমুখি হয়েছি। মূল্যবোধগুলি আমাদের নিজস্ব সংস্কৃতির heritageতিহ্য এবং তারাই আমাদের সমস্ত সম্পর্ককে নির্দেশ দেয়।
তবে আমরা দেখতে পাই যে আমাদের পরিবেশে ব্যক্তি ও সামাজিক গোষ্ঠীর আচরণ নিয়ন্ত্রণের উপায় হিসাবে নীতিশাস্ত্রের আদর্শিক মানটির ক্রমহ্রাসমান ক্ষতি রয়েছে।
তা সত্ত্বেও, আমরা আরও দেখতে পাই যে আমাদের পরিবেশে নতুন মূল্যবোধ উপস্থিত রয়েছে এবং প্রচলিত মূল্যবোধের একটি বড় অংশ গৃহীত হয়েছে তবে ভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে। তবে উত্তর-আধুনিকতার দ্বারা প্রদত্ত নতুন মূল্যবোধ এবং আমরা যে traditionalতিহ্যগত মূল্যবোধ হারিয়েছি তার মধ্যে ভারসাম্য আমাদের সমাজের পক্ষে গভীরভাবে নেতিবাচক। আমরা যা অর্জন করেছি তার চেয়ে আমরা যা হারিয়েছি তা আরও বেশি। যাইহোক, আমাদের কাছে নতুন আসে theতিহ্যবাহী একটি শত্রু হতে পারে না। আধুনিকতা এবং traditionতিহ্যের মধ্যে এখন যা আছে এবং যা সর্বদা হয় তার মধ্যে অবশ্যই একটি পরিপূরক এবং একটি বক্তব্য থাকতে হবে।
তাই একেবারে প্রয়োজনীয়, আমাদেরকে প্রভাবিত মূল্যবোধের সঙ্কটের প্রতিক্রিয়া হিসাবে এই জরুরি একীকরণটি খুঁজে পেতে সমাজের সমস্ত ক্ষেত্রের একটি প্রতিক্রিয়া। আমাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে গভীর এবং গুরুত্বপূর্ণ নৈতিক সংরক্ষণাগার এখনও লাতিন আমেরিকার প্রাচীন সংস্কৃতিতে রয়েছে।
আমাদের নিষ্পত্তি হিসাবে সমস্ত উপায়ে তাদেরকে মূল্য এবং পুনর্জীবিত করা জরুরি। আত্ম-সম্মানকে অবশ্যই সাংস্কৃতিক ও ব্যক্তিগতভাবে বিকাশ করতে হবে।
এটা স্পষ্ট যে মূল্যবোধের সংকট সরাসরি জাতীয়তার মর্মকে প্রভাবিত করে যেহেতু স্বদেশভূমি এবং এর সাথে সম্পর্কিত যে ধারণাটি হারিয়ে যায়। সুতরাং, এটি সরকার থেকে এবং সমস্ত পক্ষেরই সমাধান করতে হবে, কারণ এটি তাদের নিজস্ব রাজনৈতিক প্র্যাক্সিসকে প্রভাবিত করে।
সামগ্রিকভাবে সমগ্র সমাজ থেকে এই চ্যালেঞ্জের বিকল্প প্রতিক্রিয়া থাকতে হবে। আমাদের অবশ্যই প্রতিক্রিয়া সক্ষমতা বিকাশ করতে হবে, স্থানীয়কে শক্তিশালী করতে হবে, আমাদের নিজস্ব এবং যা কিছু আমাদের। এই কারণে, সরকারকে জাতীয় পর্যায়ে এমন একটি কর্মসূচি বিকাশ করতে হবে যা একটি নতুন রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং সামাজিক শৃঙ্খলার ভিত্তি হিসাবে নাগরিক শিক্ষাকে একটি প্রয়োজনীয় থিম হিসাবে গঠন করে।
পি গ্রেগরিও ইরিয়ার্তে এবং জোয়েল হার্ভে
৩.৩ উতেপসা বিশ্ববিদ্যালয়ে মান।
ইউটিইপিএসএ বিশ্ববিদ্যালয় মিশন
উদ্যোক্তা শিক্ষিত এবং পরিবেশন
একটি জ্ঞান সমাজে বিশ্ববিদ্যালয়ের ভূমিকার বিষয়ে সচেতন, ইউটিপিএসএ এর মিশন গ্রহণ করেছে:
শিক্ষার্থীদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি বিস্তৃত, আজীবন শিক্ষাব্যবস্থার প্রচার করুন, যার লক্ষ্য তার শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং প্রশাসকদের বৌদ্ধিক, আধ্যাত্মিক এবং শারীরিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ দেওয়া।
বৈশ্বিক নাগরিকত্বের নীতিগুলি, শান্তির সংস্কৃতি এবং সেবার চেতনার নীতি দ্বারা অনুপ্রাণিত, ইউটিপিএসএ পেশাদাররা অত্যন্ত আন্তঃসংযুক্ত এবং পরস্পরের উপর নির্ভরশীল বিশ্বে উদ্যোক্তা, উদ্ভাবনী, তদন্তকারী এবং সৃজনশীল নেতা হবে।
বিশ্ববিদ্যালয় এবং এর পেশাজীবী উভয়ই সমাজে গবেষণা, উন্নয়ন এবং সমৃদ্ধি বৃদ্ধিতে অগ্রণী ভূমিকা পালন করবে। 'ডিগ্রি' দেওয়ার বাইরেও ইউটিইপিএসএ তার স্নাতকদের আমাদের সমাজের জন্য নতুন উদ্যোগ এবং কর্মসংস্থান তৈরি করার দক্ষতায় সজ্জিত করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
ইউটিইপিএসএ বিশ্ববিদ্যালয়ের নীতিমালা
মানব প্রকৃতি এবং শিক্ষাব্যবস্থা
প্রথম বিভাগটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলির ভিত্তিতে মানুষের প্রকৃতির বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করে। উচ্চশিক্ষা সম্পর্কিত ওয়ার্ল্ড কনফারেন্স (১৯৯৯) বিশ্ববিদ্যালয়গুলিরকে মানবতার অখণ্ডতার শিক্ষায় নিজেকে উত্সর্গ করার নির্দেশ দেয়। মানুষের পরিপূরক প্রকৃতি, সত্যের জন্য নিখরচায় অনুসন্ধান, বিজ্ঞান ও ধর্মের মধ্যে সামঞ্জস্যতা, উদ্যোক্তা ও সেবার মনোভাব বিশদভাবে বিশ্লেষণ করা হবে; এবং এর শিক্ষাগত প্রক্রিয়াতে তাদের প্রভাব
UTEPSA।
বিশ্ববিদ্যালয়ের কাজ হচ্ছে শিক্ষিত করা এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া। মানব এই প্রক্রিয়াটির সক্রিয় বিষয়। বিশ্ববিদ্যালয়টির মূল কাজটির সক্রিয় বিষয়, শিক্ষিত করা এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া, মানবই। অতএব, মানুষ এবং তাদের প্রকৃতি কী বোঝে সে সম্পর্কে ধারণাগত কাঠামো প্রতিষ্ঠা করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই সংজ্ঞাটি শিক্ষাব্যবস্থার দিকনির্দেশকে চিহ্নিত করবে, স্বতন্ত্র ও সম্মিলিত রূপান্তর অর্জনের পাশাপাশি সামাজিক মঙ্গলও অর্জন করবে।
ফলাফল
4 ফলাফল
৪.১ জাতীয় ও বিশ্বব্যাপী ফলাফল
নির্ণয়ের অনুসারে, সামগ্রিকভাবে সমস্ত মানবিকতায় মূল্যবোধের বৈশ্বিক সঙ্কটের উপস্থিতিতে আমরা একটি বৈশ্বিক এবং জাতীয় পর্যায়ে রয়েছি, যা প্রচুর পরিমাণে বৈষয়িক অগ্রগতি সত্ত্বেও হতাশাগ্রস্ত, অনিয়ন্ত্রিত, ভারসাম্যহীন, স্বকেন্দ্রিক এবং বস্তুবাদী; তার "অগ্রগতি" (যা নেতিবাচক উল্লম্ব বিকাশ ছাড়া কিছুই নয়) এবং গভীরভাবে নাস্তিকবাদী সম্পর্কে কৌতুকপূর্ণ।
বর্তমান সভ্যতাটি আমাদের গ্রহে বিভিন্ন রূপ এবং উপায়ে বৈচিত্র্য তৈরি করতে এবং এমনকি এটি ধ্বংস করতে যথেষ্ট আধুনিক প্রযুক্তি বিকাশ করেছে। কিন্তু প্রকৃতির সাথে বিকাশের ধারাবাহিকতা উপেক্ষিত হয়েছে। তিনি নির্দিষ্ট ধারণাগুলি বিকাশ করেন তবে তিনি সর্বজনীন আইনগুলি ভুলে যান… শারীরিক আইন এবং জৈবিক ঘটনাগুলির মধ্যে ভারসাম্য এতই নাজুক যে এটি বজায় রাখতে হবে যাতে মোট বিশৃঙ্খলা না ঘটে। প্রযুক্তিগত বিকাশের পথে বন্য দৌড়ে এই ভারসাম্যটি অপ্রত্যাশিতভাবে ভেঙে ফেলা হচ্ছে… এর বাইরেও মানুষ সেই বিকাশের গোলাম হতে শর্তযুক্ত। এবং আমরা যদি যোগ করি তবে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক উভয় মূল্যবোধের অভাব;উপাচারের পদোন্নতি এবং সহজ লাভ অর্জন এবং "থাকার" এবং "ক্ষমতা" থাকার অত্যধিক আকাঙ্ক্ষা, বেশিরভাগ পৃথক বিবেককে ভিত্তি করে, যা ফলস্বরূপ একটি দুর্বল সম্মিলিত চেতনা তৈরি করে, উন্নয়ন করে এটি মূলত ধ্বংসাত্মক সামরিক উদ্দেশ্যে অভিযুক্ত; এবং পরবর্তীতে এটি অর্থনৈতিক কারণে, আপেক্ষিক শান্তির পরিস্থিতিতে, এর শান্তিপূর্ণ ব্যবহারের সাথে অভিযোজিত হয়।
পরিবেশের ধীর এবং ধীরে ধীরে অবনতি, প্রাকৃতিক সম্পদের অযৌক্তিক ব্যবহার; দুর্নীতি; অপরাধ; ক্ষুধা, যুদ্ধ, অসহিষ্ণুতা; অন্যের অধিকারের প্রতি শ্রদ্ধার অভাব; হিংসা, স্বার্থপরতা, নীতির অভাব; দুর্বলদের বিরুদ্ধে শক্তিশালী ব্যবহার; অসহায় প্রাণীদের হত্যা; পিতামাতার দায়িত্বহীনতা; অন্যায়; সর্বজনীন দুর্ভোগ ব্যয়ে মানুষ ও দেশগুলির শক্তি বৃদ্ধির অত্যধিক কারণ, অত্যাচারী ও নিপীড়িতদের মধ্যে historicalতিহাসিক নিপীড়ন; যেটি আজ জটিল, নিপীড়িতরা তাদের মধ্যে আরও বেশি অত্যাচারের বৈচিত্র সহ ইত্যাদি ইত্যাদি।
৪.২ বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে ফলাফল
ইউটিপিএসএ বিশ্ববিদ্যালয়ের মিশনে সন্নিবেশিত করা, আমরা মূল্যবোধের গঠন বা অবদানের খুব কাছাকাছি বাক্যাংশগুলি পাই, যেমন "জীবনের জন্য একটি বিস্তৃত শিক্ষাব্যবস্থার প্রচার", তবে ক্যারিয়ারের পাঠ্যক্রমের যত্ন সহকারে পর্যালোচনা করে আমরা কোনও বিষয় পাইনি। একচেটিয়াভাবে যা এটি বলেছে অবদানগুলি দেওয়ার জন্য নিজেকে উত্সর্গ করে। একইভাবে, বিষয়টির উদ্দেশ্যগুলি পর্যালোচনা করে, আমরা এমন কোনও দিকনির্দেশনাও খুঁজে পেতে অক্ষম ছিল যা মূল্যবোধগুলি সুরক্ষা এবং একীকরণে আমাদের সহায়তা করবে।
৪.৩ বিশ্ববিদ্যালয়ের অগ্রাধিকার
ইউনেস্কো প্যারিস সদর দফতরে অনুষ্ঠিত একুশ শতকের দৃষ্টিভঙ্গির একশ শতাব্দীর দৃষ্টিভঙ্গির উচ্চ শিক্ষার বিষয়ে বিশ্ব ঘোষণার মতে, "উচ্চ শিক্ষার মিশন এবং কার্যাদি", অনুচ্ছেদ ই, লা এর অনুচ্ছেদ 1, প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা চালিয়ে যাওয়া মিশন: এটি ঘোষণা করা হয়।
ঙ) সমাজের মূল্যবোধ রক্ষা ও সংহতকরণে অবদান রাখার মাধ্যমে, গণতান্ত্রিক নাগরিকত্বের যে মূল্যবোধগুলি তরুণদের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে তা নিশ্চিত করা এবং কৌশলগত বিকল্পগুলির উপর বিতর্ক এবং মানবতাবাদী পদ্ধতির শক্তিশালীকরণের জন্য সমালোচনা ও উদ্দেশ্যমূলক দৃষ্টিভঙ্গি সরবরাহ করা;
সুতরাং, ইউটিইপিএসএ বিশ্ববিদ্যালয়কে শিক্ষার্থীদের মধ্যে মূল্যবোধ রক্ষা এবং একীকরণের জন্য অবদান কৌশল এবং প্রক্রিয়াগুলিতে হস্তক্ষেপ করতে হবে।
পূর্বোক্তর অর্থ এই নয় যে মূল্যবোধের বিষয়টি অধ্যয়ন পরিকল্পনা বা পাঠ্যক্রমগুলিতে অগত্যা উপস্থিত রয়েছে। উপকরণটি শিক্ষাগত কর্মজীবনের নেতৃবৃন্দ, শৃঙ্খলা পরিচালক এবং মৌলিকভাবে এটির দিকনির্দেশনা এবং নিয়ন্ত্রণের সাথে এটিকে গ্রহণ করার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, যে প্রশিক্ষকরা তাদের প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া বিকাশের জন্য, ক্লাসগুলির মাধ্যমে এবং তাদের সমস্ত সংগঠনের সংগঠনের মাধ্যমে এটি নির্দেশ দেন that শিক্ষণ শিক্ষণ, কারণ নির্দেশটি ভবিষ্যতের পেশাদারদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং বিস্তৃত প্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত।
শিক্ষাদান-শেখার প্রক্রিয়া, মূল্যবোধ গঠনের জন্য, একটি অন্তর্নিহিত এবং স্পষ্ট উপায়, অতএব, শিক্ষাদানের ক্রিয়াকলাপগুলিতে, শিক্ষার্থীদের সাথে, এটি অবশ্যই গ্যারান্টিযুক্ত হতে হবে, কারণ এইভাবেই পাঠ্যক্রমিক এবং শিক্ষামূলক বিজ্ঞানে ইতিবাচক পরিবর্তনগুলির প্রশিক্ষণ কাজটি কল্পনা করা হয় শিক্ষাকারীর ব্যক্তিত্ব এবং এতে মান সর্বদা উপস্থিত থাকে।
5. প্রস্তাব
শিক্ষাদান-শেখার প্রক্রিয়া, মূল্যবোধ গঠনের জন্য, একটি অন্তর্নিহিত এবং স্পষ্ট উপায়, অতএব, শিক্ষাদানের ক্রিয়াকলাপগুলিতে, শিক্ষার্থীদের সাথে, এটি অবশ্যই গ্যারান্টিযুক্ত হতে হবে, কারণ এইভাবেই পাঠ্যক্রমিক এবং শিক্ষামূলক বিজ্ঞানে ইতিবাচক পরিবর্তনগুলির প্রশিক্ষণ কাজটি কল্পনা করা হয় শিক্ষাকারীর ব্যক্তিত্ব এবং এতে মান সর্বদা উপস্থিত থাকে।
5.1.1 প্রস্তাবিত কর্মশালা প্রোগ্রামের সুস্পষ্ট উপায়ে বৈশিষ্ট্য
ইন্টিগ্রেশন ওয়ার্কশপ
a.- কর্মশালার প্রস্তাবিত নাম
ইন্টিগ্রেশন ওয়ার্কশপ "ইঞ্জিনিয়ারিং ক্যারিয়ারের মান
পেট্রোলিয়াম প্রশাসন ”
বি.- ক্যারিয়ারে কর্মশালা শেখানো হবে।
পেট্রোলিয়াম প্রশাসন প্রকৌশল।
সি.- ওয়ার্কশপের শ্রেণিবিন্যাস:
সাধারণ প্রশিক্ষণ.
d.- পূর্বশর্ত
৫ ম সেমিস্টারের মেয়াদ শেষ হয়েছে
e.- তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ঘন্টা সংখ্যা।
8 তাত্ত্বিক ঘন্টা
4 ব্যবহারিক ঘন্টা।
5.1.2 কর্মশালার সাধারণ উদ্দেশ্য
শিক্ষার্থীদের বিদ্যমান মূল্যবোধ রক্ষা এবং একীকরণে অবদান রাখুন, একইভাবে পেশাদার জীবনে সিদ্ধান্তের ক্ষেত্রে মূল্যবোধের গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করুন।
5.1.3 কর্মশালার নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য।
- মানগুলির উত্স এবং ধারণাগুলি জানুন।
- মানগুলির শ্রেণিবিন্যাস জানুন।
- বিদ্যমান মানগুলি রক্ষা এবং একীকরণে অবদান রাখুন।
- ব্যবসায়িক ক্রিয়াকলাপের সাথে সম্পর্কিত মানগুলির অ্যাপ্লিকেশন এবং সুবিধাগুলি বুঝতে।
5.1.4 সামগ্রীগুলি ইউনিট বা থিম দ্বারা গোষ্ঠীভুক্ত।
ইউনিট 1.- মান ধারণা। ইউনিট ২- মূল্যবোধের শ্রেণিবিন্যাস।
বিষয় ৩.- বৈশ্বিক, জাতীয় এবং স্থানীয় পর্যায়ে মূল্যবোধের বর্তমান পরিস্থিতি
বিষয় 4.- মানগুলির শ্রেণিবদ্ধতা বিষয় 5.- পরিবেশগত মূল্যবোধ বিষয় 6. Business ব্যবসায়িক মান।
ইউনিট - মূল্যবোধের ঘটনাগুলির ব্যবহারিক উদাহরণ।
5.1.5 কর্মশালা প্রদর্শনী
1 বৈশ্বিক, জাতীয় এবং স্থানীয় পর্যায়ে মূল্যবোধ, শ্রেণিবিন্যাস এবং বর্তমান পরিস্থিতির ধারণার ধারণার অংশবিশেষ।
২ অংশ পরিবেশ ও ব্যবসায়িক মূল্যবোধগুলির গুরুত্ব, প্রকল্পগুলিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী কারণ হিসাবে।
3 সম্পূর্ণ অংশ এবং সংক্ষিপ্ত বিবরণ যে ঘটনাগুলি তারা পরিবেশে দেখতে পেল তা প্রকাশিত হিসাবে।
4 পার্ট কারণ-প্রভাব বিশ্লেষণ (পরিবেশগত বা ব্যবসায়িক মূল্যবোধ) কারণসমূহের অনুপযুক্ত প্রকল্প অনুমোদনের কারণসমূহ; জ্ঞানের অভাবে, ঘুষের জন্য, সামাজিক বৃত্তের জন্য, দুর্নীতির জন্য, ইঞ্জিনিয়ারিং বা প্রশাসনের খারাপ অভ্যাসের জন্য।
প্রভাব রাসায়নিক, শারীরিক, শিল্প বিপর্যয়, বর্জ্য, দূষণ।
প্রাকৃতিক, মানবিক এবং সামাজিক সম্পদের ক্ষতি।
5.1.6 পাঠদান প্রক্রিয়া
অর্থবোধক শিক্ষাগুলি নিম্নলিখিত বিষয়গুলি বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম বিতরণ করতে leণ দেয়:
ধারণা করা হয় যে পাঠ্যক্রমের দ্বারা নির্বাচিত সমস্ত সামগ্রী শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় যে পরিমাণে তারা উল্লেখযোগ্যভাবে শিখেছে।
সমস্ত বিষয়বস্তুর প্রতি সমস্ত শিক্ষার্থীর একই প্রবণতা নেই। শিক্ষাগুলি তাৎপর্যপূর্ণ কারণ বিষয়বস্তু শিক্ষার্থীর পক্ষে আগ্রহী। আগ্রহটি তৈরি করার মতো কিছু হিসাবে বোঝা উচিত, কেবল শিক্ষার্থীর "কিছু" যেমন ছিল না তেমন নয়। ক্লাসে সেট করা গতিশীলতার ফলাফল হিসাবে আগ্রহ ছড়িয়ে পড়ে।
বিষয়বস্তুগুলি ছদ্মরূপে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য চেষ্টা করার দরকার নেই যাতে তারা বিরক্তিকর না হয় তবে তাদের অবশ্যই ধারণা করা এবং বাস্তবে হস্তক্ষেপের সম্ভাবনা রয়েছে।
অর্থপূর্ণ শিক্ষণ: এটি পুরানো এবং নতুন অভিজ্ঞতার মাধ্যমে নির্মিত। প্রাসঙ্গিক এবং প্রাসঙ্গিক পূর্ববর্তী জ্ঞানের বিষয়টি উপলভ্য এবং যে বিষয়বস্তু শিখতে হবে তার মধ্যে স্থিতিশীল এবং অ-স্বেচ্ছাচারিত সম্পর্ক স্থাপন।
সুতরাং কোনও প্রকল্প কার্যকর হওয়ার আগে এবং পরে অনেকগুলি চিত্র সরবরাহ করা গুরুত্বপূর্ণ, তাই ব্যবহারিক কাজের গুরুত্ব।
5.1.7 মূল্যায়ন
100 পয়েন্টের ভিত্তিতে যোগ্যতার সাথে একটি বাস্তব কাজের প্রস্তুতি এবং উপস্থাপনা।
অংশগ্রহণকারীদের উপর নির্ভর করে গ্রুপগুলিতে কাজ করুন। উদাহরণ
ক) নিকটতম গ্যাস পাইপলাইনগুলি স্থাপনের আগে এবং পরে আপনি যে অঞ্চলে পছন্দ করেন সেখানে পিরাই নদীর পরিস্থিতি মূল্যায়ন করুন।
খ) ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করুন, যদি থাকে তবে তা প্রমাণ করুন।
গ) যদি কোনও ব্যর্থতা না থাকে তবে তা প্রমাণ করুন।
d) তৈরি সমস্ত যুক্তি এবং ভিত্তি প্রয়োগ করে প্রকল্পটি প্রস্তুত করুন।
৫.২ একাডেমিক কেরিয়ার পরিচালকদের বা শৃঙ্খলা রক্ষাকারী বাহিনীর দ্বারা বিষয়গুলির অন্তর্নিহিত উপায়
শিক্ষকরা প্রশিক্ষণ-শেখার প্রক্রিয়াটির ক্লাস এবং এর সমস্ত সংগঠনের সংগঠনের মাধ্যমে তাদের নির্দেশিক প্রক্রিয়াটির উন্নয়নের জন্য এটি বাস্তবায়ন করা গুরুত্বপূর্ণ, মূল্যায়ন
15% বা 20% বিষয়ের উপর ভিত্তি করে যোগ্যতার সাথে একটি বাস্তব কাজের প্রস্তুতি এবং উপস্থাপনা।
আমি ছাত্রদের উপর নির্ভর করে গ্রুপে কাজ করি। উদাহরণ
পরিবেশগত বা ব্যবসায়িক মান 1 জড়িত একটি বর্তমান পরিস্থিতিগত প্রকল্প।
6। উপসংহার
সান্তা ক্রুজ, প্রাইভেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি অব ইউটিপিএসএ থেকে ইঞ্জিনিয়ারিংয়ে পেট্রোলিয়াম প্রশাসন ডিগ্রি বিষয়ে " কৌশল রক্ষা ও সংহতকরণে সহায়তা করার কৌশল " নামে এই কাজটি শেষ করার জন্য । এই গবেষণা থেকে সিদ্ধান্ত এবং সুপারিশের একটি সিরিজ সম্বোধন করা হবে।
- বিশ্বব্যাপী, মূল্যবোধের সংকট দেখা যাচ্ছে, সামগ্রিকভাবে মানবতার একটি বিশ্ব সঙ্কট, যে প্রচুর পরিমাণে বৈষয়িক অগ্রগতি সত্ত্বেও, হতাশাগ্রস্ত, অনিয়ন্ত্রিত, ভারসাম্যহীন, স্বকেন্দ্রিক এবং বস্তুবাদী; তার "অগ্রগতি" সম্পর্কে কৌতুকপূর্ণ
- বলিভিয়ার সঙ্কট অর্থনৈতিক, সামাজিক, রাজনৈতিক এবং আধ্যাত্মিক দিকগুলির মূল্যবোধের সঙ্কট এবং এটি সরাসরি শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত।
- মূল্যবোধ গঠন, অবদান, সুরক্ষা এবং একীকরণের আহ্বানগুলি বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, যেহেতু তারা একটি সামাজিক আদেশ জারি করে।
- সমাজে যে প্রভাব এবং ফলাফলের দ্বারা বৈধতা নির্ধারিত হয়।
- যে শিক্ষাগত কর্মজীবনের নেতৃবৃন্দ, শৃঙ্খলা পরিচালক এবং মৌলিকভাবে প্রশিক্ষণদাতা এটির নির্দেশিকা প্রক্রিয়া বিকাশের জন্য নির্দেশনা দিয়েছিলেন, দায়বদ্ধভাবে, দায়বদ্ধতার সাথে এটির শিক্ষাদীক্ষার নেতৃত্বগুলি, অনুশাসন ব্যবস্থাপকগুলি এবং শ্রেণিবদ্ধ এবং এর সমস্ত সংস্থার মাধ্যমে এটির নির্দেশনাটি গ্রহণের সাথে সম্পর্কিত শিক্ষণ-শেখার প্রক্রিয়া, কারণ নির্দেশটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং ভবিষ্যতের পেশাদারদের অবিচ্ছেদ্য গঠনের সাথে যুক্ত।
- এর প্রারম্ভিক বিন্দুটি হ'ল বিশ্ববিদ্যালয়ে মূল্যবোধ গঠনের বিষয়টি সুস্পষ্টভাবে এবং স্পষ্টভাবে, এবং আগমনের পরে মূল্যবোধের গুরুত্ব সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করা teach
